Методический проект департамента образования г Липецка ЛИРО и

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

Методический проект департамента образования г. Липецка, ЛИРО и редакции детской газеты администрации Липецкой области «Золотой ключик» «Путешествие по Земле Русского Языка» Автор: к. п. н. , доцент, член Союза журналистов России Семенюченко Н. В.

ЗАДАЧИ: Совершенствование и развитие у учащихся действий и операций восприятия, внимания, памяти, словеснологического мышления - тех познавательных процессов, которые обеспечивают сознательность и автоматизм навыков правописания и произношения. Систематизация полученных учащимися в школе знаний. Сознательное освоение учениками правил правописания и произношения. Овладение учениками алгоритмами действий по применению правил. Развитие орфографической и пунктуационной зоркости. Формирование у учащихся навыков самоконтроля за правильностью своей устной и письменной речи. Развитие любви к родному языку.

Проект включает в себя три этапа: ■ «Истории тетушки Орфографуши» ■ «Рассказы госпожи Пунктуации» ■ «Записки сударыни Культуры Русской Речи»

ПРОЕКТ АДРЕСОВАН ● родителям учеников: пособие позволит а) знать уровень владения языком у своих детей, б) следить за развитием учебных умений, в) увлекательно общаться с детьми в процессе познания; г) помогать своим детям справляться с трудностями при освоении русского языка.

● учащимся 3 -9 классов общеобразовательных школ РФ и учреждений дополнительного образования для повышения грамотности под руководством учителя и самостоятельно

● учащимся 10 -11 кл. , которые по пособиям могут систематизировать свои знания для сдачи ЕГЭ;

● преподавателям русского языка образовательных учреждений любых типов: многие задания позволяют организовывать совместную работу «ученик – учитель – родитель» .

• III и IV Международных научных конференциях «Русскоязычие и би(поли)лингвизм» (ПЛГУ, Пятигорск); I и II Международных научных конференциях «Евразийская лингвокультурная парадигма и процессы глобализации: история и современность. (ПГЛУ, Москва). • X и IX Международных научно-практических конференциях «Проблемы непрерывного образования: проектирование, управление, функционирование» (ЛГПУ, Липецк) • Международной научно-практической конференции «ПЕДАГОГИКА, ЛИНГВИСТИКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» (ЕГУ, Елец) • III Мировом Конгрессе РОПРЯЛ «Динамика языковых и культурных процессов в современной России» (СПб) • XIV Международной научно-практической конференция «Русистика и современность» (организаторы - ЮНЕСКО, МАПРЯЛ, ведущие университеты России, Польши, Украины, Латвии). • XV сессия МАПРЯЛ (Казахстан)

На VII Всероссийском конкурсе педагогов «Образование: взгляд в будущее» который проходил в рамках программы РАО РФ «Интеллектуально-творческий потенциал России» проект «Истории тетушки Орфографуши» стал победителем и получил Диплом I степени в номинации «Технологии формирования универсальных учебных действий (метапредметных навыков), автор проекта награждена грамотой Президента РАО.

Вкус - это характеристика личности и в то же время в художественно эстетическом вкусе отдельного человека отражаются уровень культуры общества, его социальные цели.

Главное средство организации материала в пособии – познавательная ИГРА.

В игре ребенок с большим интересом и охотой выполняет то что вне ее ему кажется очень трудным и неинтересным

Самостоятельная работа учеников является ведущей формой работы в пособии:

в пособии в игровой форме дан довольно обширный аппарат ориентировки; - к правилам даются памятки и алгоритмы по их применению; - у учеников всегда есть возможность самим проверить правильность ответов: в конце книги есть «ключики к замочку» - ответы на вопросы заданий; - пособие построено по принципу «от простого – к сложному» , что создает поэтапность освоения материала и облегчает его понимание; -