Магнитогорский государственный технический университет им Г И

Скачать презентацию Магнитогорский государственный технический университет им Г И

8569d2fb17ddf7fd96a8c42d96409eec.ppt

Количество слайдов: 33

«Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова» ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА В ВУЗЕ: НОРМАТИВНО ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАЗВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ Магнитогорск, 2015 1

Нормативно-правовая база Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29. 12. 2012 N 273 -ФЗ) Статья 1. Инклюзивное образование обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого медико педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Инвалид – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. 2

Нормативно-правовая база Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29. 12. 2012 N 273 -ФЗ) Статья 79. Специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья Профессиональными образовательными организациями высшего образования, а также организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения, должны быть созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. 3

Нормативно-правовая база Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29. 12. 2012 N 273 -ФЗ) Статья 79. Специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Адаптированная образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. 4

Нормативно-правовая база Порядок, организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказом МИНОБРНАУКИ от 19 декабря 2013 г. № 1367 • При обеспечении инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья организация включает в образовательную программу специализированные адаптационные дисциплины (модули). • Выбор методов и средств обучения, образовательных технологий и учебно методического обеспечения реализации образовательной программы осуществляется организацией самостоятельно исходя из необходимости достижения обучающимися планируемых результатов освоения образовательной программы, а также с учетом индивидуальных возможностей обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. • При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, годовой объем программы устанавливается организацией в размере не более 75 зачетных единиц и может различаться для каждого учебного года. • Срок получения высшего образования по образовательной программе инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья увеличивается организацией по сравнению со сроком получения высшего образования по образовательной программе по соответствующей форме обучения в пределах, установленных образовательным стандартом, на основании письменного заявления обучающегося. 5

Нормативно-правовая база Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказом МИНОБРНАУКИ от 19 декабря 2013 г. № 1367 Особенности организации образовательного процесса по образовательным программам для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья • Содержание высшего образования по образовательным программам и условия организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида • Обучение по образовательным программам инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется организацией с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся. • Образовательными организациями высшего образования должны быть созданы специальные условия для получения высшего образования по образовательным программам обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. • При получении высшего образования по образовательным программам обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков 6

Нормативно-правовая база Порядок , организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказом МИНОБРНАУКИ от 19 декабря 2013 г. № 1367 В целях доступности получения высшего образования по образовательным программам инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья организацией обеспечивается: 1) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению: • наличие альтернативной версии официального сайта организации в сети "Интернет" для слабовидящих; • размещение в доступных для обучающихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании учебных занятий (информация должна быть выполнена крупным рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и продублирована шрифтом Брайля); • присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь; • обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы); • обеспечение доступа обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию организации; 2) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху: • дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной (установка мониторов с возможностью трансляции субтитров (мониторы, их размеры и количество необходимо определять с учетом размеров помещения); • обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации; 3) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно двигательного аппарата, материально технические условия должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, а также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек барьеров; наличие специальных кресел и других приспособлений). 7

Нормативно-правовая база Порядок обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи, утвержденный приказом МИНОБРНАУКИ от 9 ноября 2015 г. № 1309 (вступает в силу с 1 января 2016) • Образовательная организация, в пределах установленных полномочий организуют инструктирование или обучение специалистов, работающих с инвалидами по вопросам, связанным с обеспечением доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования с учетом имеющихся у них стойких расстройств функций организма и ограничений жизнедеятельности; • Обеспечивается создание инвалидам следующих условий доступности объектов в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами: а) возможность беспрепятственного входа в объекты и выхода из них; б) возможность самостоятельного передвижения по территории объекта в целях доступа к месту предоставления услуги, в том числе с помощью работников объекта, предоставляющих услуги, ассистивных и вспомогательных технологий, а также сменного кресла коляски; в) возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом в объект, в том числе с использованием кресла коляски и, при необходимости, с помощью работников объекта; г) сопровождение инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции зрения, и возможность самостоятельного передвижения по территории объекта; д) содействие инвалиду при входе в объект и выходе из него, информирование инвалида о доступных маршрутах общественного транспорта; е) надлежащее размещение носителей информации, необходимой для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов к объектам и услугам, с учетом ограничений их жизнедеятельности, в том числе дублирование необходимой для получения услуги звуковой и зрительной информации, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне; ж) обеспечение допуска на объект, в котором предоставляются услуги, собаки проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение. 8

