Скачать презентацию Ментальность как тип культуры Соотношение понятий менталитет Скачать презентацию Ментальность как тип культуры Соотношение понятий менталитет

Ментальность как тип культуры.pptx

  • Количество слайдов: 9

Ментальность как тип культуры. • Соотношение понятий «менталитет» и «ментальность» . • Виды ментальности: Ментальность как тип культуры. • Соотношение понятий «менталитет» и «ментальность» . • Виды ментальности: первобытная, античная, ментальность средних веков. • Исследования ментальностей.

 • Обобщение всех черт отличающих разум, образ мышления (историческая психология). • Некая интегральная • Обобщение всех черт отличающих разум, образ мышления (историческая психология). • Некая интегральная черта людей, живущих в отдельной культуре, которая дозволяет обрисовать своеобразие видения этими людьми окружающего мира и объяснить специфику их реагирования на него (социокультурный подход). • Совокупность практикуемых данным обществом главных способов производства и взаимодействия с природой, деятельности социальных институтов и остальных регуляторов современной жизни, а также включающая в себя верования, иерархию ценностей, мораль, особенности межличностного поведения и самовыражения, тот либо другой язык, методы передачи опыта через поколения. Менталитет

 • (от лат. mens — сознание, ум) — образ мышления, общая духовная настроенность • (от лат. mens — сознание, ум) — образ мышления, общая духовная настроенность человека, группы. Ментальность является более широким и вместе с тем менее ясным понятием, чем стиль мышления, характеризующий лишь интеллектуальную предрасположенность к определенным умственным действиям. • Ментальный — имеющий отношение к уму или в его функциональном аспекте (восприятие, воображение, память, чувство, желание и т. д. ), или в его содержательных аспектах (чувственные данные, образы и др. содержания, наличествующие в уме). • Некое свойство обычного этнического сознания особым образом отражать (и выражать своим поведением) определенную этническую картину мира. Ментальность

 • • • Особая «психологическая оснастка» (М. Блок) «Символические парадигмы» (М. Элиаде) «Архаические • • • Особая «психологическая оснастка» (М. Блок) «Символические парадигмы» (М. Элиаде) «Архаические остатки» (З. Фрейд) «Архетипы» (К. Юнг) «Господствующие метафоры» (П. Рикер) Ментальность с позиций исследователей

Виды ментальности: • ПЕРВОБЫТНАЯ МЕНТАЛЬНОСТЬ • АНТИЧНАЯ МЕНТАЛЬНОСТЬ • МЕНТАЛЬНОСТЬ В СРЕДНИЕ ВЕКА Виды ментальности: • ПЕРВОБЫТНАЯ МЕНТАЛЬНОСТЬ • АНТИЧНАЯ МЕНТАЛЬНОСТЬ • МЕНТАЛЬНОСТЬ В СРЕДНИЕ ВЕКА

Исследование ментальностей • А. де Токвиль – французский социолог. «Демократия в Америке» (1835 г). Исследование ментальностей • А. де Токвиль – французский социолог. «Демократия в Америке» (1835 г). Идея коллективной ментальности. • Э. Фромм. «Бегство от свободы» (1941 г. ). Ввел понятие «социальный характер» . • Леви – Брюль. Концепция примитивной ментальности. Выдвинул понятие «эписистема» . • З. Фрейд. «Человек по имени Моисей и монотеистическая религия» . Искал переходное звено между индивидуальной и коллективной психологией. • Э. Кассирер. Исследования первобытной ментальности.

 Маргарет Мид (Margaret Mead) 1901 - 1978 Американский антрополог и общественный деятель. В Маргарет Мид (Margaret Mead) 1901 - 1978 Американский антрополог и общественный деятель. В центре научных интересов — исследование процесса социализации, проблемы социального и культурного измерения личности. В своих исследованиях исходила из признания решающей роли культуры в формировании личности. В 1949 г. удостоена титула «самой выдающейся женщины в области науки» . Основные работы: - «Пол и темперамент в трех примитивных обществах» (1935) - «Мужчина и женщина» (1949) - «Преемственность в культурной эволюции» (1964) - «Семья» (1965).

М. Мид выделяет 3 основных типа обмена знаний между взрослыми и детьми: • Постфигуративный М. Мид выделяет 3 основных типа обмена знаний между взрослыми и детьми: • Постфигуративный – передача знаний от взрослых к родителям. • Кофигуративный – получение детьми и взрослыми знаний преимущественно от сверстников. • Префигуративный – передача знаний от детей к взрослым.

 • • П. С. Гуревич. Учебник. М. , 2001 г. Леви – Строс • • П. С. Гуревич. Учебник. М. , 2001 г. Леви – Строс К. первобытное мышление. М. , 1994 г. Фромм Э. Бегство от свободы. М. , 1990 г. Человек и индивидуальность в истории культуры/ Под редакцией А. Я. Гуревича. М. , 1990 г. Литература