Методические основы работы по модулю «Основы светской этики»
Модуль «Основы светской этики» можно разделить на 3 части введение «Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества» (1 урок), 2 - «Основы светской этики» (229 уроки) 3– «Духовные традиции многонационального народа России» (урок № 30 - 34 часа ).
Основные особенности изучения комплексного курса ОРКСЭ на 2 -м этапе: продолжается раздельное преподавание в соответствии с выбором семьи школьника; продолжается знакомство учащихся с основами светской этики, акцентируются культурно-исторические особенности нашей страны и конкретного региона, где проживает семья; большое место занимают нравственные ценности, семья, ценности семейной жизни; тема Родины, патриотизма, гражданственности, любви к родной земле служения Отечеству определяет направленность большинства тем этого блока как в историческом, так и в современном контексте.
Система межпредметных связей дополняет культуроведческие и обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир» , с которым знакомятся учащиеся начальной школы, и предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История» . Связь с русским языком, литературным чтением, литературой, мировой художественной культурой
Система оценки Оценка должна решать как минимум две основные задачи: подведение итогов работы; сравнение (с самим собой и с другими).
Методы оценивания Тестирование Опрос портфолио
Портфолио Основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах: — создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях; — максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка; — развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию; — формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста; — формирование положительных моральных и нравственных качеств личности; — приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями; — формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.
Разделы портфолио Титульный лист (содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и (при желании) фото ученика). Мой мир (Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка: информация о значении имени и/или фамилии, небольшой рассказ о своей семье, рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах и т. д. ). Моё творчество (В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи и т. д. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию). Мои впечатления (В этот раздел помещаются работы ученика, связанные с впечатлениями от экскурсий (реальных или виртуальных), прослушивания музыкальных произведений и т. д. ). Работы, которыми я горжусь (В конце учебного года ребенок может пересмотреть своё портфолио и наиболее значимые, с его точки зрения, работы переместить в этот раздел). Содержание.
Самооценивание разработка учителем эталонов оценивания деятельности учащегося; мотивация учащихся на анализ процесса и результатов собственных действий; создание ситуации, в которой ученики сопоставляют свои результаты с имеющимися эталонами оценки.
Скачать презентацию Методические основы работы по модулю Основы светской этики
этика.pptx