МДОУ Центр развития ребенка ДОУ 276

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

РЕГИСТРАЦИЯ

МДОУ Центр развития ребенка ДОУ № 276

Планирование системы контроля методической службой в ДОУ.

Нормативно-правовая база организации контроля 1. Закон РФ «Об образовании» ст. 2 ст. 32 2. Приказ МО РФ от 25. 10. 99 г. № 473 «Об упорядоточении инспекционно-контрольной деятельности в системе образовании» . 3. Письмо МО РФ от 10. 09. 99 г. № 22 -06 -874 «Об обеспечении инспекционно-контрольной Деятельности» . 4. Инструкция о порядке инспектирования (указания МО и ПО РФ от 13. 07. 98 года « 577 -30 ( «Вестник образования» , июнь 1999 г. ). В инструкции определены: ØОсновные правила проведения инспектирования; ØПравила этики поведения инспектирующего; ØРекомендации об инспектировании в системе МО и ПО РФ; ØОсновные принципы и правила инспектирования; ØРазграничения полномочий инспектирования; ØОформление результатов инспектирования. 5. Письмо МО РФ от 04. 08. 2000 г. № 236/23 -16 «Об образовании контроля за деятельностью ДОУ» ( «Вестник образования» , № 17, 2000 г. ). Сохранение здоровья – приоритетная задача в деятельности ДОУ

Управленческая деятельность Управление Руководство Контроль

Контроль Многоцелевой Многофункциональный Многоступенчатый Многосторонний

Задачи: Принципы: 1. Сформировать и развить нормативно правовую базу, • Планомерность (Контроль «по случаю» каждого члена позитивным способствующую активизации участия не приводит к коллектива результатам. Контроль должен упреждать отклонения в работе, а не в контроле; 1. Оказание методической помощи, с целью совершенствования и становится следствием таких отклонений). 2. Организовать деятельность всех служб ДОУ, развития профессионального мастерства. • Обоснованность (Четкоенаправленность о том, чтоконтроля на Цель: Организация предусматривающих и представление системы контролировать, 2. Система взаимодействия администрации и коллектива, когда, во имя чего). делегирование контролирующих полномочий; конечный результат, предусматривающий высокий качественный ориентированная на достижение конечного результата. • Полнота (Всеобъемность, позволяющая охватить всю систему 3. уровень дошкольного образования и реализацию концептуальных Развивать управленческую компетентность членов коллектива, 3. Система сбора информации о состоянии процессов методическая деятельности ДОУ и ее и программы теоретическая и деятельности необходимую для участия в аналитико контролирующей основ участников), развития ДОУ. подготовленность (особенно актуально, когда в ДОУ приходят новые деятельно сти; 4. Опосредовательная система управления ДОУ объектами данного технологии, авторские программы и т. п. ). 4. Создать необходимый методический инструментарий контрольно учреждения. • Гласность (Только информированность, своевременное доведение до сотрудников результатов поможет сделать правильные выводы). диагностических функций участников педагогического процесса. Сущность контроля:

Виды контроля Совокупность форм контроля, проводимых с определенной целью. Его особенности определяются спецификой объектов и стоящих задач, а также средствами, используемыми для контроля. Фронтальный 2 3 раза в год с целью одновременной всесторонней проверки объекта управления в целом методическая работа, воспитательно образовательная работа, экспертно исследовательская работа и т. д. Если фронтальный контроль отдельного педагога, то изучаются все стороны его деятельности Результат – аттестация. Тематический Углубленное изучение и получение информации о состоянии определенного элемента объекта управления (уровень ЗУН; качество работы специалистов, воспитателей; качество работников кружков и т. д. ) Результат справка, собеседования, совещания.

