«Математика в нашей жизни» Математика —

«Математика в нашей жизни»

Математика - Царица наук!

Изучение различных наук и познавание мира превратило нас их животных в людей! Когда мы изучаем какую-либо науку, мы развиваемся в определенном направлении. Изучая математику, мы совершенствуем себя. Это своеобразный способ самовоспитания.

«КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ЗАВИСИТ ОТ ЗНАНИЯ МАТЕМАТИКИ»

Низкая успеваемость по математики в школе сказывается на качестве жизни человека. Плохое знание математики сказывается на качестве жизни человека, в первую очередь, таких ее сторонах, как финансовое положение, здоровье и будущее благополучие. Поскольку наверстать упущенное во взрослой жизни очень трудно, низкая успеваемость в школе по этому важному предмету отдается потом эхом на всем протяжении жизненного пути.

Математика присутствует почти во всех отраслях нашей жизни: §В промышленности §В архитектуре §В медицине §В быту §В технике

Математика широко используется в промышленности

Математические модели, графики очень часто применяются в промышленности. А в частности в составлении тех или иных отчетов, а также на самом производстве.

Один из способов создания архитектурных моделей – это математическое моделирование

Математическое моделирование в архитектуре существовало всегда, но в дореволюционные времена оно не отличалось многообразием методов, использовались в основном пропорционирование, начертательная геометрия и арифметика. Появление ЭВМ позволило выйти на новый уровень моделирования. Возникла возможность, применяя современные и традиционные разделы математики при астрономическом увеличении скорости просчета вариантов, создавать модели максимально возможно приближенные к реальности.

Математика используется и в медицине

Математика - это чрезвычайно мощный и гибкий инструмент при изучении окружающего нас мира. В любой научной дисциплине существует своя методология, основанная на выполнении конкретных экспериментов. Эти сведения, далее, фиксируются и обрабатываются в виде чисел. А поскольку обработкой числовой информации занимается математика, вот Вам и связь между медициной и математикой, биологией и математикой.

В быту без математики никуда…

С чем бы мы не сталкивались в жизни в любом возрасте, нам всегда приходится производить какие-либо подсчеты, считать. Это и есть использование математики в быту.

Связь техники и математики геодезические работы

Математика и техника. Прямые же связи Математика с техникой чаще имеют характер применения уже созданных математических теорий к техническим проблемам. Укажем, однако, примеры возникновения новых общих математических теорий на основе непосредственных запросов техники. Создание метода наименьших квадратов связано с геодезическими работами; операторные методы решения дифференциальных уравнений были развиты в связи с электротехникой и т. д. Из запросов связи возник новый раздел теории вероятностей — теория информации.

Математика в быту Маленький анекдот : Профессор математики встречает бывшего студента и после недолгого разговора спрашивает: — Мне интересно, пригодилось ли тебе чтонибудь из моих лекций? Если пригодилось — расскажи, я хоть буду знать, что не зря работал. Студент отвечает: — Еще как пригодилось! Однажды в туалете у меня часы соскользнули с руки и упали в унитаз. Ну, я не растерялся, вспомнил, чему Вы нас учили на лекциях, согнул кусок проволоки в виде интеграла и достал часы.

Некоторые считают, что математика не имеет применения в реальной жизни, "в хозяйстве" так сказать. Нередко возникают вопросы, мол, зачем всю эту математику изучать, если в работе она потом не пригодится. Это вообщем-то справедливо, ведь многие профессии и правда не требуют никаких знаний математики. Но могут ли принести эти знания пользу в обычной, бытовой жизни? Может ли математика быть незаменимым помощником в любом деле? Я считаю, что да, и в этой теме хотелось бы собрать как можно больше конкретных примеров использования математики в быту. Конечно, имеется ввиду не просто счет, а что-нибудь более нетривиальное. Особенно приятны были бы примеры применения мат. анализа и прочей вузовской математики.

Ну и начну с примера из своей жизни. Не важно каким образом, но встала задача узнать длину куска линолеума, замотанного в рулон, не разматывая его. Я решил её следующим образом: Представим рулон в виде системы концентрических окружностей. Пусть - толщина линолеума(можно измерить), - число слоев в рулоне(можно посчитать). Тогда - длина -го слоя. Просуммируем длины всех слоев: Итого получаем:

Мы провели исследование по теме : «Математика в быту и повседневной жизни» и хотели узнать , так ли важна эта тема в жизни взрослых и старшекласников. Предположили , что если научится решать задачи с математическим содержанием в быту и в поседневной жизни, то это поможет Не сделать ошибок на экзаменах Разбираться в товарно-денежных отношениях Быть практичнее

Чтобы ответить на эти вопросы , мы : Изучили теорию вопрося Встретились с людьми разных професий (беседовали с деректором, родителями, со школьным бухгалтером, школьным поваром, ) Обработали результаты, полученные в ходе опроса. Посмотрели газеты и жерналы , чтобы найти ответ на вопрос «Есть ли подобная информация в переодической печати? »

Мы распредили задания следубщим образом: Сначала побеседовали с деректором, со школьным бухгалтером , поварами школьной столовой, родителями. В ходе беседы , мы выяснили, что взрослым каждый день приходиться решать математические задачи, а особенно задачи на проценты. Бахгалтер сказала ещё, что все, кто работает, имеет дело с процентами, например, в фонд соцстрахования, пенсионый фонд, в фонде медецинского страхования и др. А так же, оказалось, что многие родители брали кредиты в банке под поценты, чтобы купить мебель, холодильник, стираьную машину. СДЕЛАЕМ ВЫВОД- ЧАЩЕ ВСЕГО В ЖИЗНИ ВСРЕЧАЮТЬСЯ ЗАДАЧИ НА ПРОЦЕНТЫ.

И мы решили спросить ещё у старшекласников, решают ли они задачи на проценты , и были удевлены тем, что такие задачи у них есть на ЕГЭ и ГИА. Обратились к ним с просьбой реить задачу с практическим применеием в быту и в поседневной жизни, попробовали решить и сами первые попавшиеся в сборнике задачи и вот что мы выяснили. Почти 61%учащихся нашего класса решают такие задачи , а среди старшекласников верно решают такие задачи 73%. По статистике 10% выпускников допускают ошибки при решение первой задачи на ЕГЭ. Поэтому нам необходимо научится решать такие задачи, что мы постараемся сделать.