Методическая система учителя основ православной культуры МБОУ СОШ

Методическая система учителя основ православной культуры МБОУ СОШ № 4 г. Тихорецка Медведевой Е. В.

ЦЕЛЬ МОЕЙ РАБОТЫ: Воспитывать духовно –нравственного человека путём приобщения его к российской духовной традиции

СВОЮ ЗАДАЧУ ВИЖУ В ТОМ, ЧТОБЫ: Формировать у обучающихся мотивацию к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России

Учитель начальных классов стоит на самой первой ступеньке духовно-нравственного возрождения нашего народа. Именно мы, учителя, не только на отдельном уроке по «Основам православной культуры» , а на всех других уроках, а также во внеурочной каждодневной деятельности, духовно устремляемся к детским сердцам и душам. Дети ждут от нас, взрослых, чтобы мы показали им путь, по которому они смогут строить свою жизнь. Этот путь неразрывно связан с духовной традицией – основами православной культуры.

ЧТОБЫ УЧИТЬ ДЕТЕЙ НУЖЕН ОПРЕДЕЛЁННЫЙ БАГАЖ ЗНАНИЙ. Прошла курсы повышения квалификации учителей при ККИДППО г. Краснодара по теме « Комплексный учебный курс основы религиозных культур и светской этики(ОРКСЭ)как составляющая духовнонравственного воспитания и развития школьников» , имею высшее образование.

ТРУДНОСТИ : Не буду скрывать, что на первых порах испытывала страх, что сделаю что-то не так, не освою духовную лексику, искажу суть понятий Преодолеть страх , неуверенность, робость в определённой степени мне помогли еженедельные занятия по преподаванию курса ОРКСЭ, проводимые при Свято. Успенском храме

ЛИЧНЫЕ ЦЕЛИ сделать уроки непохожими на обычный урок; вести уроки в доверительной манере общения; чаще использовать диалог; давать возможность ребёнку спрашивать обо всём, о чём ему хочется спросить.

Задаю вопросы: «О чём вы рассказали дома? » , «Что сказали родители? » . Радуюсь каждый раз, когда слышу: «А моя мама, оказывается, не знала…» , «А мне папа ещё рассказал…» , «А бабушка вместе со мной…» . Но есть ребята, которые в ответ только пожимают плечами.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ Словесные (рассказ, беседа, дискуссия, работа с книгой) Наглядные (по источнику получения знаний): метод иллюстраций, метод демонстраций Практические ( упражнения, практические работы)

СЛОВЕСНЫЙ МЕТОД На уроке беседа проходит в форме диалога. Постоянно задаю вопрос: «А как вы думаете? » Задача таких бесед – будить мысль учащихся.

СЛОВЕСНЫЙ МЕТОД. РАБОТА СО СЛОВОМ. Урок 10 «Совесть и раскаяние» Расшифровать слова ЗЛОДЕЙ ЗЛОМЫСЛИТЬ ЗЛОСЛОВИТЬ ЗЛОЧЕСТИВЫЙ Подобрать синонимы к слову добросердечный Что обозначает приставка со в словах: совесть, сообщение, содействие. содружество

МЕТОД ПРОЕКТОВ (ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА) Проект бывает краткосрочный или долгосрочный. Выполняется индивидуально, группами или коллективно «Скажи мне – я забуду. Покажи мне – я могу запомнить. Позволь мне сделать самому – и это станет моим навсегда» Китайская пословиц

УРОК 14 «ХРАМ»

ПРАВОСЛАВНЫЙ ПРАЗДНИК «ПАСХА»

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Компьютерные технологии на уроке и во внеурочной деятельности способствуют повышению интереса к обучению, его эффективности, всесторонне развивают ребёнка. Так сеть Интернет является незаменимым помощником при подготовке сообщений, создании презентаций.

Проект «Православная азбука» А - Ангел

Проект «ПРАВОСЛАВНАЯ РОССИЯ» НАЧАЛОВОЖДЬ НЕБЕСНЫХ СИЛ, И ВЫ, ВСЕ АНГЕЛЫ СВЯТЫЕ, ХРАНИТЕ, ЧТОБЫ ВРАГ НЕ ИСКУСИЛ, ПРОЙТИ, ЧТОБ СВЯТО ДНИ ЗЕМНЫЕ. ВСЕГДА В СМИРЕНЬЕ, ТВЁРД ТЫ БЫЛ, КОГДА УЖ ПРЕДАЛИ ДРУГИЕ, ТВОРЦУ, ВО ВЕК, НЕ ИЗМЕНИЛ, ОТВЕРГНУВ ПРЕЛЕСТИ ЛЮБЫЕ. ЧТОБ В ПОСЛУШАНЬЕ, КАЖДЫЙ ЖИЛ, ЧТОБ НЕ ПОПАСТЬ НАМ, В СЕТИ ЗЛЫЕ, ЧТОБ ДУШУ КАЖДЫЙ СОХРАНИЛ, ХРАНИ АРХИСТРАТИГ, СО АНГЕЛЫ СВЯТЫЕ.

Регулярное включение в учебный процесс развивающих творческих заданий приучает к ним детей и поддерживает их активность.

, .

В О З Л Ю Б И Б Л И Ж Н Е Г О Т В О Е Г О , К А К С А М О Г О "Возлюби ближнего твоего, как самого себя" (Мф. 22, 39). С Е Б Я .

