МЕТОДИКА КАК НАУКА
МЕТОДИКА: Теоретический курс, Учебная дисциплина Совокупность форм, методов и приемов обучения = «технология» обучения Педагогическая наука, исследующая процесс обучения ИЯ, т. е. процесс преподавания и изучения ИЯ, осуществляемый в ходе взаимодействия всех его участников друг с другом и с языком как объектом обучения
ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ МЕТОДИКИ: ЧЕМУ? ЗАЧЕМ? КАК? Кого? Кто?
Методика обучения ИЯ как научная дисциплина: Выстраивая методическую систему ОБУЧЕНИЯ ИЯ, решает проблемы: • обоснования целей обучения; • отбора и организации содержания обучения; • обоснования методов, организационных форм и средств обучения; • эффективности разных моделей (систем) обучения ИЯ
Процесс обучения ИЯ Обучающая Деятельность Учителя (преподавание) Организация обучения (цель, содержание, средства и др. ) Учебная деятельность учащегося (изучение – овладение)
Методика как наука: Общая методика – изучение закономерностей и особенностей процесса обучения ИЯ независимо от того, о каком ИЯ идет речь. Частная методика – исследует обучение тем языковым и речевым явлениям, которые являются специфичными для конкретного ИЯ.
Основные методические категории: Метод обучения Подход Прием обучения Способ обучения Принципы обучения Средства обучения
Метод обучения Способ деятельности, в наибольшей степени отвечающий поставленной цели ПОДХОД – стратегия обучения ИЯ: 1. Бихевиористский подход 2. Индуктивно-сознательный подход 3. Познавательный подход 4. И т. д. Направление обучения или методическая система
Методы познания 1. Методы учения Методы преподавания Наблюдение (сбор фактов) 1. Показ 1. 2. Размышление (комбинация фактов) 3. Эксперимент (опыт, проверка результатов) 2. Объяснение К О 3. Организация Н тренировки. Т Р О 4. Организация Л применения ь 2. 3. 4. Ознакомление (чувственное С восприятие, А наблюдение) М Размышление О К (включая О осознание) Н Тренировка (в Т употреблении Р материала) О Применение (в Л разных видах ь речевой деятельности)
ПРИЕМ обучения – элементарный методический поступок, направленное на решение конкретной задачи. СПОСОБ обучения – группа приемов, направленных на решение более сложных и общих задач. Пример: Способ - беспереводной способ семантизации лексики Прием – картинки, предмет, антонимы и др.
СРЕДСТВА обучения учебные материалы, обеспечивающие процесс обучения ИЯ: учебники, программы, учебные пособие, наглядные пособия и др.
СПОСОБ обучения – группа приемов, направленных на решение более сложных и общих задач (например, способы раскрытия значений слов).
ОБЩЕНИЕ непосредственное опосредованное ПИСЬМЕННАЯ ФОРМА чтение Ф. н. Л. н. Г. н. знания письмо УСТНАЯ ФОРМА говорение аудирование
Скачать презентацию МЕТОДИКА КАК НАУКА МЕТОДИКА: Теоретический курс, Учебная
МЕТОДИКА КАК НАУКА.ppt