Метафорические Ассоциативные Карты и другие проективные методики

Метафорические Ассоциативные Карты и другие проективные методики

Проекция – восприятие мира через призму привычного опыта

Признаки проективной методики: • Неопределенность, неоднозначность используемых стимулов • Отсутствие ограничений в выборе ответа • Отсутствие оценки ответов респондентов как «правильных» или «ошибочных»

Тест Роршаха

Тест Роршаха

Формальные характеристики Ц (целостность) - так шифруются ответы, основанные на восприятии всего пятна таблицы в целом, при четком ограничении пятна от фона таблиц. Д (деталь) - ответы, основанные на восприятии части пятна без учета других его частей. Ф (форма) - четко выраженная форма (описание людей, животных, растений и др. ). Фн - нечетко воспринятая форма. Фцв (форма-цвет) - ответы, в которых преобладает форма и упоминается цвет. Цвф (цвет-форма) - ответы, в которых преобладает цвет, но упоминается и форма.

Характеристики по содержанию Ж - категория "животные" Ч - категория "человеческие фигуры» П - категория "предметы" Фан - категория "фантастические образы" Дв - категория "движение"

Диагностические показатели Ц (целое) - обозревающий, охватывающий тип восприятия, синтетический способ мышления, умение абстрагироваться. Д (деталь) - показатель "дробности" внимания б) восприятие белых промежутков -показатель негативизма или оборонительной позиции испытуемого. Ф (форма) - большое количество ответов с преобладанием указания на формы: а) показатель господства мысли над чувством; б) показатель компенсаторных явлений Дв (движение) - показатель интраверсивной тенденции субъекта, показатель богатства и гибкости ассоциативного процесса. Цв (цвет) - показатели захваченности человека аффектом и эмоциями.

Показатели нормы

Шизофрения

Проблема теста Роршаха

Тематический апперцептивный тест Г. Мюррея (ТАТ)

Фрустрационный тест Розенцвейга

Тест Розенцвейга • Ситуации «препятствия» и ситуации «обвинения» . По направлению реакции: • Экстрапунитивные • Интропунитивные • Импунитивные По типу реакции: • Препятственно-доминантные • Самозащитные • Необходимо-упорствующие

«Тест Мира» . Юнгианская песочная терапия

• • Игра для самопознания Индивидуальное консультирование Групповой тренинг Катализатор коммуникации Педагогика Развитие креативности …

Упражнение 1

• Обход рационального мышления • Легкий доступ к бессознательному клиента, снятие защит • Экологичность метода • Диагностика + терапия • Конкретизация запроса

• • Дает только «сырой материал» Подходит не всем Возрастные ограничения Не стоит давать людям с особенностями мышления (некоторые колоды)

• • Феномен «инсайта» Принцип отношения фигуры и фона Проекции бессознательного Роршах, ТАТ

COPE – работа с травмой PERSONA – работа с субличностями и ролями

BOSCH, TAHITI – понимание искусства ECCO – воображение и творчество

Эли Раман искусство в карточном формате 1975 г. карты как психологический инструмент Карты + Слова = колода OH Морис Эгетмейер

Упражнение 2 Любовь – это…

Упражнение 3

Упражнение 4

незнакомцы идти начало незнакомцы брать идти брать начало

В. Киршке «Клубника за окном» v. Толкование снов v. Творческое планирование жизни v. Расклад на субличности v. МАК в обучении детей музыке и иностранным языкам v. И многое другое