ИСПОЛЬЗУЮ КРОССВОРД ДЛЯ ОТКРЫТИЯ НОВОЙ ТЕМЫ. К указанным словам подобрать антонимы 1. Гордость - ……. ? 2. Здоровье - ……. . ? 3. Ложь - ……. ? 4. Трусость - ……. ? 5. Тьма - ……? 6. Грязь - ……. . ? 7. Смерть - ………?

Б П Р А С М Ч И С Ж И З Н С О В Е С Т Ь Т Ы Д Л Е З Н Ь Д А Л О С Т Ь В Е Т О Т А

РАБОТА В ГРУППАХ, ПАРАХ

РАБОТА В ГРУППАХ. ТЕМА «КУЛЬТУРА И РЕЛИГИЯ» Выполнение творческого задания. Придумайте свои правила культурного поведения за столом (для 1 -й команды). Придумайте свои правила культурного поведения в гостях (для 2 -й команды).

ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО Тесты Кросворды Видеоматериал Пословицы

Какая заповедь нарушена

О КАКОЙ ЗАПОВЕДИ СКАЗАНО? Шила в мешке не утаишь. Кто сам врёт, другим не верит. И собой не хвалюсь, и людей не хаю. • Лучше по миру сбирать, чем чужое брать. • Знает кошка, чьё мясо съела. • Легко добыто, легко и прожито

Взаимодействие школа семья Общий язык Общие интересы Общее поле действий в интересах развития ребенка

«ВИДЫ СОБРАНИЙ» . Собрание – диалог. Собрание - практикум с элементами дискуссии. Информационно-аналитический лекторий с элементами практикума. Информационно-практическая беседа.

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЛЕКТОРИЙ С ЭЛЕМЕНТАМИ ПРАКТИКУМА. «Счастлив тот, кто счастлив дома» . Беседа о роли семейных традиций в воспитании ребёнка.

СОБРАНИЕ – ДИАЛОГ «Как научиться понимать ребёнка» . Обучение родителей технике активного слушания, способствующей лучшему взаимопониманию собеседников.

ИНФОРМАЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА. «Учитесь быть родителями!» . Советы родителям по оказанию психологической поддержки своему ребёнку.

ЧТОБЫ ДОНЕСТИ ДО КАЖДОГО РОДИТЕЛЯ ВАЖНОСТЬ ДАННОГО КУРСА На родительских собраниях показываю отрывки из уроков Инсценировка «Как христианство пришло на Русь»

Это даёт сильный эффект. Уже после первого просмотра несколько родителей признались в том, что только теперь увидев своими глазами, что происходит в классе во время уроков по ОРКСЭ полностью согласны с ведением нового курса, потому что это действительно важное и нужное дело.

РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ. «КАК ПРОЖИТЬ ХОТЯ БЫ ОДИН ДЕНЬ БЕЗ НЕРВОТРЁПКИ» Будите ребёнка спокойно. Проснувшись. Он должен увидеть Вашу улыбку и услышать Ваш голос. Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «Смотри, не балуйся!» , «Чтобы сегодня не было плохих отметок!» . Пожелайте удачи, найдите несколько ласковых слов.

Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил? » . Встречая ребёнка после школы, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте немного расслабиться, вспомните, как Вы сами чувствуете себя после рабочего дня. Если Вы видите, что ребёнок огорчён, молчитне допытывайтесь, пусть успокоится и тогда расскажет всё сам. В общении с ребёнком постарайтесь избегать условий: «Если ты сделаешь, то…»

Найдите в течение дня хотя бы полчаса , когда будете принадлежать только ребёнку Учтите, что даже «большие дети» очень любят сказку перед сном, песенку, ласковое поглаживание. Всё это успокоит ребёнка, поможет снять напряжение, накопившееся за день.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ СРЕДИ РОДИТЕЛЕЙ Одобрительно высказались о новом предмете 97% 3% Выразили нейтральное отношение

ВОПРОС: «ИЗМЕНИЛОСЬ ЛИ ПОВЕДЕНИЕ РЕБЁНКА 65% 65% ответили, что поведение ребёнка изменилось в лучшую сторону, «ребёнок стал тише и спокойнее»

РЕЗУЛЬТАТ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕМЬИ И ШКОЛЫ. 1 - е место в командном зачёте за участие в муниципальном туре Всероссийской олимпиады «Наше наследие» 2 -е место в личном зачёте ученица 4 -б класса Батог Анастасия

«Трудная это работа – растить настоящего человека; ко всему ещё она без выходных, и без отпусков, и, чаще всего, без шумных благодарностей»

ГЛАВНАЯ ЗАПОВЕДЬ ПЕДАГОГА Любая деятельность, направленная на воспитание детей, должна идти от сердца, быть искренней и приносить радость и в этом основной духовный смысл работы педагога

СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРЫЕ ДЕЛА Спешите делать добрые дела, дела. Спешите делать добрые дела, Чтоб за свое добро не обид. Получится – идут ни счет. Которые копитесчитайте, вповезло! Но не не сулящие, любить Ни денегвсегда в памяти благ. Которые рассудку вопреки. других. СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬдела, Спешите делать добрые ДОБРЫЕ Спешите делать человек дела, Хоть истоков добрые дела, Спешите делатьдобрые пошлет, Что у тот, кому вы сделали добро Во и на веки принцип простит. Чтоб вам по жизни реки. Когда кэтого благодарностьсамих. Вам не хватило времени на зло! Забывполучит в. ДЕЛАне"так-на-так". То имя утвержденья увас не придет. устье