Методика подготовки части С 1 Школьное методическое объединение

Методика подготовки части С 1 Школьное методическое объединение учителей русского языка и литературы

Структура сочинения Вступление Определение проблемы Комментарий Позиция автора Собственное мнение Аргумент № 1 Аргумент № 2 Заключение

Вступление для С 1 Вариант вступления Пример выполнения Лирическое вступление Человек сталкивается с самыми разными проблемами Мы часто задумываемся о том, что… Исторические вопросы, созвучные темы Задумываемся ли мы о… ? Что такое? Может ли устареть это понятие? Ряд предложений, создающих образную картину Осень чудесная пора Котлетки, вкусные котлетки Факт, связанный с проблемой текста Ученые установили что человек… Ни для кого не секрет что… Цитата, пословица, поговорка Учиться, учиться и еще раз учиться » - В. И. Ленин Век живи -век учись «

Алгоритм выявления проблемы художественного текста Выявить основную мысль текста Записать в виде законченного предложения Определить, на какой вопрос отвечает это предложение Записать вопрос- это и есть проблема текста

Как сформулировать проблему? Возникли затруднения с определением проблемы? Вам попался сложный текст? Не паникуйте. В КИМ содержатся подсказки: нужно только научиться ими пользоваться.

1. Обратите внимание на задание 28 В вариантах ответа есть подсказка, которая поможет найти проблему в тексте. 2. В некоторых вариантах КИМ содержаться пояснения о личности автора: • А. И. Герцен (1812 -1870)русский писатель, философ, общественный деятель. Чаще обращайте внимание на эти сноски, иногда там содержаться самые явные намеки. • В. А. Солоухин (1924 -1997)поэт, прозаик. Размышляя о современном человеке, культурой, наследием прошлого. Солоухин освещал проблемы его взаимодействия с землей, природой культурой, наследием прошлого. 3. Посмотрите, есть ли в тексте предложения с многоточиями или вопросительной интонацией. Такие предложения(особенно те, что состоят в первом или последнем абзаце)содержат ключ к проблеме.

Проблема (какая) Сложная Важная Серьезная Глубокая Актуальная Злободневная Острая Нерешенная

Проблема (чего) Воспитания Образования Патриотизма Героизма Благородства Интеллигентности смысла жизни отцов и детей формирования личности влияния красоты природы на человека сохранения родного языка

Комментируем проблему Текстовый комментарий Художественный текст Автор раскрывает проблему на примере случая из жизни…(взаимоотношения кого с кем) Не случайно писатель изображает (кого, что)… Поступок героя свидетельствует о том, что… Слова (мысли) героя показывают, что… Симпатии автора на стороне (кого)…

Концептуальный комментарий Публицистический стиль Проблема (чего? )- одна из актуальных проблем нашего времени. Каждый из нас не раз сталкивался с этой проблемой (где, когда) Вопреки мнению большинства автор считает… Автор обращает наше внимание на…

Автор (что делает) Отмечает подтверждает свои мысли, рассматривает, отмечает важность, приводит пример того, как…, Описывает подчеркивает останавливается на…,

Средства выражения позиции автора Слова- маркеры главное, самое важное, надо, нужно (Главное- научиться различать, что действительно красиво. ) Оценочная лексика слова, выражающие оценку: отличный, прекрасный, превосходный, великолепный, изумительный Средства выразительности риторические восклицания Вводные слова к счастью, к всеобщей радости, к несчастью… Побудительные предложения Так что учитесь у великих…

Позиция автора Логические( реальные факты, статистика, законы природы, официальные документы) Иллюстративные(примеры из жизни, примеры их литературы, положительные примеры) Ссылки на авторитет( мнения выдающихся людей, цитаты авторитетных источников, мнения очевидцев, общественное мнение) 2 балла: аргументы из художественной литературы, публицистической литературы, научно- популярной литературы. 1 балл: примеры из жизни, собственные наблюдения и выводы, ссылки на авторитет, пословицы и поговорки, афоризмы, примеры из кинофильмов

Виды и формы вступления

Виды заключений Использование цитат Призыв, обращение к читателю Вопросительное предложение, риторический вопрос Обобщение основных мыслей автора

Тонкости написания С 1 В сочинении должно быть 8 абзацев В вашей работе должно прозвучать слово проблема (вопрос) Определяя проблему, не забывайте о конкретике «Любовь» – это тема «Жертвенная материнская любовь» – это проблема