Скачать презентацию МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К РОДЖЕРСА И Р Скачать презентацию МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К РОДЖЕРСА И Р

Презентация Адаптация (Методика СПА)t.pptx

  • Количество слайдов: 10

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К. РОДЖЕРСА И Р. ДАЙМОНДА (МЕТОДИКА СПА) МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К. РОДЖЕРСА И Р. ДАЙМОНДА (МЕТОДИКА СПА)

Цель. Изучение уровня сформированное социально-психологической адаптации личности. Цель. Изучение уровня сформированное социально-психологической адаптации личности.

 Социально-психологическая адаптация заключается в освоении человеком социально-психологических особенностей трудовой организации, вхождения в слажившуюся Социально-психологическая адаптация заключается в освоении человеком социально-психологических особенностей трудовой организации, вхождения в слажившуюся в ней систему взаимоотношений, позитивном взаимодействии с членами организации.

Инструкция. В опроснике содержатся высказывания о человеке — его переживаниях, мыслях, привычках, стиле поведения. Инструкция. В опроснике содержатся высказывания о человеке — его переживаниях, мыслях, привычках, стиле поведения. Все эти высказывания испытуемый может соотнести с собственным мнением о себе. Прочитав или прослушав высказывание, участник опроса «примеряет» его к своим привычкам, своему образу жизни и оценивает, в какой мере это высказывание может быть отнесено к нему. Чтобы обозначить свой ответ, испытуемый выбирает подходящий ему один из семи вариантов оценок: 0 — «это ко мне совершенно не относится» . 1— «ко мне это не относится фактически во всех случаях • 2— «сомневаюсь, что это можно отнести ко мне» . 3— «не решаюсь отнести это к себе» . 4— «это похоже на меня, но нет уверенности» . 5— «это на меня похоже» . 6— «это точно про меня» . Выбранный вариант ответа испытуемый отмечает на блинке в ячейке, соответствующей порядковому но меру высказывания.

Зона неопределенности в интерпретации результатов по каждой шкале для подростков приводится в скобках, для Зона неопределенности в интерпретации результатов по каждой шкале для подростков приводится в скобках, для взрослых – без скобок. Результаты «до» зоны неопределенности интерпретируются как чрезвычайно низкие, а «после» самого высокого показателя в зоне неопределенности – как высокие.

А Лж Д дап ив о ез ад тив сть ап но пр тив А Лж Д дап ив о ез ад тив сть ап но пр тив сть не ия нос пр ти ть пр ия е се не ия тие бя пр ти се ия е д бя р эм тие уг эм оц д их вн оц. К ру ут. Д о ги ре и мф х нн ск о вн и ом рт еш й ф ни кон ор т до й к тро ми он ль ни тр ро ол ь ве ван до ие м Эс ос ка ть пи зм Психологический профиль группы 140 120 20 0 132 100 80 93 60 40 44 51 33 17 24 16 24 18 Психологический профиль группы 23 10 20 15

Показатели нормы Адаптивность (68 -170)68 -136 Дезадаптивность (68 -170)68 -136 Лживость – (18 -45)18 Показатели нормы Адаптивность (68 -170)68 -136 Дезадаптивность (68 -170)68 -136 Лживость – (18 -45)18 -36 Приятие себя (22 -52)22 -42 Неприятие себя (14 -35)14 -28 Приятие других (12 -30)12 -24 Неприятие других (14 -35)14 -28 Эмоциональный комфорт (14 -35)14 -28 Эмоциональный дискомфорт (14 -35)14 -28 Внутренний контроль (26 -65)26 -52 Внешний контроль (18 -45)18 -36 Доминирование (6 -15)6 -12 Ведомость (12 -30)12 -24 Эскапизм (уход от проблем) (10 -25)10 -20

ОБЩИЕ ПОКАЗАТЕЛИ В ГРУППЕ Лживость Норма 33 Адаптивность норма 132 Дезадаптивность 93 норма Принятие ОБЩИЕ ПОКАЗАТЕЛИ В ГРУППЕ Лживость Норма 33 Адаптивность норма 132 Дезадаптивность 93 норма Принятие себя 44 больше нормы Не принятие себя 17 в норме Принятие других 24 в норме Не принятие других 16 в норме Эмоциональный комфорт 24 в норме Эмоциональный Дискомфорт 18 в норме Внутренний контроль 51 в норме Внешний контроль 23 в норме Доминирование 10 в норме Ведомость 20 в норме Эскапизм 15 в норме

Таким образом можно сделать вывод что у группы испытуемых средний уровень адаптации. Группа легко Таким образом можно сделать вывод что у группы испытуемых средний уровень адаптации. Группа легко адаптируется к различным социальным условиям. Легко приспосабливается к требованиям за счет присвоения норм и ценностей данного общества.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!