МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СУБТЕСТУ «ПИСЬМО» УРОВЕНЬ В 2
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СУБТЕСТА Субтест включает 3 задания Время выполнения – 60 мин. Максимальное количество баллов – 65. В процессе выполнения субтеста учащийся должен написать тексты следующих жанров: письмо рекомендательного характера (Задание № 1); письменный текст, относящийся к официально-деловой сфере общения (Задание 2); неформальное письмо (Задание 3).
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ СУБТЕСТА «ПИСЬМО» Субтест «Письмо» проводится в первый день экзамена (1 этап), учащийся выполняет его в Тетради № 1. Во время выполнения субтеста учащийся может задавать вопросы экзаменатору по процедуре проведения экзамена, оформлению работы, но не по содержанию тестов; учащийся может ненадолго выйти из аудитории, предварительно сдав работу экзаменатору.
Задание 1. Прочитайте описание ситуации и рекламные объявления. На основе прочитанного напишите письмо рекомендательного характера (50 – 70 слов). Рекомендуемое время выполнения задания – 25 минут. Ситуация. Ваш знакомый (его зовут Алексей Петрович Иванов) хочет приехать в Таллинн и познакомиться с городом, его достопримечательностями. Напишите ему письмо: на основе рекламных материалов порекомендуйте экскурсии, которые, по вашему мнению, могут быть интересными для вашего знакомого. Подпишите письмо от имени Вилли Отта или Сандры Мангус.
ОБЪЕКТЫ КОНТРОЛЯ: содержание; интенция; композиционная структура и форма; языковые средства. ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ: СОДЕРЖАНИЕ: умение представить информацию, достаточную для принятия решения (полнота и содержательность) + фактор объема (50 – 70 слов); ИНТЕНЦИЯ: умение выразить интенцию: дать рекомендацию; КОМПОЗИЦИЯ: наличие и правильность оформления всех необходимых компонентов композиционной структуры текста; ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА: соответствие нормам русского языка, наличие коммуникативно значимых и коммуникативно незначимых ошибок. Ø Ø
ПРИМЕРНАЯ КОМПОЗИЦИЯ ПИСЬМА РЕКОМЕНДАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: Ø приветствие, обращение; Ø указание на предыдущее письмо (поддержание письменного контакта): мне было приятно получить…*; Ø комментарии информации от адресата: рад, что приедете / приедешь…; Ø повод (объяснение цели) письма: ты пишешь, что хочешь погулять в одном из парков… ОСНОВНАЯ (РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ) ЧАСТЬ: Ø собственно рекомендация (совет); Ø обоснование рекомендации. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: Ø вывод (надеюсь, что помог…); Ø этикетные формулы прощания; Ø дата*; Ø подпись (от имени человека, указанного в задании). NB! * обозначены факультативные компоненты текста, при этом дата может быть указана в любом месте письма.
ОБРАЗЕЦ ПИСЬМА РЕКОМЕНДАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА Здравствуйте, Алексей Петрович! Я очень обрадовалась, получив Ваше письмо. Вы пишете, что собираетесь приехать в Таллинн, хотите погулять в одном из наших знаменитых парков. С удовольствием постараюсь Вам помочь. Я бы посоветовала Вам погулять в Кадриоргском парке. Он расположен вокруг Кадиоргского дворца, и до него можно легко добраться. В парке множество красивых клумб, фонтанов и прудов. Есть возможность погулять и по Японскому саду, Вы ведь интересуетесь всем, что связано с Японией. Кроме того, можно посетить Дом-музей Петра I или побывать в филиале Эстонского художественного музея. Я думаю, парк Вам понравится. Уверена, Вы не пожалеете, если выберете его для прогулки! Надеюсь, что смогла Вам помочь. С наилучшими пожеланиями, Сандра. 15 мая 20 ХХ г.
АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 1: Ø обучить композиционному оформлению писем этого жанра; Ø отработать формулы обращения, приветствия, прощания, принятые в письменной речи; Ø ввести и отработать языковые средства объяснения / обоснования: так как , поэтому, раз…. Ø отработать языковые средства совета/ рекомендации: я советую / я бы посоветовал / хочу посоветовать (дать совет)/ могу порекомендовать / я бы порекомендовал/ Думаю, тебе нужно / тебе понравится / тебе подойдёт, …
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧЕНИКУ: ü Просмотрите все рекламные объявления (не переводите их дословно, постарайтесь понять общее содержание). Выберите то (те), которое (которые) потребуются для составления письма. ü Более внимательно прочитайте выбранное объявление (объявления), найдите информацию, необходимую для составления письма. ü Продумайте композицию письма. ü Вспомните необходимые формулы этикета, принятые в письменном общении. Ø Вспомните языковые средства, которые используются для выражения совета/ рекомендации, например: Я советую… / Я бы посоветовал (-а)… / Хочу посоветовать (дать совет); Могу порекомендовать… / Я бы порекомендовал (-а)…; Думаю, тебе нужно… / тебе понравится… / тебе подойдёт… и т. п. ü Напишите письмо. ü Прочитайте написанное, проверьте его с содержательной точки зрения. ü Еще раз внимательно прочитайте письмо, проверьте правильность написанного.
Задание 2. Официальное письмо ОБЪЕКТЫ КОНТРОЛЯ: Ø содержание; Ø интенция; Ø композиционная структура и форма; Ø языковые средства. ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ: СОДЕРЖАНИЕ: умение представить ситуацию + фактор объема (15 – 25 слов); ИНТЕНЦИЯ: умение выразить интенцию (например, объяснить причину произошедшего); КОМПОЗИЦИЯ: наличие и правильность оформления всех необходимых компонентов композиционной структуры текста; ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА: соответствие нормам русского языка, наличие коммуникативно значимых и коммуникативно незначимых ошибок.
Задание 2. Официальное письмо 1: объяснительная записка ПРИМЕР ЗАДАНИЯ Волейбольная команда Вашей школы с опозданием на один день вернулась с международных соревнований. Вы капитан команды. Напишите объяснительную записку на имя директора школы с указанием причины опоздания (15 – 25 слов). Подпишите объяснительную записку от имени Вилли Отта или Сандры Мангус. Время выполнения задания – 15 минут.
ПРИМЕРНАЯ КОМПОЗИЦИЯ ОБЪЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: Ø кому (адресат); Ø от кого (автор); Ø наименование документа (объяснительная записка). ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: Ø описание ситуации; Ø выражение цели обращения (объяснение причины произошедшего). ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: Ø дата; Ø подпись. NB! В деловых письмах и документах все компоненты (реквизиты) являются обязательными.
ОБРАЗЕЦ ОБЪЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ Директору школы И. В. Сергееву капитана школьной волейбольной команды Вилли Отта объяснительная записка. Волейбольная команда нашей школы принимала участие в международных соревнованиях в г. Москве и заняла 1 место. К сожалению, мы вернулись в Таллинн с опозданием на 1 день. Опоздание вызвано тем, что из-за неблагоприятных погодных условий наш рейс был отложен на 10 часов. 15. 05. 20 ХХ В. Отт
Официальное письмо 2: заявление ПРИМЕР ЗАДАНИЯ У Вас пропали документы. Напишите заявление в полицию от имени Вилли Отта или Сандры Мангус (15 – 25 слов). Время выполнения задания – 15 минут.
ПРИМЕРНАЯ КОМПОЗИЦИЯ ЗАЯВЛЕНИЯ ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: Ø кому (адресат); Ø от кого (автор); Ø наименование документа (заявление). ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: Ø объяснение ситуации; Ø выражение цели обращения (просьба о помощи / просьба принять меры и т. п. ). ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Ø дата; Ø подпись (имя дано в задании).
