МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ФРОНТАЛЬНОМУ ЗАНЯТИЮ НА ТЕМУ В

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ФРОНТАЛЬНОМУ ЗАНЯТИЮ НА ТЕМУ «В ОГОРОДЕ МНОГО ГРЯД» ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ Выполнила: магистрант Робенгольд Е. А.

СОДЕРЖАНИЕ Задачи Оборудование Ход и дидактические материалы занятия 1 этап o 2 этап o 3 этап o

ЗАДАЧИ Образовательная • Учить детей согласованию числительного и существительного в ед. ч. • Закреплять знания, умения по лексической теме «Овощи» • Активизировать словарь по лексической теме «Овощи» • Закреплять умения правильно употреблять в речи предлоги (в, на). Коррекционно-развивающая • Совершенствовать звуковую сторону речи в сфере произношения • Развивать зрительное и слуховое внимание • Развивать общую и мелкую моторику • Развивать логическое мышление, память, внимание • Развивать диалогическую речь Воспитательная • Воспитывать доброе отношение к труду взрослых на огороде • Воспитывать положительное отношение к занятию, доброжелательное отношение друг к другу

ОБОРУДОВАНИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Мультимидийная установка (видеопроектор, экран, компьютер, колонки) ЦОР (Интерактивное задание «Огород» N 193525, Иллюстрация «Овощи» N 143408) Аудиодиск Картинки с изображением овощей Муляжи овощей Альбомный лист с контурами овощей Чудесный мешочек

ХОД ЗАНЯТИЯ: ОРИЕНТИРОВОЧНО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП – Здравствуйте дети, вы меня узнали. Пусты поля, Мокнет земля Дождь поливает Когда это бывает? - правильно, конечно я осень. Меня к вам позвал осенний листок. Он мне прошептал, что здесь дети много знают и любят играть. Это правда?

ОПЕРАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП Я сегодня к вам пришла, много игр вам принесла Осень щедрою рукою Одарила нас с тобою. И на каждой грядке Выросли загадки. Как вы думаете, про что я буду загадывать загадки? http: //files. school-collection. edu. ru/dlrstore/7 a 9 a 270 a-0 a 01 -0180 -0079 -0192787 b 5 d 37/%5 BNS-RUS_104%5 D_%5 BIA_025%5 D. swf Какие ещё овощи вы знаете? (чеснок, перец, свёкла, баклажан). Беседа-разговор об овощах. Для чего нужны овощи? Что можно приготовить из них? Д/И «Посчитай грядки» Какие молодцы, и про овощи знаете, а сами убирали их с грядок? Хотите со мной пойти на огород. Мы картошку накопали – раз, два, раз, два. Огурцы с гряды сорвали – раз, два, раз, два. Выдернули всю морковку – раз, два, раз, два. Срезали капусту ловко – раз, два, раз, два. Ух, поработали. Я вам расскажу еще одну историю: Вот однажды овощи с грядки, раз нарушили все порядки. Прыг и с грядки наутек Видят чистенький листок На листок они зашли, Что тут спряталось, скажи? А раз они спрятались, то их нужно обязательно найти. И я даже знаю где они спрятались. Будем искать их на ощупь, не подглядывая в чудесный мешочек. Ребенок опуская руку в мешочек, пытается на ощупь описать овощ в его руке.

ОПЕРАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП Д/и «Помоги садоводу-огороднику» назови овощи, которые растут в земле и на земле http: //files. school-collection. edu. ru/dlrstore/2 b 0 c 5 d 9 b-c 98 e-4 c 8 b-b 64 a-2382 d 238 ff 68/%5 BBIO 11_0111%5 D_%5 BPD_02%5 D. swf Показал садовод Нам такой огород, Где на грядках, засеянных густо, Огурбузы росли, Помидыни росли, Редисвекла, чеслук и репуста, Сельдерошек поспел И моркофель дозрел… Н. Кончаловская Д/и «Найди ошибку в предложениях» . Воспитатель предлагает детям приготовить морковный сок из лука; картофельное пюре из свеклы; гороховый суп из огурцов и т. д. Сварить для вас суп и приготовить сок мне не удалось, зато я для вас приготовила карточки (дети садятся за столы). Пальчиковая гимнастика. Мы пришли в огород, Что там только не растет. Тыква, репка и чеснок, Лук, капуста, кабачок, Помидор и огурец. Вот хозяин – молодец! Практическое задание. На карточках изображены контуры овощей, задача детей определить овощи и закрасить в нужный цвет.

РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ А теперь ребята осень хотела бы услышать что вам понравилось больше всего? Спасибо вам ребята, что порадовали меня. А сейчас мне надо в путь. Полечу с листочками к другим детям.