Методика Глена Домана Fokina Lida 75 mail ru

Методика Глена Домана!!! Fokina. Lida. 75@mail. ru

Ця методика спочатку була розроблена для діток з вадами розвитку головного мозку. З причини успішності системи, стала застосовуватися і на здорових дітях. Fokina. Lida. 75@mail. ru

Її автор, лікар-нейрофізіолог Глен Доман, вважав, що впливаючи на один з органів чуття людини, можна стимулювати розвиток усього головного мозку в цілому. Fokina. Lida. 75@mail. ru

Так, показуючи дитині щодня спеціальні картки (наприклад. 10 карток по 10 секунд), доктор домагався дивних результатів - малюки, що відстають у розвитку, до 2 -3 років наздоганяли своїх здорових ровесників. Fokina. Lida. 75@mail. ru

Картки показуються тематичними блоками (наприклад, птаха або предмети інтер'єру). Деякі супроводжуються картинками. Fokina. Lida. 75@mail. ru

Доман розробив цілу систему фізичного розвитку дитини. Передусім слід надати дитині можливість рухатися з перших днів життя. Прості зусилля можуть привести до того, що в перший місяць життя дитина буде проповзати кілька метрів на день. Це сильно впливає на розвиток здібностей. Fokina. Lida. 75@mail. ru

Глен Доман виокремлює факти, з яких складаються мови. Вони називаються словами, числами або ж нотами, залежно від того, про яку мову йдеться. Він вважає, що у тому, що стосується завчення голих фактів, діти можуть вивчити все, що ми їм дамо. Більш того, чим вони молодші, тим легше вони завчають. Відповідно до того, ідея «готовності до читання» є безглуздям. Твердити, що дитина готова до читання у п’ять-шість років абсурдне й шкідливе. Готовність твориться в дітях, а якщо не твориться – випадково чи доцільно – не з’явиться взагалі. Fokina. Lida. 75@mail. ru

Доман вважає, що якщо вчити дитину фактичному матеріалу в математиці, а факти, на яких ґрунтується математика, це числа, такі як 1, 2, 3, 4 – то вона відкриє такі математичні правила, як додавання, віднімання, множення, ділення. З цього він робить висновок, що математичні здібності – також невід’ємні функції людського мозку. Навчання математиці полягає в тому, що дитині показують картки з великими червоними крапками (до 5) і голосно називають їх кількість. Fokina. Lida. 75@mail. ru

Окрім навчання читати й рахувати Глен Доман рекомендує давати й енциклопедичні знання. Для цього батьки роблять добірку карток із зображенням рослин, тварин, видатних осіб тощо. Було б непогано, якщо дитині не просто давали енциклопедичні знання, алей оповідали, де й як вони застосовуються, як пов’язані між собою. Fokina. Lida. 75@mail. ru

Вади методики: Найбільшою хибою цієї методики є у тому, що у ній дитина перетворюється з активного учасника процесу навчання у об’єкт. Під час навчання дитина пасивна, працює лише її зорова система, охоплюючи лише інформацію, подану на картках. Дитину вантажать фактами, але не вчать думати (використовувати отримані знання). Страждає емоційний й когнітивний розвиток, оскільки неможна розвивати лише один компонент. «Факт» слід помацати, понюхати, почути, щоб зважаючи на його взаємозв’язки, визначити його місце поруч інших фактів. Fokina. Lida. 75@mail. ru

Позитиви – полягають у тому, що дитина засвоює значний обсяг інформації прийнятним для неї способом. А для розвитку творчих і дослідницьких здібностей можна застосувати й інші методики. Також плюсом методики є те, що вона виховує і батьків, пояснюючи їм необхідність займатися з дитиною від народження. Якість методики підтверджується й результатами: у світі вже кілька десятків нобелівських лауреатів, що в дитинстві вчились по Доману. Fokina. Lida. 75@mail. ru