МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 4 Сказка город БИЙСК

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 4 «Сказка» город БИЙСК «Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах. » Воспитатель: высшей категории Максимова Т. С.

«Безопасное поведение ребенка на улице – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях» . Р. Б. Стеркина Актуальность проблемы: Безопасность дорожного движения является одной из важных социально-экономических и демографических задач Российской Федерации. Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются тысячи дорожно-транспортных происшествий, в результате которых погибает много детей, десятки тысяч получают ранения. Высокий уровень ДДТТ в России во многом обусловлен недостаточной организацией профилактики, воспитания и обучения дошкольников основам безопасного дорожного движения. ФЗ от 28. 11. 2015 г. N 357 «О безопасности дорожного движения»

Создание проблемы . Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным, сможет ли найти выход из различных неординарных ситуаций ? Как этого достичь?

Правовая основа, регламентирующая деятельность ДОУ по профилактике дорожно - транспортного травматизма. N 273 -ФЗ ü ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ от 17 октября 2013 года № 1155, зарегистрирован в Минюсте России 14. 11. 2013 № 30384) ü Федеральный закон от 28 ноября 2015 года N 357 -ФЗ « О безопасности дорожного движения» . ü Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации "от 29. 12. 2012 ü Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2013 -2020 годах» , утвержденная постановлением Правительства РФ от 03. 10. 2013 № 864.

Список используемых информационных источников в соответствии с ФГОС ДО. 1. Программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е Вераксы. - М. : «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» , 2015. 2. Тимофеева Л. Л. Парциальная программа «Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет» - СПб: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС» , 2015. 3. Формирование культуры безопасности. Планирование образовательной деятельности в подготовительной к школе группе: методическое пособие/Под общ. ред. Л. Л. Тимофеевой. – СПб: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС» , 2014. 4. Тимофеева Л. Л. Королева Н. И. Формирование культуры безопасности. Взаимодействие семьи и ДОО. – СПб: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС» , 2015. – 176 с. 5. Шипунова В. А. Детская безопасность: учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей. – М. : ИД «Цветной мир» , 2013. 6. Лыкова И. А. , Шипунова В. А. Дорожная азбука. Детская безопасность: учебнометодическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей. – М. : ИД «Цветной мир» , 2013.

Дорожная грамота входит в образовательную область «Социальнокоммуникативное развитие» в соответствии с ФГОС ДО направление – «Формирование основ безопасности» раздел – «Безопасность на улице» Цель программы Формирование у дошкольников основ культуры безопасности , способности самостоятельно и безопасно действовать в повседневной жизни, неординарных и опасных ситуациях, находить ответы на актуальные вопросы собственной безопасности. Задачи : -Формирование у детей умений, навыков, компетенций, необходимых для определения тактики безопасного поведения в различных ситуациях на улице. -Формирование умения применять освоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем) в соответствии с особенностями ситуации.

Основные направления работы. Педагоги. • Консультации • Мастер- классы • Участие в профессиональных конкурсах • Мультимедийные презентации • Викторины • Открытые мероприятия • Семинары- практикумы • Создание сайтов и блогов на образовательных порталах • Публикации в электронных СМИ

Дети. • • • • НОД Тематические дни безопасности КВН Досуги Встречи с сотрудниками УГИБДД УМВД Беседы Наблюдения Экскурсии Игровая деятельность Эксперименты Продуктивная деятельность Инструктажи Конкурсы

Родители. • • • . Родительские собрания Уголки безопасности Консультации Памятки Плакаты Инструктажи Выставки рисунков Круглые столы Дни открытых дверей Анкетирование

Ребенок и дорожная среда «Ребенокпешеход» «Ребенокпассажир транспорта» «Ребенок водитель транспортных средств» (велосипед, самокат…) . .

Формы и методы работы по формированию у детей основ безопасности в соответствии ФГОС ДО Непосредственно образовательная деятельность Объяснения, беседа, рассматривание иллюстраций, рассказы из личного опыта, чтение литературных произведений, просмотр тематических фильмов, дидактические игры, моделирование дорожных ситуаций Совместная деятельность педагога и детей Экскурсии, целевые прогулки, дидактические игры, продуктивная деятельность, игры-драматизации, моделирование ситуаций, проекты, кукольный театр, задания с мнемотаблицами, тематические досуги и развлечения, интервьюирование, участие в конкурсах разного уровня Самостоятельная нерегламентиров анная деятельность детей Дидактические и сюжетные игры, рассматривание иллюстраций, тематические пазлы, игры в уголке «Безопасности» , экспериментальная деятельность, книгираски, задания в рабочих тетрадях, обыгрывание ситуаций на макете «Улица»

Использование игровых форм работы. Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия по городу» Игры-ситуации на макете Подвижная игра «Транспорт» Дидактическая игра «Дорожное движение» Наш друг – « Мы соблюдаем правила, а вы? » «Светофорик!» сюжетно-ролевая игра «Гонщики»

Использование в работе мнемотехники Индивидуальные задания в рабочих тетрадях Разгадывание кроссвордов Правило: «Нельзя близко подходить и стоять у края дороги на пешеходном переходе и остановке. » Просмотр детьми презентаций Правило: «Переходить дорогу на красный сигнал светофора даже если на ней нет транспорта запрещается

Ситуации на дорогах и их преодоления.

Развивающая предметнопространственная среда группы

День открытых дверей. Родительское собрание по пропаганде ПДД

Взаимодействие с родителями

Результаты работы. Внимательнее стали дети на улице. Познакомились с правилами поведения на улице, в транспорте и стараются их выполнять. Научились быть осторожными и осмотрительными. Смогут найти выход из различных неординарных ситуаций.

Спасибо за внимание.