МБОУ СКОШИ 22 VIII вида г Томска

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

МБОУ СКОШИ № 22 VIII вида г. Томска Социальнообразовательный проект «ШАГ В БУДУЩЕЕ!» Состав проектной группы: Кулыгина Е. И. , заместитель директора по ВР, руководитель проектной группы Шевченко Н. В. , учитель, руководитель музейной комнаты Маслова И. В. , воспитатель Сушилов М. А. , учитель, педагог дополнительного образования Фоминых Г. Г. - старший воспитатель

Ключевая проблема: с одной стороны - низкий уровень социализации детей с ОВЗ, а с другой стороны заинтересованность педагогического сообщества, общественности в социализации данной категории детей, расширении (коррекции) их знаний, поведения через проектную деятельность, организованную в учреждении. Актуальность проблемы: 1. 2. 3. реализация Национальной стратегии действий в интересах детей на 20122017(утверждена Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. № 761) ; необходимость адаптации детей с ОВЗ в обществе, формирование у них социальных и коммуникативных компетенций; реализация мер, необходимых для создания современной образовательной среды для детей с ОВЗ, детейинвалидов.

НОВИЗНА ПРОБЛЕМЫ • данный проект реализуется в сетевом режиме (муниципальная инновационная сеть по духовнонравственному воспитанию); • решается комплексным путем через реализацию 5 подпроектов разной направленности в условиях проектной лаборатории ОУ; • проектная деятельность детей с ОВЗ организована на основе социального партнерства, что значительно расширяет образовательное пространство ОУ; • расширению образовательного пространства способствуют ресурсы музейной комнаты школы – интерната, музеев г. Томска; • используются интерактивные технологии и методики (театральная и музейная педагогика).

ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Цель: создание современной образовательной среды, условий для социализации детей с ОВЗ, формирования у них жизненно необходимых и коммуникативных навыков в процессе проектно – образовательной деятельности школы – интерната № 22 Ключевые задачи проекта: • • создание проектной лаборатории в области социализации детей с ОВЗ из числа педагогов, воспитателей и узких специалистов ОУ; формирование подпроектов по направлениям, создание условий для их полноценной реализации, формирования опыта эстетического, эмоционально - нравственного отношения к окружающему миру; развитие информационно – образовательного пространства проекта (через сайт ОУ, школьную газету, электронную газету, персональные сайты педагогов); формирование и реализация комплекса ключевых дел проекта, направленных на адаптацию детей с ОВЗ в окружающем мире; проведение комплекса мероприятий по мотивации педагогических кадров к работе в проектном режиме; оформление музейной комнаты, реализация комплекса мероприятий для школьников на ее базе, в том числе программное обеспечение; анализ, обобщение, распространение и тиражирование опыта проектной деятельности.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА • I этап организационный 01. 09. 2012 – 01. 10. 2012 • • формирование проектной группы из числа педагогов, воспитателей, научной общественности ТГПУ, распределение поручений в группе; проведение исследования в рамках заявленной проблемы узкими специалистами, службами ОУ, анализ ситуации по социализации детей с ОВЗ в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе – интернате № 22 VIII вида; оформление проектной идеи данного проекта, ее обсуждение с потенциальными участниками по направлениям, с общественностью (педагогической, родительской, местным сообществом), социальными партнерами, членами Управляющего совета; выявление эффективных форм и методов реализации проекта, формирование комплекса ключевых дел проекта; разработка и утверждение подпроектов по направлениям на Педагогическом совете специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната № 22 VIII вида; корректировка программы творческого объединения дополнительного образования «Байт» педагогом М. А. Сушиловым; разработка критериев, показателей и индикаторов эффективности проекта; определение плана мониторинговых мероприятий.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА • II этап реализационный 02. 10. 2012 – 15. 04. 2013 • • • III этап – итоговый 16. 04. 2013 – 01. 06. 2013 • • • заключение договоров с социальными партнерами, определение предмета и содержания совместной деятельности; разработка и реализация плана сопровождения проекта (ППС, программно - методического, информационно – организационного); мотивация педагогических кадров для системного участия в проектной деятельности, в том числе в проектной лаборатории и данном проекте (деловая игра, тренинг на взаимодействие и т. д. ); разработка и реализация содержания проекта, его ключевых дел; размещение подпроектов, электронной газеты на сайте образовательного учреждения; проведение и оформление комплекса музейных занятий на базе музейной комнаты школы – интерната; организация промежуточного мониторинга проекта. анализ проведенных событий и мероприятий проекта; выявление точек роста, эффектов проекта; определение перспектив по дальнейшему развитию направления; информирование общественности о результатах социально – образовательного проекта, его подпроектов.