ОБРАЗЕЦ ЗАЯВЛЕНИЯ Начальнику отделения полиции р-на Чертаново Южное г. Москвы И. В. Сергееву Вилли Отта заявление. Прошу принять меры по поиску документов, которые были у меня украдены 14. 05. 20 ХХ около 16. 00 в супермаркете «Перекрёсток» (ул. Чертановская, д. 8). 15. 05. 20 ХХ Подпись
Задание 3. Неформальное письмо ПРИМЕР ЗАДАНИЯ 3 Прочитайте описание ситуации и напишите неформальное письмо (70 – 80 слов). Время выполнения задания – 20 минут. Ситуация: Вас зовут Мартин (Эльза). Ваш друг Андрес (ваша подруга Елена) хочет летом поработать. У вашего дяди есть зоомагазин. Магазину требуется помощник продавца. Напишите дяде письмо и порекомендуйте вашего друга (вашу подругу) на эту должность. В письме расскажите о своём друге (подруге). Напишите: v как его (её) зовут; v сколько ему (ей) лет; v о его (её) чертах характера; v о его (её) деловых качествах. Оцените качества вашего друга (вашей подруги) как работника зоомагазина.
ОБЪЕКТЫ КОНТРОЛЯ: содержание; интенция; композиционная структура и форма; языковые средства. ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ: СОДЕРЖАНИЕ: умение охарактеризовать личные качества, умение охарактеризовать деловые качества + фактор объема (70 -80 слов); ИНТЕНЦИЯ: умение выразить оценочное отношение ; КОМПОЗИЦИЯ: наличие и правильность оформления всех необходимых компонентов композиционной структуры текста; ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА: соответствие нормам русского языка, наличие коммуникативно значимых и коммуникативно незначимых ошибок. Ø Ø
ПРИМЕРНАЯ КОМПОЗИЦИЯ НЕФОРМАЛЬНОГО ПИСЬМА (ТЕКСТАОПИСАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ И ПОВЕСТВОВАНИЯ) ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: Ø приветствие, обращение; Ø указание на предыдущее письмо* (поддержание письменного контакта): мне было приятно получить/ я получил твоё письмо…; Ø повод (объяснение цели) письма: ты пишешь, что вам нужен переводчик… ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: описание (личных и деловых качеств). ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: Ø заключение-оценка (этот человек сможет хорошо работать на этой должности); Ø этикетные формулы прощания; Ø дата*; Ø подпись (от имени человека, указанного в задании). NB! * обозначены факультативные компоненты текста, при этом дата может быть указана в любом месте письма.
ОБРАЗЕЦ НЕФОРМАЛЬНОГО ПИСЬМА Здравствуй, дорогой дядя! Как твои дела? Как твоё здоровье? Была очень рада получить твоё письмо. Ты пишешь, что в твой магазин нужен продавец. Я решила порекомендовать на эту должность свою подругу. Мою подругу зовут Елена, ей 23 года. Она учится в университете на биологическом факультете. Сейчас Елена ищет работу. Она очень общительный и открытый человек, любит животных. Елена внимательна и терпелива. У неё уже есть опыт работы в этой сфере. Хочу отметить, что работодатель остался доволен её работой. Могу с уверенностью сказать, что у Елены есть все качества, необходимые для работы в зоомагазине, и её можно смело рекомендовать на должность продавца. Думаю, ты не пожалеешь! С наилучшими пожеланиями, Эльза. 10. 05. 20 ХХ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ СУБТЕСТА «ПИСЬМО» Оценка результатов тестирования производится при помощи рейтерских таблиц, составленных для каждого задания. Рейтерские таблицы представляют собой шкалу оценок, в которой учитываются выражение содержания и интенции, композиционная структура и форма, соответствие лексико-грамматическим нормам. 5 баллов ставится, если качество речевого продукта учащегося полностью соответствует основным характеристикам данного параметра, при этом учащийся демонстрирует владение нормами русского языка. 4 балла ставится, если качество речевого продукта учащегося соответствует основным характеристикам данного параметра, но учащийся допускает ошибки, не ведущие к нарушению норм выражения данного параметра. 3 балла ставится, если качество речевого продукта учащегося не вполне соответствует основным характеристикам данного параметра из-за наличия ошибок, искажающих смысл. 2 балла ставится, если качество речевого продукта учащегося нарушает нормы речевой реализации данного параметра. 1 балл ставится, если качество речевого продукта учащегося не соответствует нормам речевой реализации данного параметра. 0 баллов ставится, если данный параметр не отражен в письменной речи учащегося.
Скачать презентацию МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СУБТЕСТУ ПИСЬМО УРОВЕНЬ
8093693386aab076fb48910c536bac95.ppt