Методическая копилка учителя истории Интеллектуальный турнир с элементами

Методическая копилка учителя истории Интеллектуальный турнир с элементами игровой технологии Выполнила: учитель истории и обществознания Плехова А. Д. Мб. ОУ СОШ № 35 Нижний Новгород 2013

Цели: n n «Единственный путь ведущий к знаниям – это деятельность. » Б. Шоу Дидактическая: расширение кругозора, активизацияпознавательной деятельности, формирование умений и навыков; Развивающая: развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих идей, умения находить оптимальные решения Воспитательная: воспитание самостоятельности, воли, коллективизма, общительности Социализирующая: адаптация к условиям среды и формирование коммуникативных навыков

n Клио: «Дорогие друзья! Сегодня мы собрались, чтобы узнать, ребята какого класса самые находчивые, самые сообразительные. Самые эрудированные. А главное самые дружные. Аплодисменты болельщиков будут прекрасной поддержкой команде. «Хайре» - говорили греки, приветствуя друга. Итак, первый гейм нашего турнира»

1 гейм Представление команд Содержание первого гейма n n n Название Девиз Приветствие Пожелания соперникам Оценки – до 5 баллов

2 гейм «Ты - мне, я – тебе» Содержание второго гейма Придумайте пять вопросов соперникам За каждый правильный ответ команда получает 1 балл

3 гейм «Блеф-клуб» Содержание третьего гейма Командам задаются вопросы, на которые они должны ответить «Верю» или «Не верю» , с кратким пояснением. За каждый правильный ответ дается по 1 баллу

Вопросы n n n n n Верите ли вы, что Рим возник на реке Тигр? Верите ли вы, что греки окрашивали в синий цвет корпуса и паруса своих кораблей? Верите ли вы, что во времена Солона в Греции ловить волков было прибыльным делом? Верите ли вы, что во время второй войны Рима с Карфагеном, великий полководец Ганнибал после взятия города в Италии отдал воинам на разграбление поместья римских богачей, но запретил трогать поместье командующего? Верите ли вы, что именно греки придумали алфавит, близкий к современному? Верите ли вы, древние персы жил на территории современного Ирака? Верите ли вы, что легендарного царя Крита звали Минотавр? Верите ли вы, что войсковое соединение в Древнем Риме называлось фаланга? Верите ли вы, что римского полководца друга Цезаря, воевавшего с Октавианом Августом, звали Помпей? Верите ли вы, что Рим пять раз воевал с Карфагеном и все войны проиграл, в результате чего римская империя распалась?

4 гейм Картины «Живая картина» Содержание четвертого гейма Каждая команда выбирает себе одну из исторических картин художников (на выбор). Командам необходимо инсценировать каждую картину и провести экскурсию по данной картине. Требования: - Достоверность изображения картины - Интересное представление картины. - Время выступления – 5 -7 минут

Пока команды готовятся… - Проводится блиц-турнир для болельщиков. - 1 балл за каждый правильный ответ

Вопросы n n n n Одним из подвигов Геракла было усмирение пса Цербера, имя которого стало нарицательным. А сколько у Цербера было голов? Отгадайте загадку Сфинкса: кто ходит утром на четырех ногах, днем – на двух. Вечером на трех? Назовите оружие Посейдона На какой горе жил Зевс? Какой напиток любили греческие боги? Как звали жену Зевса? Какова длина марафонского бега? Как спас людей Прометей?

5 гейм «Кто победит Хроноса» Содержание пятого гейма - Две команды получают одинаковое задание: разложить карточки с именами исторических деятелей в хронологической последовательности. - Побеждает та команда, которая первой даст правильный ответ - За правильный ответ – 1 балл Имена Тутмос Солон Цинь Ши-Хуан Сципион Спартак Хаммурапи Перикл Ганнибал Цезарь Октавиан

6 гейм «Фрагмент фильма «Спартак» » (гейм для болельщиков) Ответить на вопросы: - - - О каком событии рассказывает фильм? Назовите имя главного героя За каждый правильный ответ – 1 балл

7 гейм Содержание седьмого гейма «Ящик Пандоры» - Нужно достать из ящика вещь и рассказать о ней все, что вы знаете, из какой она страны родом - По 1 баллу за каждый правильный ответ

8 гейм Правила гейма «Конкурс капитанов» Капитанам команд будут розданы тексты с пропущенными словами; Необходимо заполнить пропуски; За наиболее правильное и наиболее быстрое выполнение задания – два балла

Приложение

Полезные ресурсы: n n n n 1. Борзова Л. П. Игры при изучении нового материала на уроках истории / Л. П. Борзова // Преподавание истории в школе. – 2000. - № 3. 2. Годер Г. И. Задания и задачи по истории древнего мира. М. , просвещение, 1996 г. 3. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / М. , Просвещение, 1991. 4. Короткова М. В. Нетрадиционные формы уроков Преподавание истории и обществознания в школе. – 2002. - № 7. Мультимедийные ресурсы: 1. Повторение и контроль знаний по истории на уроках и внеклассных мероприятиях. 5 класс электронное приложение 2. История мировых цивилизаций. Доиндустриальная эпоха. СД