Мансуров Амир 3 «А» класс МБОУ СОШ № 61 «Мне всегда противны люди эти, Чей удел - хватать, ломать, бросать. Как обидно, что никто на свете, Вандализм не сможет наказать» . Маргарита Макарова
Тема научной работы: «Вандализм – проблема общества или каждого человека»
Актуальность темы: • Опасность вандализма заключается в том, что он нарушает общественный порядок и спокойствие граждан, причиняет существенный и духовный ущерб обществу. • Борьба с вандализмом это результат неизбежной реакции государства, выражающиеся в массовом разрушении и порчи имущества в местах общественного пользования.
ПРОБЛЕМА Проблема: Способно ли общество уважительно и бережно относиться к Способно ли общество общественному имуществу уважительно и бережно относиться к общественному имуществу?
Цель- изучение моральных поступков людей по отношению к обществу и общественному имуществу Объект- общественные отношения, связанные с восприятием общества поступков людей, демонстрирующих неуважительное отношение к окружающим. Предмет- закономерности проявления вандализма в обществе, профилактика и предупреждение его проявления у детей младшего школьного возраста.
- Методы исследования: Изучение литературы Наблюдение Сравнение Интервьюирование - Анкетирование - Обобщение - Анализ
Задачи исследования: 1. Изучить понятие вандализм; 2. Дать характеристику форм проявления вандализма; - осквернение - порча 3. Получить и проанализировать статистику МВД по РБ; 4. Изучить информацию интернет ресурсов; 5. Провести анкетирование и опрос учащихся МБОУ СОШ № 61; 6. Сформулировать выводы и предложения.
ВАНДАЛИЗМ (от лат. vandali – название древнегреческих племен, захвативших в 455 г. и уничтоживших произведение античной культуры). Означает бессмысленное, варварское уничтожение, разрушение, разграбление ценностей материальной и духовной культуры.
Виды вандализма: групповой детский взрослый индивидуальный
Формы вандализма Осквернение- изображения привлекающие к себе внимание и отрицательно воспринимаемые обществом, которые нарушают эстетический вид.
Формы вандализма Порча- повреждение, приведение в негодность, ухудшение внешнего вида, а также нанесение надписей или рисунков не оскорбляющих общественную нравственность.
О совершенном вандализме, становится известно из: 70 20 10 70%–сообщают должностные лица или организации 20%–средства массовой информации 10%–заявлений граждан
Уголовная ответственность ст. 214 УК РФ «Вандализм» НАСТУПАЕТ с 14 ЛЕТ
Статистические данные, полученные из МВД по РБ, согласно которым количество возбужденных уголовных дел составило: в 2010 году – 154; в 2011 году – 162; в 2012 год – 65.
Исследование Нами была разработана анкета, на которую ответили учащиеся МБОУ СОШ № 61 в количестве 30 человек.
Анкета 1. Знаете ли вы что такое вандализм, если да, то объясните. 2. Укажите где чаще всего вы сталкиваетесь с надписями нецензурного или непристойного содержания. 3. Встречали ли вы в общественном транспорте изрезанные сиденья, надписи на спинках сидений и т. д. 4. Были ли вы свидетелем проявления актов вандализма, если да, то в чем они выражались и где. 5. Совершали ли вы сами акт вандализма. 6. Как вы относитесь к рисункам на стенах зданий, подъездов, испорченным кнопкам лифта и т. д. 7. Обсуждали ли вы тему вандализма.
Анализ результатов 27 30 25 20 15 15 10 10 5 5 3 0 0
Анализ результатов Chart Title 27 30 25 18 20 15 12 10 5 0 3
Анализ результатов Chart Title 30 30 24 25 23 20 15 10 6 5 2 2 0 0 3
Выводы: 1. Среди детей школьников никто практически не знает, что представляет собой вандализм. 2. Чаще всего непристойные рисунки и нецензурные выражения дети встречают в кабинах лифтов, подъездах, на зданиях. 3. В настоящее время редко встречаются случаи порчи сидений в общественном транспорте. 4. К порче общественного имущества практически все относятся отрицательно, при этом сами иногда являлись свидетелями совершения вандальных проявлений, не понимая характер совершаемых действий. 5. Беседы о недопустимости порчи, или написании надписей со школьниками родители проводят, но при этом, не разъясняя, что данные действия являются вандализмом, который может с 14 лет нести уголовную ответственность.
Заключение Увлечение ребенка спортом, хорошая успеваемость в школе, заинтересованность в общественной работе, намного снижают вероятность проявления у детей школьного возраста вандализма, поэтому борьба с прогулами, ликвидация пробелов знаний учащихся (проведение классных часов), выступают главными в профилактике школьного вандализма.
