Методичне портфоліо вчителя англійської мови Сензюк Л М

Методичне портфоліо вчителя англійської мови Сензюк Л. М Учитись важко, а учити ще важче, Але не мусиш зупинятись ти. Як учням віддаєш усе найкраще, то й сам сягнеш нової висоти І. Драч

• • Зміст Загальні відомості Науково-методична діяльність Узагальнення досвіду Результати педагогічної діяльності Позаурочна діяльність Робота класного керівника Нагороди Навчально-матеріальна база

Загальні відомості про вчителя

Я тему обрала цікаву для себе, Бо розумію, що сьогодні треба. Використовувати методи новітні, Щоб творчість учнів буйним квітом квітла. Проблемна тема. Розвиток усного мовлення школярів на середньому етапі, використовуючи ейдетичні методи(візуалізація)

Науково-методична діяльність Використання сучасних освітніх технологій: Особистісно орієнтовані Навчально-дослідницька діяльність учнів Створення ситуації успіху Інтерактивні технології

Працюючи над темою своєю, використовую усі нові ідеї

Зростаюча інтенсифікація навчального процесу ставить завдання пошуку засобів підтримки в учнів інтересу до навчального матеріалу, активізації їх діяльності та забезпечення якості знань. І саме ейдетика наділена потенціалом щодо вирішення даних знань Методи ейдетики базуються на максимальному використанні образного типу інформації. Учитель кодує матеріал уроку в символи, схеми, і діти запам’ятовують інформацію, пропускаючи її через серце, емоції, темперамент. Методи ейдетики Метод Цицерона Метод Аткінсона Ланцюговий метод Доповнення образу Бачення-символ

Участь у семінарах, методоб’єднаннях дає можливість не лише познайомитись з роботою своїх колег, підвищити свій досвід, а й поділитися власними доробками з іншими. Доповіді Семінари Відвідування уроків колег Методоб’єднання

Мотивація учнів до вивчення мови, пололання мовного бар`єру. Розвиток навиків спілкування Уміння критично мислити Основні завдання учнів на уроці Розвивати внутрішню свободу як запоруку самореалізації Розвиток творчих здібностей Якісне засвоєння мовного матеріалу

Моя власна формула успіху Любов до дітей Любов до професії Любов до предмета Постійне самовдосконалення Невтомна праця

Використовуючи ейдетичні методи: Швидко засвоюється => <= Легко поповнюється мовний матеріал словниковий запас => Краще запам`ятовуються граматичні структури Моделюється <= Формуються фонетичні навички => <= реальне спілкування Розвивається мовна інтуіція, увага та пам’ять => Засвоюються правила поведінки <= Активізується розумова діяльність

Ключові принципи розвитку усного мовлення школярів, використовуючи ейдетичні методи (візуалізація) • учні беруть участь у навчальному процесі • учнів заохочують висловлювати свої думки • учні – активні учасники процесу навчання • в учнів стимулюється когнітивні процеси • учнів заохочують розвивати уміння навчатися • учнів заохочують працювати разом

“I never teach my pupils, I only attempt to provide the conditions in which they can learn” A. Einstein

Комунікативна спрямованість навчального процесу є головною складовою сучасної теорії навчання

Формуючи усне мовлення школярів, учитель повинен виступити як: активний компетентний організатор навчальнокомунікативної діяльності у класі; активний учасник навчального процесу; експерт; дослідник; джерело інформації та ідей; новатор у галузі навчання і володіння мовою.

урок - вікторина урок - подорож урок – брейн-ринг Для розвитку творчих здібностей учнів проводжу такі типи уроків Усний журнал (урок домашнього читання) урок – захист проектів урок –рольова гра урок - дебати урок конференція

Узагальнення досвіду Відкритий урок у 5 -му класі “Free time” Відкритий урок у 4 -А класі “Покупки” для вчителів міста (ШМВ) Відкритий урок у 7 -му класі “Sport in my life”(В рамках фестивалю творчих уроків в закладі) Участь у конкурсі з англійської мови “Грінвіч” Участь у конкурсі знавців англійської мови 4 клас Взяла участь у семінарі – тренінгу з англійської мови “Teaching Writing For Exams” Урок “Is British a sporty nation? ”, опублікований на сайті освітнього навігатора

Результати педагогічної діяльності

Моніторинг навченості 2012 -2013 н. р.

Моніторинг навченості 2013 -2014 н. р.

Моніторинг навченості 2014 -2015 н. р.

Позаурочна діяльність Тиждень англійської мови (виготовлення стіннівок, валентинок, проектів) Вікторина “I love Ukraine” (для учнів 9 -10 класів) Вікторина “The cleverest” (для учнів 7 -8 класів) КВК “Знавці англійської мови” (для учнів 5 -6 класів) Декламація поезій Т. Г. Шевченка англійською мовою Квест для учнів 4 -х класів Якщо хочеш бути щасливим, працюй до самозабуття, працюй так, щоб ти відчував себе творцем, майстром, господарем в улюбленому ділі. Працюй так, щоб очі твої виражали одухотвореність великим людським щастям – щастям творчості В. Сухомлинський

Позаурочна діяльність

Позаурочна діяльність

Робота класного керівника Мій клас – моя родина

Робота класного керівника Об’єднання учнів у колектив Організація виховної діяльності Робота з батьками Співпраця з вчителями – предметниками Індивідуальна робота з учнями Активна участь у житті школи

Навчально-матеріальна база

Життя пройде, немов вода, і відцвіте, немов вишнева гілка. . . В житті одна помилка – не біда. . . Біда, коли усе життя – помилка Ліна Костенко Дякую за увагу