ОСНОВА ПРОЕКТА И РЕЗУЛЬТАТ РАЗРАБОТКИ ИДЕИ КОМПЛЕКС КЛЮЧЕВЫХ ДЕЛ • • • воспитательный час в музейной комнате школы – интерната № 22 по теме «Родительский дом – начало начал» (с сентября 2012 по апрель 2013); активные экскурсии в природу (на основе комплекса творческих заданий и мини - проектов для детей с ОВЗ) (с сентября 2012 по июнь 2013); культурно – игровая программа «Горенка» (ноябрь 2012); посиделки «Русская изба» (декабрь 2012); интеллектуальное казино (совместно с ДДТ «Созвездие» ) (ноябрь2012); культурно – образовательный проект «Праздник весны» (совместно с центром сибирского фольклора), (апрель 2013);

КОМПЛЕКС КЛЮЧЕВЫХ ДЕЛ • • • презентация большой книги потешек «Тили – бом!» (март 2013); творческий вечер «Добрый праздник» (январь 2013); викторина «Птицы – первые вестники весны» (совместно с СОШ № 23), (апрель 2013); ярмарка изделий собственного изготовления (май 2013); изготовление и установка скворечников (май 2013); праздник Труда (выставка детского творчества), (май 2013).

Фотоархив ключевых дел ФОТО

СОЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ ПРОЕКТА «ШАГ В БУДУЩЕЕ!» • • Социальные эффекты открытость интегрированного образовательного пространства школы – интерната № 22 для школьников, родителей (законных представителей), педагогов, общественности разных уровней; широкое привлечение общественности (УС, общественные организации, научные сообщества и т. д. ) для решения проблем социализации, создания условий для развития современной образовательной среды; значительное расширение системы социального партнерства с 6 до 15; готовность педагогического коллектива к сетевой реализации событий на базе школы – интерната. Социальные партнеры • • • Томский государственный педагогический университет (кафедра социальной педагогики, Педагогический факультет); Информационно – методический центр города Томска (МО педагогов-психологов); ТОИПКРО; Томская духовная семинария (музей ТДС); Томская государственная филармония в лице кооптированного члена Управляющего совета М. А. Шериной; муниципальная ресурсная лаборатория по музейной педагогике (координатор – департамент образования администрации Города Томска, Томская духовная семинария); учреждения дополнительного образования города Томска (ДДТ «Созвездие» , ДДТ «Планета» , ЦДТ «Луч» , МАОУ «Планирование карьеры» , Центр Сибирского фольклора); общеобразовательные учреждения (школы № 15, 16, 23, 32, 43); музеи города Томска: ТОХМ, ТОКМ, истории города Томска, писателя Волкова в ТГПУ и др. ); ПУ № 12; МБЛП УЗОТ «Центр медицинской профилактики» .

Результаты реализации проекта • создание проектной педагогической лаборатории на базе школы-интерната; • включение в проект обучающихся, воспитанников – 64 % от общего количества, педагогов – 45 % от общего количества; • изменение уровня участия представителей УС в мероприятиях проекта (на 65%); • расширение на 30% содержания 5 подпроектов по направлениям; • получение продуктов проектной деятельности; • подготовка педагогами 21 публикации (статьи) международного, всероссийского и регионального уровней.

Современную образовательную и воспитательную среду для детей с ОВЗ обеспечивают технологии: • • • проектирования; ИКТ – технологии; музейной и театральной педагогики; образовательного туризма; диалога культур.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «ШАГ В БУДУЩЕЕ!» • • целостный комплекс занятий с использованием музейной педагогики на базе музейной комнаты школы – интерната; пополнение музейной комнаты новыми экспонатами; Подготовка итогового сборника «Из практики проектной деятельности в школе – интернате № 22» ; оформление комплексной программы по ДНВ на основе проектной деятельности и социального партнерства; современная интегрированная образовательная среда для реализации комплекса ключевых дел, в том числе по социализации, безопасности жизнедеятельности на базе ДДЮ «Кедр» ; проведение внутришкольного конкурса педагогического портфолио (октябрь 2013); представленность опыта на всероссийском уровне в рамках конференций, вебинаров ( «Гимназический союз России» , ТГПУ).

ИНФОРМАЦИЮ О ПРОЕКТЕ можно найти на сайте образовательного учреждения Http: //sc-int 22. edu. tomsk. ru; школьных СМИ (элекронной газете школы-интерната), официальном сайте учителя Сушилова М. А. Http: //sushilov. fo. ru

Скачать презентацию МБОУ СКОШИ 22 VIII вида г Томска

62e508f376c499b4b95d5c4e0c7dfc81.ppt

Количество слайдов: 14