Методика Нравственная культура Цель Выявить уровень сформированности

Методика «Нравственная культура» . Цель: Выявить уровень сформированности у учащихся нравственной культуры как базового компонента культуры личности. Сущность: Младшие школьники «проживают» ситуации, проецируют свои личные переживания на каждую из ситуаций, вербализируют своё эмоциональное отношение к данным ситуациям: 1) Классный руководитель объявил ребятам, что в театр удалось достать 12 билетов и сказал: «Вас в классе 28 человек. Я вас всех люблю и не могу решить, кому не идти. Сделайте это сами. Поднимите руку те, кто сам решил не пойти, или предложите, как сделать по-другому» . Как вы поступите? 2) Ребята готовили спектакль к Новому Году. Всем хотелось играть главные роли. Как вы советуете поступить учителю при распределении ролей? 3) Воскресенье. По телевизору должна идти любимая передача. Но мама по достаточно объективной причине просит именно в это время погулять с маленьким братом. Как вы поступите?

Показатель сформированности нравственной культуры Оценка ситуации • + • 0 • - Прогноз ситуации • + • 0 • - Оценка переживания • + • 0 Действия + 0 -

Начальный: Адекватно оценивает ситуацию, ситуация является эмоционально нейтральной и не вызывает сильной эмоциональной реакции Базовый: Адекватно оценивает ситуацию; понимание объекта Продвинутый : Адекватно оценивает ситуацию; понимание объекта; предлагает варианты для разрешения ситуации

Ранжирование Цель: выявить направленность школьников в воспитании нравственной культуры. Задание: расположите в порядке убывания (в зависимости от их значимости для себя) следующие дела: - помощь родителям -забота о ветеранах ВОВ -занятие искусством -чтение стихов -посещение библиотеки -походы в театр -занятия в кружке

Виды деятельности Ранжирование видов деятельности в зависимости от степени значимости 1 2 3 4 5 6 Сумма ранговых мест Ранг