Методическая редукция -- изменение абстрактных теоретических положений научной области, соответственно уровню понимания учащихся.
Приемы методической редукции: 1. лингвистическая трансформация учебного материала; 2. вербальность; 3. метафоричность формулировок; 4. элиминация; 5. мнемотехника; 6. операциональные определения понятий; 7. остенсивные определения понятий.
Лингвистическая трансформация учебного материала. перевод одних словесных форм в другие, более простые Пример: Конфликт (от лат. conflictus). В переводе означает - столкновение
Вербальность Пояснение невербальных форм представления информации (чертежи, схемы, формулы) словесными. Пример: Роль конфликта в организации дезорганизуюшая организующая Двойственная роль конфликта в организации: Во-первых, дезорганизующая. Во-вторых, организующая.
Метафоричность формулировок Пример: В организациях для снятия социального напряжения объектом нападения не редко выбирается третья сторона – «внешний враг»
Элиминация Исключение менее важных аспектов из содержания учебного материала. Пример: выделение основных понятий из параграфа учебника
Мнемотехника Позволяет увеличить объем памяти человека путем создания искусственных ассоциаций. В качестве мнемонических приемов используются: l 1) аббревиатуры (НДС, ЕСН, ВВП) l 2) логические цепочки l 3) символы ($, %) l 4) жизненные ассоциации
Операциональные определения понятий Позволяют установить однозначное соответствие между терминами и определяемыми понятиями через указание операционного состава действий, которые можно выполнить с определяемыми понятиями.
Остенсивные определения понятий Определяют понятия путем непосредственного знакомства учащихся с предметами, действиями и ситуациями, отражающими значение понятий.
Выбор методов обучения зависит от: - возрастных особенностей и учебно-познавательных возможностей учащихся; - материально-технического обеспечения процесса обучения; - содержания и структуры учебного материала; - профессионализма и квалификации педагога.
Скачать презентацию Методическая редукция — изменение абстрактных теоретических положений научной
Методическая редукция.ppt