МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦИКЛ ДИСЦИПЛИН • • • Теория и методика обучения физике Оборудование школьного физического кабинета Практикум по школьному физическому эксперименту Современные средства оценивания результатов обучения Спецкурсы
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ - учебный предмет
ВИДЫ ЗАНЯТИЙ Лекции Семинары Лабораторный практикум Педагогическая практика (4, 5 курсы) Курсовые работы (4 курс) Выпускная квалификационная работа
Лекция 1 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА План Предмет и задачи Ти. МОФ Методы исследования Связь с другими науками
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ ? ? ? Наука Искусство Профессиональная деятельность
НАУКА Сфера человеческой деятельности, теоретическое отражение действительности Деятельность по получению знаний и результат этой деятельности
ЦЕЛЬ НАУКИ, ФУНКЦИИ, РОЛЬ… Описание Объяснение Предсказание Воспроизведение Проектирование Влияние на … Управление ходом явлений действительности
НАУКА И УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ? ФИЗИКА –ТИМОФ Предмет отражения Форма отражения
ФИЗИКА - НАУКА Физические объекты и явления Понятия Законы Теории
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ Обучение физике преподавание учение Педагогические, дидактические, методические понятия Закономерности (принципы, правила, взаимосвязи) Концепции
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ Принципы формирования содержания обучения Общие üОбословленности потребностям общества üЦелостности и единства Дидактические üнаучности; üсистематичности и последовательности; üсистемности; üмежпредметных связей; üнаглядности; üдоступности; üиндивидуализации и дифференциации; и др. Частнометодические Принципы обучения, регулирующие деятельность преподавания и учения üдоступности; üнаглядности; üпрофессиональной направленности; üактивности познавательной деятельности; üнаправленности на развитие познавательной самостоятельности
Зачем? Цели Чему? Содержание и структура Принципы Как? Методы, формы и средства
ОБУЧЕНИЯ Уровни задания: ü общее образование; ü обучение предмету; ü изучение конкретного материала.
ОБУЧЕНИЯ Обучение предмету Общее образование Усвоение личностью опыта предшествующих поколений Формирование знаний основ науки: фактов, понятий, законов, теорий. Формирование знаний о методах познания в науке. Формирование представлений о роли науки в жизни общества, о связи развития науки с развитием общества, техники и других наук. Подготовка к практической деятельности, к выбору профессии. Изучение конкретного материала
МЕТОДЫ ТИМОФ Теоретические (анализ, синтез, моделирование, систематизация, проектирование, выдвижение гипотез) Экспериментальные (констатирующий, поисковый, обучающий педагогический эксперимент)
НАУКИ фундаментальные естественные прикладные гуманитарные
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ Физика Химия Биология Астрономия Геофизика …
ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ История Филология Культурология Педагогика – педагогические науки Психология ? ? ? математика! социология, лингвистика
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Теория воспитания Дидактика Частные методики (частные дидактики)
МЕТОДИКА ФИЗИКИ 1894 год – первая книга по методике физики – Ф. Н. Шведов Моложе физики, менее строгая, менее структурированная, меньше связана с математикой! Гуманитарная прикладная наука
СВЯЗЬ С ДРУГИМИ НАУКАМИ Физика Педагогика Психология Философия Логика Технические науки Биология, химия, экология
Литература Теория и методика обучения физике в школе: общие вопросы: учеб. пособие для студ. пед. вузов / С. Е. Каменецкий, Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская и др. / Под ред. С. Е. Каменецкого. – М. : Академия, 2000.