Мария Монтессори (31. 08. 1870 - 06. 05. 1952) Выполнила: студентка 4 курса, ППФ, СПи. Ю, Григорьева А. И.
Мария Монтессори родилась в провинциальном городке Кьярвиле на юге Италии 31 августа 1870 году и прожила до весны 1952 года, пережив войны и революции, победы и потери. Отец был служащим финансового управления, а мать не работала. Она была из религиозной семьи известного в Италии геолога и священника Антонио Стоппани.
Мария Монтессори была единственной дочерью в семье. Родители воспитывали ее в строгости. Позднее они вспоминали, что дочь отличалась упрямым целеустремленным характером, играла больше с мальчиками. В школе она училась на восьмерки и девятки. Так же хорошо окончила и старший класс средней технической школы в Риме. Ее мечтой было поступить в университет.
В 1890 году Мария Монтессори записывается в Римский университет как студентка математики и естественных наук. Она учится там два года и получает диплом начального курса по медицине. Это был первый в Италии Диплом женщинымедика.
l Став единственной в Италии женщиной-врачом, доктор Монтессори начала активную борьбу за права женщин. В 1896 году на Международном Конгрессе женщин в Берлине она выдвинула предложение о равной оплате мужчин и женщин. Это предложение было принято с воодушевлением. Мария Монтессори становится примой своего времени среди борцов за права женщин.
l В 1896 году, работая детским врачом в клинике, Мария обратила внимание на умственно отсталых детей, которые бесцельно бродили по коридорам заведения и ничто не могло их занять. Наблюдая за несчастными, Мария пришла к выводу, что эти дети в свое время не имели стимулов к развитию и что каждому ребенку, в первую очередь, нужна специальная развивающая среда, в которой он смог бы найти что-то интересное для себя. Впервые система, созданная Монтессори, была использована в «Доме ребенка» , открытом ею 6 января 1907 года в Риме.
l С 1909 года педагогика Монтессори и её книги начали распространяться во многих странах мира. В 1913 г. система стала известна и в России. А с 1914 г. во многих русских городах были открыты детские сады Монтессори. Но спустя 10 лет большевики закрыли эти детские сады. Только в 1992 году система Монтессори вернулась в Россию.
Старинные материалы Монтессори, хранящиеся в Институте Детства В Санкт-Петербурге.
Суть метода l Основное внимание уделяется воспитанию самостоятельности, развитию чувств и мелкой моторики. Каждый ребенок работает в собственном темпе. «Соревнуясь» только с самим собой, ребенок приобретает уверенность в собственных силах и полностью усваивает изученное.
Система основана на следующих положениях: l l l Ребенок активный. Роль взрослого в обучения вторична. Он помощник, а не наставник. Ребенок - сам себе учитель. Он имеет полную свободу выбора и действий. Дети учат детей. Поскольку в группах занимаются дети разного возраста, старшие дети становятся учителями, при этом они учатся заботиться о других, а младшие тянутся за старшими.
l l l Дети принимают самостоятельные решения. Занятия проходят в специально подготовленной среде. Ребенка нужно заинтересовать, а развиваться он будет сам. Полноценное саморазвитие - это следствие свободы в действиях, мышлении, чувствах. Ребенок становится самим собой, когда мы следуем указаниям природы, а не идем против них.
l Основные составляющие системы Монтессори, позволяющие реализовать индивидуальный путь развития ребенка: взрослые, развивающая среда, дидактический материал.
l. Цель воспитания найти свой индивидуальный путь развития и раскрыть свои природные способности.