Методика обучения письму Составитель: Зеленкова А. В.
• Письмо – это средство выражения мыслей человека с помощью специально созданных условных знаков. Основное значение письма заключается в передаче речи на расстоянии и закреплении её во времени. Для этого создаются специальные начертательные знаки, передающие элементы речи – слова, слоги, звуки. Специально созданные знаковые системы письма обеспечивают возможность общения людей, позволяют получать информацию.
Этапы обучения письму: 1) вводный 2) основной 3) заключительный Длительность обучения письму Вводный этап 17 ч. Основной этап Заключительный этап (букварный) 86 ч. 2 ч. Всего часов 105 ч.
Этапы обучения письму. 1. Подготовительный этап. безбуквенная ступень; ступень изучения пяти гласных (а, о, у, ы, и); 2. Основной этап.
Методы обучения письму. Структура уроков письма.
Методы обучения письму. 1. Генетический метод 2. Линейный метод 3. Копировальный метод 4. Ритмический метод
Генетический метод • Обучение письму от простого к сложному.
Линейный метод • Точные и всегда одинаковые расстояния между элементами букв, точные пропорции высоты и ширины буквы и её частей.
Копировальный метод • Обучение письму на основе приведённого образца.
Ритмический метод. (тактический) • Обучение письму под счёт (и - раз - и - два - и - …)
Структура урока письма на разных этапах обучения грамоте: • Структура урока письма на безбуквенной ступени подготовительного периода обучения грамоте. • Структура урока письма на ступени изучения 5 -ти гласных подготовительного периода обучения грамоте. • Структура урока письма на основном периоде обучения грамоте. • Структура урока письма в послебукварный период обучения грамоте.
Структура урока письма на безбуквенной ступени подготовительного периода обучения грамоте. 1. Упражнения для развития мелких мышц руки. 2. Повторение правил посадки, положения тетради, держание ручки. 3. Упражнения в штриховке. 4. Письмо элементов букв (работа в прописях). • Цель работы • Показ написания элемента с объяснением учителя. • Письмо на доске вместе с учителем. • Письмо под счет. • Пробное написание в тетради. • Анализ элементов букв. • Продолжение работы под счет. 5. Повторение изученного на уроке чтения. 6. Подведение итогов.
Структура урока письма на ступени изучения 5 -ти гласных подготовительного периода обучения грамоте. 1. Актуализация знаний, полученных на уроке чтения. • Нахождение буквы в печаткой азбуке • Развитие фонематического слуха • Работа со схемами 2. Упражнения для развития мелких мышц руки 3. Повторение правил посадки, положения тетради, держание ручки. 4. Упражнения в штриховке. 5. Письмо буквы. • Показ буквы учителем. • Анализ буквы • Обучение написанию элементов • Обучение письму буквы: -Показ написания учителем (с комментированием) -Написание буквы в воздухе -Пробное написание в тетради -Анализ ошибок -Самостоятельная работа 6. Формирование умения писать данную букву в новых условиях 7. Письмо данной буквы в соединениях с другими (показ написания соединений) 8. Обучение списыванию слова. 9. Письмо на слух. 10. Подведение итогов урока.
Структура урока письма на основном периоде обучения грамоте. 1. Упражнения для развития мелких мышц руки. 2. Повторение правил посадки, положения тетради. держание ручки 3. Упражнения в штриховке. 4. Актуализация знаний, полученных на уроке чтения. • Нахождение буквы в печатной азбуке. • Развитие фонематического слуха • Работа со схемами. 5. Письмо буквы. • Показ буквы учителем. • Анализ буквы. • Обучение написанию элементов. • Обучение письму буквы: -показ написания учителем (с комментированием) -написание буквы в воздухе -пробное написание в тетради -анализ ошибок -самостоятельная работа 6. Формирование умения писать данную букву в новых условиях. (Письмо буквы в схемах). 7. Письмо данной буквы в соединениях с другими (показ написания соединений). 8. Обучение списыванию слова. 9. Письмо предложений. 10. Обучение списыванию с печатного текста. 11. Письмо на слух. 12. Подведение итогов урока.
Структура урока письма в послебукварный период обучения грамоте. 1. Упражнения для развития мелких мышц руки. 2. Повторение правил посадки, положения тетради, держание ручки. 3. Упражнения в штриховке. 4. Актуализация знаний, полученных на уроке чтения. • Нахождение буквы в печатной азбуке. • Развитие фонематического слуха. • Работа со схемами. 5. Работа над ошибками. 6. Закрепление приемов списывания с печатного текста. 7. Письмо на слух. 8. Самостоятельная работа
Скачать презентацию Методика обучения письму Составитель Зеленкова А В
Обучение письму (Зеленкова Т.).ppt