МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» Аттестация педагогических работников как целенаправленный, непрерывный процесс повышения уровня квалификации педагогического работника Требования к прохождению аттестации педагогических работников Составил Зам. директора по УВР Голубева З. А.
Что такое аттестация Аттеста ция (от фр. attestation от лат. attestātio — свидетельство, подтверждение) — подтверждение квалификации, уровня знаний и умений человека — отзыв, характеристика. В деятельности организации — подтверждение уровня подготовки, мастерства, квалификации работника. Не прохождение аттестации является одним из оснований для расторжения трудового договора по инициативе работодателя (п. 3 ст. 81 Трудового кодекса России). Аттестация педагогических работников представляет собой публичную форму установления и документального подтверждения уровня их квалификации и педагогического профессионализма. Она проводиться для определения соответствия квалификации педагога требованиям к квалификационным категориям (первой или высшей) или для проверки соответствия педагога занимаемой должности.
Квалификационный состав педагогических кадров МБУ ДО ЦРТДЮ в 2016 -2017 уч. году: (вместе с совместителями) Квалификационная категория, разряд 2014 -2015 уч. г. 2015 -20156 ч. г. 2016 -2017 уч. г. чел. % % 60 % Всего: 60 58 Высшая 11 18% 12 20% 11 19% Первая 37 62% 35 58% 30 52% Соотв. зан. должности 3 5% 4 7% Без категории 9 15% 13 22% Количество педагогов, имеющих награды, звания 6 10% 7 12%
Прохождение аттестационных процедур штатными работниками МБУ ДО ЦРТДЮ Показатель квалификации штатных педагогов в процентном отношении
Нормативно-правовая база аттестационных процедур • Конституция Российской Федерации. • Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273 -ФЗ. • Трудовой кодекс Российской Федерации (ТК РФ) от 30. 12. 2001 N 197 -ФЗ– ст. 196, 197. • ФЗ № 273 От 29. 12. 2012 «Об образовании в РФ» . • Приказ Министерства образования и науки РФ № 276 от 7. 04. 2014 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» . • Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ № 544 н от 18. 10. 2013 Профессиональный стандарт педагога. • Приказ Министерства образования Нижегородской области № 2307 от 20. 10. 2014 г. «Об организации аттестации педагогических работников государственных и муниципальных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, находящихся в ведении органов, осуществляющих управление в сфере образования, и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» Статья 49. Аттестация педагогических работников п. 1: аттестация педагогических работников проводится на основе оценки их профессиональной деятельности п. 2 : аттестация педагогических работников на СЗД проводится АК, самостоятельно формируемыми организациями п. 3 : аттестация педагогических работников на 1, высшую категорию проводится уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации п. 4 : порядок проведения аттестации педагогических работников устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования
Цель аттестации педагогических работников – стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий. Основными задачами аттестации педагогических работников являются: стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий; повышение эффективности и качества педагогического труда; выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников; учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации основных образовательных программ; определение необходимости повышения квалификации педагогических работников; обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников. ПРИКАЗ от 7 апреля 2014 г. N 276 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Аттестация на соответствие занимаемой должности Аттестация в целях установления квалификационной категории (первой или высшей). Проводится аттестационной комиссией организации аттестационными комиссиями, формируемыми на муниципальном или региональном уровне
Установление первой или высшей квалификационных категорий осуществляется на основе ● анализа, представленных педагогическим работником результатов их работы в форме портфолио в бумажном или электронном варианте, на выбор аттестуемого; ● компьютерной презентации практических достижений профессиональной деятельности или интернет - рессурса.
Портфолио педагогического работника Портфолио - индивидуальная папка в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения за определенный период времени в разнообразных видах деятельности: Портфолио состоит из нескольких разделов, отражающих деятельность педагогического работника: - результаты профессиональной педагогической деятельности; - результаты воспитательной деятельности; - результаты научно-методической деятельности; - профессиональное развитие педагогического работника. Для установления соответствия педагогического работника заявленной первой квалификационной категории необходимо набрать не менее 36 баллов (от 60% до 80% от максимального результата) Для установления соответствия педагогического работника заявленной высшей квалификационной категории необходимо набрать не менее 48 баллов (от 80% до 100% от максимального результата)
Методические рекомендации по оценке результатов работы педагога дополнительного образования в форме портфолио (шаблон) № Критерии отбора п. п. 1 2 Показатели Результаты 1. 1. Сохранение контингента обучающихся (да, профессиональной нет) педагогической деятельности 1. 2. Наличие участников фестивалей, конференций, конкурсов, смотров, спортивных соревнований, выставок творческих работ по преподаваемым предметам (за три года) (да/нет) 1. 3. Наличие победителей фестивалей, конференций, конкурсов, смотров, спортивных соревнований, выставок творческих работ и др. (за три года) (да/нет) Результаты 2. 1. Наличие воспитательных мероприятий для воспитательной обучающихся и родителей, в том числе с деятельности одаренными детьми (да, нет) 2. 2. Работа с талантливыми и одарёнными детьми (наличие программ, форм работы с одарёнными детьми) (да/нет) 3 Результаты научно 3. 1. Работа по систематизации средств обучения, -методической разработка дидактического и раздаточного деятельности материала и др. (да/нет) Документальные подтверждения Представляются копии приказов о зачислении и выбытии обучающихся и другие подтверждающие документы Представляются копии приказов или документов об участии Представляются копии грамот, дипломов (1, 2, 3 места) Представляется перечень проведённых воспитательных мероприятий (тематические вечера, родительские собрания, благотворительные концерты и т. д. ) и даты проведения Представляется справка о реализации целевых программ, копия титульного листа, разработанной целевой программы. Представляется копия аттестационного листа кабинета или другие подтверждающие документы Максимальный балл по критерию – 3 балла
Компьютерная презентация Примерная структура компьютерной презентации практических достижений профессиональной деятельности (личного вклада в развитие образования): 1) «Визитная карточка» ; 2) Тема презентации; 3) Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования; 4) Актуальность личного вклада педагога в развитие образования; 5) Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования; 6) Цель и задачи педагогической деятельности; 7) Ведущая педагогическая идея; 8) Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования; 9) Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны; 10) Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты; 11) Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника; 12) Литература.
Компьютерное тестирование это форма педагогического контроля, представляющая собой стандартизированную процедуру применения тестов на компьютере под управлением специальной программы, обеспечивающей заданную презентацию тестовых заданий и обработку результатов тестирования для решения комплекса задач. Компьютерное тестирование – Профессиональный стандарт педагогической деятельности определяет спецификацию теста и структуру накопителя тестовых заданий. По содержанию квалификационный тест для педагогического работника включает вопросы по следующим разделам: - педагогика и философия образования; - психология; - нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса; - обеспечение безопасности и сохранения здоровья учащихся; содержание и методика преподавания предметной области.
Интернет - ресурс Может быть представлен в следующих форматах: • персональный сайт педагога; • персональная страница педагога на сайте образовательной организации, в которой осуществляется его профессиональная деятельность. Интернет-ресурс педагогического работника должен соответствовать следующим положениям приказа Рособрнадзора от 29. 05. 2014 N 785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации» :
Интернет - ссылки http: //www. niro. nnov. ru/ http: //educate 52. ru/ http: //deti-nn. ru/ http: //bm-crtdu. ucoz. ru/
Желаем удачи!
Скачать презентацию МБУ ДО Центр развития творчества детей и юношества
56b7ea3b2c0abe01926f72a77b66aa1d.ppt