Формы контроля По признаку исполнения Коллективная форма Взаимоконтроль Самоконтроль Административный контроль Индивидуальный контроль По характеру объектов контроля Итогово обобщающий Фронтальный Тематический Персональный Обзорный По используемым методам Наблюдения Проверка документации Проведение бесед Тестирование Ретроспективный анализ По признаку логической последовательности Текущий Предварительный Промежуточный Итоговый По периодичности Эпизодический Периодический

Методы контроля R Документальный контроль R Обследовании R Наблюдение за фактическим состоянием проверяемого объекта R Экспертиза R Анкетирование R Опрос участников образовательного процесса R Контрольные срезы освоения образовательных программ и др.

Этапы осуществления контроля 3. Заключительный 1. 2. Основной Подготовительный

Методика проведения и организации контроля n n 1. 2. 3. 4. 5. Обоснование Разработка алгоритма, структуры, схемы предстоящей проверки. Формулировка цели Сбор и обработка информации о состоянии проверяемого объекта. Оформление выводов по результатам проверки: Раскрываются основные причины недостатков(успехов) Определяются рекомендации (методические, должностные…. ) Принимаются управленческие решения (перестановка кадров, обобщение опыта…) Определяются сроки последующего контроля (при необходимости) Обсуждаются итоги проверки (на педсовете)

Ш Оперативный контроль Предупредительный Сравнительный Экспересс-диагностика Результат используется - на итоговом пед. совете. Ш Тематический контроль 2 -3 раза в год, в зависимости от основных направлений работы ДОУ Ш Итоговый контроль После полугодия После года Результат-справка, - собеседования, план действий, который записывается в решении пед. совета. - Материал используется при аттестации педагогов; всего коллектива ДОУ

Система контроля № Вид, направления контроля Объект Кто осуществляет Дата 1 сентябрь 2 - май 1. Самоанализ педагогической деятельности Педагогическая ДОУ (по методике предложенной в приложении к приказу деятельность МО РФ № 448, от 22, 08. 1998) ДОУ Педагогический коллектив 2. Тематический контроль. • Согласно основным направлениям деятельности ДОУ или проблемам в образовательной системе ДОУ. Инициативная (творческая) группа 3. Мониторинг Валеологический; • Антропометрическое обследование детей • Оценка физического развития; • Анализ заболеваемости • Профилактические осмотры детей; Педагогический: • ЗУН воспитанников ДОУ • Полнота реализации образовательной программы ДОУ • Изучение уровня профессионализма педагогов ДОУ Воспитанники Педагоги Мед. персонал ДОУ Психолог Воспитатели Ст. воспитатель Психолог Ст. воспитатель 4. Аудиторская проверка. • Деятельность молодых специалистов • по запросам педагогов, работающих в инновационном режиме. По запросу педагогов 5. Экспертиза • аттестационных материалов • деятельность педагогов в предаттестацнонный период • промежуточная экспертиза результатов инновационной деятельности (по освоению новых образовательных программ, и педагогических технологий) Деятельность педагогов Аттестационная ДОУ Комиссия Оперативный контроль Деятельность ДОУ 6. 2 раза в год Согласно плана Заведующая Ст. воспитатель Административна я группа В соответствии с планом работы творческой группы По плану

10. Рост посещения занятий педагогического 3. Системапрофессионализма ипедагога с детьми, 2. Обоснованность в определении объектов 7. 9. 5. Соответствиеразработанной системы Контроль за контроле программы их 11. Эффективностьвсех объектовснижения в мастерства профессионализмсовместной, 6. Четкость ивсех участников педагогического 8. Положительная динамика управляемой плана, общественных 1. Охват Участие висполнением решений; а контролемконтроля; в том числе организованной, рекомендаций; 4. Гласность контроля; организаций; заболеваемости, уровня развития детей. целом, динамика развития ДОУ процесса в ДОУ; реальному выполнению; системы; также самостоятельной

МДОУ Центр развития ребенка ДОУ № 276

Скачать презентацию МДОУ Центр развития ребенка ДОУ 276

86de6dc03a7b782d57526606aa47411f.ppt

Количество слайдов: 15