Методика обучения детей музыкально-ритмическим движениям • внимательно относиться к звучащей музыке, не допуская шумного исполнения движений; • начинать и оканчивать движение вместе с музыкой; • если произведение начинается со вступления, следует научить детей слушать его, а движения начинать только после его завершения; • давать задания на смену вида движения в зависимости от характера звучания музыки; • кратко и образно объяснять задание, при необходимости показать движение и предложить исполнить его детям в соответствии с музыкой; • давать возможность творческого самовыражения при индивидуальном восприятии музыки; • целесообразно направлять воображение детей, но не следует подсказывать конкретное движение; • при анализе исполнения важно отметить каждую находку детей в воплощении образа и тем самым поддержать в них творческое начало; • в случае неудачи следует осторожно подсказать ту или иную деталь, используя объяснение, показ; • останавливать внимание детей на моментах, недостаточно ярко переданных ими в движении; • недопустимо уточнение ритмичности движения в отрыве от музыки, а также громкий счет педагога в момент исполнения какого-либо упражнения.
Скачать презентацию Методика обучения детей музыкально-ритмическим движениям • внимательно относиться
Методика обучения ритмике.ppt