Meten van cognitieve processen met oogbewegingregistratieapparatuur Workshop eye-tracking Ludo van Meeuwen, CELSTEC, Open Universiteit Nederland 1 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Interesses en verwachtingen • Voorstellen/Achtergrond? • Ervaringen met eye-tracking? • Met welke verwachting naar deze workshop gekomen? / wat hoop je te leren? 2 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Ludo van Meeuwen • • BSc Technische Innovatie Wetenschappen (oude Techniek en Maatschappij) Ir. Human Technology Interaction (HTI/HCI) Master thesis: CELSTEC, Information Problem Solving • Gebruik eye-tracker (meten van (meta-)cognitieve processen) Ph. D: CELSTEC/Luchtverkeersleiding Nederland • Adaptief trainen • Gebruik eye-tracker • Meten van (meta-)cognitieve processen • Scanning • Docent Trends 3 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Het Oog: onderdelen Tobii (2010) 4 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Het oog: Visual Acuity / Visual Resolution • Visual Acuity. Het stuk dat we scherp zien dankzij de Fovea Centralis (geen staafjes, alleen kegeltjes) 5 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Het Oog Saccades Fixaties 6 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Het Oog: Fixaties en saccades • • Saccades: 4 à 5 saccades per seconde tijdens lezen Fixaties: Alleen dan kun je wat zien (je ziet nooit een eigen saccade in een spiegel) Secular & Blake (2002) Holmqvist et al. (2010) 7 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Waarvoor eye-tracking? • User-interface design 8 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Waarvoor eye-tracking? • Verkeersonderzoek 9 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Waarvoor eye-tracking? • Luchtverkeersleiding 10 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Waarvoor eye-tracking? • Hulp voor gehandicapten 11 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Waarvoor eye-tracking? • Leesonderzoek 12 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Waarvoor eye-tracking? • Zoeken op Internet / HCI 13 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Verschillende modellen eye-trackers according to Holmqvist et al. (2010) 14 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Verschillende modellen eye-trackers 15 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Verschillende modellen eye-trackers 16 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Verschillende modellen eye-trackers 17 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Voor- en nadelen Mobiliteit, hoofdbewegingen ✔ ✖ ✖ “aanwezigheid” afleidend ✔ ✔ ✖ Resolutie ✖ ✔ ✔ Automatische analyse ✖ Fysische reacties (armbewegingen)zoeken op het web✔ oktober 2010 18 Informatie 15 ✔ ✔ ✔ ✖ ✔
Data-kwaliteit • • • Callibratie Bril Mascara Oudere ogen Etniciteit Lange haren • • • Knipperen (Snelle) hoofdbewegingen Schermafstand (ongeveer 60 cm) Duur opname (drift her-callibratie) Onbekende factoren 19 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Hoe meet je (meta-)cognitieve processen? • • Casus van meten: SRL in Luchtverkeersleidingopleiding Wat zijn cognitieve processen • Op taak niveau: domein competenties • Scannen • Opbouwen mentaal beeld • Besluitvorming volgorde • Op meta niveau: SRL vaardigheden • • • Oriënteren Plannen Monitoren Aanpassen Beoordelen 20 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Hoe meet je (meta-)cognitieve processen? • Meten van (meta-)cognitieve processen • Online: Hardop denken (noem voor- en nadelen) - Stoort het ‘echte’ proces van een taak - Behoeft training - Mist informatie (klikken zonder iets te zeggen) +Geen ‘fabricage’ • Off-line: Vragenlijsten (noem voor- en nadelen) - Sociaal wenselijke antwoorden - Beperkte validiteit - Lange vragenlijsten +Eenvoudige data analyse 21 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Hoe meet je (meta-)cognitieve processen? • Cued Retrospective Reporting • In plaats van Hardop denken ATC Task 22 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010 Cued Retrospective Report
Hoe meet je (meta-)cognitieve processen? • • • CRR-uitingen “Hier zie je hoe ik dit groepje in de gaten houd” (taakniveau) “Ik had er voor kunnen kiezen om deze kist af te remmen, maar ik gebruikte een andere strategie…” (meta-niveau/monitor). “Hier had ik ervoor moeten kiezen om die kist toch naar voren te halen omdat…”(meta-niveau/beoordelen) “Hier maakte ik er echt een drama van!” (metaniveau/beoordelen) Uittypen van report Maken scoreschema scoren 23 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Hoe meet je (meta-)cognitieve processen? • • Online: Hardop denken (noem voor- en nadelen) - Stoort het ‘echte’ proces van een taak - Behoeft training - Mist informatie (klikken zonder iets te zeggen) +Geen ‘fabricage’ Cued Retrospective Report + Stoort het ‘echte’ taakproces niet + Behoeft nauwelijks training + Krijgt heel veel informatie - Beperkte taaklengte (10 min) - Kost veel tijd (zeker bij vertraagd afspelen) - (dure) apparatuur - Te veel informatie? 24 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Proef op de som • Een persoon achter de eye-tracker • Info zoeken 25 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
IPS and eye-tracking • Tracking the brain 26 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Samenvattend tot nu toe • • Het Oog Waarvoor eye-tracking Waarmee eye-tracking Data-kwaliteit Hoe meet je (meta) cognitieve processen? Zelf ervaren IPS • Straks: • Zelf eye-tracken • Zelf onderzoek opstellen • Voorbeeld studie (Scanning) 27 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Einde deel 1 Vragen? Opmerkingen? 28 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Proef • MARS 29 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Het eigen onderzoek • • • Probleem Hypothesen Methode • Eye-tracking Resultaten/conclusie…. Wat voor type data komt er nou uit…wat voor vragen zijn te beantwoorden 30 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Analyse van: AOI’s Fixation Duration, Visit duration, Transition matrix. . . • Scanning studie • Proefpersoon • Presentatie van de voorlopige resultaten 31 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Einde deel 2 Vragen? Opmerkingen? Ludo. van. Meeuwen@ou. nl 32 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
(aan)leren mbv eye-trackng (Jarodzka 2010) top-down EXPERTS NOVICES bottom-up 33 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Expertise difference studies • Classification of movement patterns in zoology Jarodzka, H. , Scheiter, K. , Gerjets, P. , & Van Gog, T. (2010). In the eyes of the beholder: How do experts and novices interpret complex, dynamic stimuli, Learning and Instruction, 20, 146 -154. NOVICES EXPERTS • are faster and more accurate in task performance • use heterogeneous task approaches. . . • are slow and more inaccurate in task performance • use homogenous task approaches (saliency-driven) • use knowledge- and experience -based shortcuts (in perceptual 34 Informatie zoeken op het web 15 oktober and conceptual processes) 2010 . . . • attend to irrelevant elements (in looking and describing)
Influence of different display designs to facilitate task performance • • • Attention guidance • How can attention of observers be guided? Efficient visual search • Looking fast and long on relevant areas, without being distracted by salient, but irrelevant areas Interpretation • Correctly interpreting the relevant areas 35 Informatie zoeken op het web 15 oktober 2010
Скачать презентацию Meten van cognitieve processen met oogbewegingregistratieapparatuur Workshop eye-tracking
0175baa9131d76c8ef219c436c32d04a.ppt