Макарова Екатерина БО 41 z Моделирование как

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

Макарова Екатерина БО – 41 z Моделирование как метод обучения предмету «Окружающий мир» Это исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей объектов, процессов или явлений с целью получения объяснений этих явлений. Это метод опосредованного познания с помощью объектов-заместителей. моделирование Модель – упрощенное подобие объекта, которое воспроизводит интересующие свойства и характеристики объекта-оригинала Своеобразный инструмент обучения на уроках «Окружающий мир» . С его помощью происходит познание самого объекта, его исследование учащимися. Пример: модель Земли – глобус. Субъект (исследо ватель) Необходимость использования метода моделирования на уроках «Окружающий мир» Многие реальные объекты невозможно исследовать непосредственно или для исследования необходимо много времени и средств. Способствует развитию логического мышления, учит рассуждать, последовательно излагать материал, повышает уровень наглядности и практическую направленность обучения естествознанию. Метод моделирования – практический метод обучения. Сами учащиеся под руководством учителя создают модели: чертят план местности, строят простейшие графики и диаграммы, изготавливают модели из различных материалов. Элементы процесса моделирования: Модель познава емого объекта Объект исследо вания

Классификация процесса моделирования на уроках «Окружающий мир» Моделирование, раскрывающее существенные признаки изучаемого объекта природы. Моделирование, выявляющее особенности функционирования, роста, развития организма и др. процессы в природе. Моделирование, отражающее способы деятельности (трудовой или исследовательской) с природными объектами. Построение обобщенных моделей различных групп растений, животных; экологические связи при изучении сезонных изменений в природе, связи живых организмов со средой обитания, пищевые связи. Схемы, характеризующие развитие растений из семени, круговорот воды в природе, смена дня и ночи, времен года; сезонные изменения в жизни деревьев. Представляют интерес обобщенные модели процесса изучаемого объекта в сторону его увеличения, уменьшения, разрушения или дробления на части. Элементы моделирования трудового процесса: схематические рисунки этапов, предметы, необходимые для его выполнения, изображение объекта до начала работы с ним и после. Эффективность использования моделирования в обучении Для целей активной познавательной деятельности учащихся (приобретение новых знаний, их закрепление) Для усвоения его как метода познания окружающей действительности, оперирования приемами мышления. Предполагает совместные действия учителя и учащихся по построению и изучению модели исследуемого природного объекта или явления. Моделирование – это процесс изучения учащимися объекта, его существенных характеристик, с отвлечением от незначительных и второстепенных.

Скачать презентацию Макарова Екатерина БО 41 z Моделирование как

1 блок-схема Окрмир.pptx

Количество слайдов: 2