Методика подготовки и проведения семинарского занятия

Скачать презентацию Методика подготовки и проведения семинарского  занятия Скачать презентацию Методика подготовки и проведения семинарского занятия

metodika_podgotovki_i_provedeniya__seminarskogo__zanyatiya.ppt

  • Размер: 193.5 Кб
  • Автор:
  • Количество слайдов: 19

Описание презентации Методика подготовки и проведения семинарского занятия по слайдам

  Методика подготовки и проведения семинарского  занятия  Лекция 3 Методика подготовки и проведения семинарского занятия Лекция

  Вопросы:  • 1. Общая характеристика  семинара как формы учебных занятий по психологии. Вопросы: • 1. Общая характеристика семинара как формы учебных занятий по психологии. • 2. Методика подготовки преподавателя к семинару. • 2. Особенности проведения семинарского занятия.

  1

  Понятие «семинар»  « Семинар » происходит от латинского seminarium -  «рассадник» Понятие «семинар» « Семинар » происходит от латинского seminarium — «рассадник» Это форма занятий, которая проводится по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы с целью углубить и закрепить полученные знания, привить обучающимся навыки поиска, обобщения и изложения учебного материала.

  Предназначение и цели семинара Функции  семинара Познавательная,  контрольная,  стимулирующая, воспитательная См. Предназначение и цели семинара Функции семинара Познавательная, контрольная, стимулирующая, воспитательная См. : Карандашев В. Н. Расширение и углубление знаний, развитие умений самостоятельной работы, стимулирование интеллектуальной деятельности Цели, которые ставит преподаватель — углубить и закрепить знания обучаемых; — помочь разобраться в наиболее сложных вопросах учебной дисциплины; — выработать умения применять теоретические положения в практике будущей деятельности; — осуществить контроль за изучением и освоением учебного материала.

  Виды семинарских занятий Вопросно-о тветный Семинар-дис куссия Семинар- «к руглый стол» Семинар пресс-конфер енция Виды семинарских занятий Вопросно-о тветный Семинар-дис куссия Семинар- «к руглый стол» Семинар пресс-конфер енция Спор рядов Преподаватель против студентов Учебный семинар Студенты против преподавателя Учебные дискуссии Игровая контрольная и др. Встречи за «круглым столом»

  Виды семинарских занятий Просеминар Это  занятие,  готовящее к семинару,  проводится на Виды семинарских занятий Просеминар Это занятие, готовящее к семинару, проводится на первых курсах. Цель — ознакомление студентов со спецификой самостоятельной работы, с литературой, первоисточниками, методикой работы над ними Собственно семинар А). Семинар, имеющий основной целью углубленное изучение определенного систематического курса и тематически прочно связанный с ним. Б) Семинар, предназначенный для основательной проработки отдельных наиболее важных и типичных в методологическом отношении тем курса или даже одной темы. В) Семинар исследовательского типа с тематикой по отдельным частным проблемам психологической науки для углубленной их разработки. Спецсеминар Проводятся на старших курсах и развивают у студентов исследовательский подход к материалу

  2

  Подготовка преподавателя к семинару Просматриваются  учебники и методическая  литература Определяется тема, цель Подготовка преподавателя к семинару Просматриваются учебники и методическая литература Определяется тема, цель предстоящего занятия Избирается вид семинара в соответствии с поставленными целями и характером информации Составляется план (указываются вопросы для обсуждения, литературные источники с указанием страниц)

  Подготовка преподавателя к семинару Отбирать рекомендуемую литературу следует с учетом новизны (предпочтительна новая), объема, Подготовка преподавателя к семинару Отбирать рекомендуемую литературу следует с учетом новизны (предпочтительна новая), объема, сложности текста и доступности при поиске. Целесообразно использовать хрестоматии и различные методические пособия. Полезно сформулировать критерии оценки выступления вместе с временным показателем. Желательно подготовить вопросы для контроля усвоения учебного материала и дополнительный материал. План затем в письменном виде предоставляется студентам. Желательно дать студентам методические рекомендации по подготовке к семинару.

  Подготовка преподавателя к семинару   Темы семинаров могут повторять темы лекций.  ( Подготовка преподавателя к семинару Темы семинаров могут повторять темы лекций. ( «Память» , «Внимание» , «Мышление» ). Семинар направляется на закрепление, дополнение или творческое обсуждение соответствующего раздела курса, рассмотренного на лекции. На семинарах могут рассматриваться темы, не изучавшиеся на лекциях, формулировки могут быть такие же, как и в предыдущем пункте. (Тема «Внимание» может не изучаться на лекции, а обсуждаться на занятии на основе письменных источников). В этом случае занятие будет направлено на расширение знаний за счет учебника и первоисточников. Темы семинарского занятия могут представлять собой конкретные аспекты соответствующего раздела, например «Индивидуальные особенности памяти и приемы успешного запоминания» . В данном случае занятие будет направлено на углубление знаний соответствующего раздела.

  Конспект семинарского занятия содержит:  • тему;  • вопросы;  • литературу; Конспект семинарского занятия содержит: • тему; • вопросы; • литературу; • формы проверки подготовленности студентов к занятию; • формы организации работы студентов при обсуждении вопросов; • результаты, которые будут достигнуты в итоге занятия.

  3

  Особенности проведения семинара Вступительное слово Дается  ориентировка в теме занятия и цели, Особенности проведения семинара Вступительное слово Дается ориентировка в теме занятия и цели, которые все — и преподаватель, и студенты — будут, стремиться достичь. Кратко говорится о порядке проведения занятия в форме свободной дискуссии. Начало обсуждения вопросов Предоставление слова первому студенту на добровольной основе (по вызову в порядке исключения). Руководство ходом обсуждения Внимательно выслушать доклад студента, проследить за содержанием и логикой его построения. Реагирование на затруднения с ответом Вопрос адресуется ко всей группе и слово предоставляется желающему

  Особенности проведения семинара Если и другие  не дали исчерпывающего  ответа,  то Особенности проведения семинара Если и другие не дали исчерпывающего ответа, то выступления продолжаются до получения надлежащего ответа. Может включиться в ответ сам преподаватель Заключительная часть Подведение итогов семинара и постановка задач на будущее Оценка степени достижения цели и ориентация студентов на последующие темы курса

  Анализ  эффективности семинара по следующим критериям: Целенаправлен- ность  постановка проблемы, стремление связать Анализ эффективности семинара по следующим критериям: Целенаправлен- ность постановка проблемы, стремление связать теорию с практикой, с использованием материала в будущей профессиональной деятельности. Планирование выделение главных вопросов, связанных с профилирующими дисциплинами, наличие новинок в списке литературы Организация семинара умение вызвать и поддержать дискуссию, конструктивный анализ всех ответов и выступлений, заполненность учебного времени обсуждением проблем, поведение самого преподавателя Стиль проведения семинара оживленный, с постановкой острых вопросов, возникающей дискуссией или вялый, не возбуждающий ни мыслей, ни интереса

  Проведение анализа эффективности семинара по следующим критериям: Отношения  «преподаватель - студенты»  уважительные, Проведение анализа эффективности семинара по следующим критериям: Отношения «преподаватель — студенты» уважительные, в меру требовательные, равнодушные, безразличные Управление группой быстрый контакт со студентами, уве ренное поведение в группе, разумное и справедливое взаимодействие со студентами или, наоборот, повышенный тон, опора в работе на лидеров, оставляя пассивными других студентов Замечания преподавателя квалифицированные, обобщающие или замечаний вовсе нет Записи студентов на семинаре регулярно, редко, не ведут совсем.