Методика организации КТД коллективное творческое дело или проекта

Методика организации КТД (коллективное творческое дело) или проекта

Стадии по организации и проведению КТД I стадия. Предварительная работа педагога. стадия II стадия. Коллективное планирование. стадия III стадия. Подготовка к КТД. стадия IV стадия. Проведение КТД. стадия V стадия. Коллективное обсуждение проведенного стадия КТД (подведение итогов проделанной работы). VI стадия. Последействие проделанной работы стадия (использование ее опыта).

I стадия. Предварительная работа педагога.

1. Устанавливается место, определяются конкретные воспитательные задачи, которые могут быть предложены для примера и на выбор студентам. а) педагог обдумывает идею КТД, намечает дела (познавательные, трудовые, художественные, спортивные и др. ) которые могут быть осуществлены в ходе подготовки к КТД (2 -3 варианта); готовит свои предложения к общему сбору -старту; б) намечает воспитательные занятия (мероприятия) и творческие встречи, которые будут проведены при подготовке КТД: беседы, экскурсии, встречи с интересными людьми и т. д. в) определяет, что смогут сделать и должны сделать сами студенты при подготовке к КТД. 2. Работа педагога по пробуждению инициативы самих студентов. 3. Проведение подготовительной беседы, экскурсии и т. п. , увлекающей студентов и их друзей.

II стадия. Коллективное планирование.

Форма общего сбора-старта. Три ступени: 1. 2. 3. Постановка проблемных вопросов, т. е. педагог дает студентам задачи для размышления, обсуждения и решения. Работа в микроколлективах: каждый высказывает свое мнение, свои предложения. Общая работа: студенты высказывают свои мнения и предложения, обсуждают их. Ведущий (педагог, лидер) уточняет и развивает предложения студентов. Происходят выборы советов дел. Совет дела – это свободный коллектив, окончательно разрабатывает конкретный план данного КТД. После коллективного планирования рекомендуется сделать яркий плакат «Навстречу КТД» .

III стадия. Подготовка КТД.

Совет уточняет, конкретизирует план его подготовки и проведения.

Стадия подготовки к КТД может включать: Ø Ø одно - два коллективных дела; воспитательные мероприятия и творческие встречи в помощь студентам для лучшего проведения коллективного творческого дела; работа педагога «по секрету» с советами дел (мобилизующего и обучающего характера); такая же работа со всеми студентами по включению и в коллективные творческие дела и в воспитательные мероприятия (беседы, тренинги, кружковые занятия и т. д. )

IV стадия. Проведение КТД.

Осуществляется конкретный план, разработанный советом дела, с коррективами. Роль педагога во время проведения КТД – роль – «доброго волшебника» .

V стадия. Коллективное обсуждение проведенного КТД (подведение итогов проделанной работы).

Кроме общего сбора, участие каждого студента в оценке КТД может осуществляться и другими средствами – опросом или анкетой, стенгазетой и т. д.

VI стадия. Последействие проделанной работы (использование ее опыта).

Планируются и готовятся новые коллективные творческие дела, воспитательные занятия, принимается решение о проведении нового КТД и т. д. Педагог использует опыт, материалы проведенного КТД в учебной процессе, во внеаудиторной воспитательной работе.