Нормативно-правовая база Порядок обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи, утвержденный приказом МИНОБРНАУКИ от 9 ноября 2015 г. № 1309 (вступает в силу с 1 января 2016) • обеспечивается создание инвалидам следующих условий доступности услуг в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами: а) наличие при входе в объект вывески с названием организации, графиком работы организации, плана здания, выполненных рельефно точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне; б) оказание инвалидам помощи, необходимой для получения в доступной для них форме информации о правилах предоставления услуги, в том числе об оформлении необходимых для получения услуги документов, о совершении ими других необходимых для получения услуги действий; в) предоставление инвалидам по слуху, при необходимости, услуги с использованием русского жестового языка, включая обеспечение допуска на объект сурдопереводчика, тифлопереводчика; г) наличие в одном из помещений, предназначенных для проведения массовых мероприятий, индукционных петель и звукоусиливающей аппаратуры; д) адаптация официального сайта органа и организации, предоставляющих услуги в сфере образования, для лиц с нарушением зрения (слабовидящих); е) обеспечение предоставления услуг тьютора организацией, предоставляющей услуги в сфере образования, на основании соответствующей рекомендации в заключении психолого медико педагогической комиссии или индивидуальной программе реабилитации инвалида; ж) предоставление бесплатно учебников и учебных пособий, иной учебной литературы, а также специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования; з) оказание работниками органов и организаций, предоставляющих услуги в сфере образования, иной необходимой инвалидам помощи в преодолении барьеров, мешающих получению услуг в сфере образования и использованию 9

Нормативно-правовая база Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 -2015 годы, утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 г. № 175 • Доля доступных для инвалидов и других маломобильных групп населения приоритетных объектов социальной, транспортной, инженерной инфраструктуры в общем количестве приоритетных объектов; • Доля инвалидов, положительно оценивающих уровень доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности, в общей численности опрошенных инвалидов; • Доля инвалидов, положительно оценивающих отношение населения к проблемам инвалидов, в общей численности опрошенных инвалидов; • Доля главных бюро медико социальной экспертизы по субъектам Российской Федерации, оснащенных специальным диагностическим оборудованием, в общем количестве главных бюро медико социальной экспертизы по субъектам Российской Федерации; • Доля инвалидов, получивших положительные результаты реабилитации в общей численности инвалидов, прошедших реабилитацию (взрослые (дети)) В соответствии с поручением Президента Российской федерации от 5 декабря 2014 №пр-2821 Принято решение о продлении срока действия программы «Доступная среда» и предусмотреть меры, направленные на решение проблем, связанных с образованием и трудоустройством инвалидов, созданием безбарьерной среды, формирование совместной отрасли по производству товаров для лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе технических средств реабилитации. 11

Нормативно-правовая база • Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 -2020 годы, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 г. № 792 -р. 12

Нормативно-правовая база Методические рекомендации по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса (утв. Минобрнауки России 08. 04. 2014 N АК-44/05 вн) • Организационно нормативные требования; • Требования к кадровому обеспечению; • Работа с абитуриентами инвалидами и абитуриентами с ограниченными возможностями здоровья; • Доступность зданий образовательных организаций и безопасное в них нахождение; • Материально техническое обеспечение образовательного процесса; • Адаптация образовательных программ и учебно методического обеспечения образовательного процесса; • Организация образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий; • Комплексное сопровождение образовательного процесса и здоровьесбережение. 13

Портал информационной и методической поддержки инклюзивного высшего образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (wil. ru) Министерство образования и науки РФ запустило портал, который доступен по адресу wil. ru. Как указано на портале, он предназначен для руководителей, преподавателей и сотрудников вузов; руководителей и специалистов органов управления образованием; руководителей и специалистов органов социальной защиты населения, медико социальной экспертизы; инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, их родителей или законных представителей; педагогов общеобразовательных организаций. 14

Учебно-методический центр высшего профессионального образования студентов с инвалидностью и ОВЗ (umcvpo. ru) 15

Распространение лучших практик • В рамках государственного контракта на платформе «Универсариум» в разделе «Открытые лекции» http: //universarium. org/lectures размещены видеосюжеты о лучших практиках работы с обучающимися с ОВЗ 16

Требования ФГОС 3+ к учебно-методическому обеспечению реализации ОП ВО Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и обучающиеся инвалиды должны быть обеспечены печатными и электронными образовательными ресурсами (программы, учебники, учебные пособия, материалы для самостоятельной работы и т. д. ) в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации: Для лиц с нарушениями зрения: • • в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме электронного документа, в форме аудиофайла, в печатной форме на языке Брайля. Для лиц с нарушениями слуха: • • • в печатной форме, в форме электронного документа. Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата: в печатной форме, в форме электронного документа, в форме аудиофайла. 17

Локальные нормативные акты Для организации образовательного процесса лиц с ограниченными возможностями здоровья в МГТУ: • разработана программа развития инклюзивного образования в ФГБОУ ВПО «МГТУ» на 2015 2018 г. (от 25. 02. 2015 г. ) Основная цель Программы – создание специальных условий, обеспечивающих получение высшего и среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с законодательством Российской Федерации. Задачи Программы: 1. Совершенствование локальной нормативной базы МГТУ, учебно-методического обеспечения, организационной, материально-технической основы инклюзивного образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в МГТУ. 2. Развитие безбарьерной архитектурной среды МГТУ. 3. Повышение уровня доступности высшего и среднего профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в МГТУ. 4. Повышение качества высшего и среднего профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в МГТУ. 5. Формирование толерантной социокультурной среды в МГТУ. 18

Локальные нормативные акты СМК О ПВД 125 15 Положение Об организации обучения обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 19

Локальные нормативные акты СМК-О-ПВД-125 -15 Положение Об организации обучения обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Особенности организации образовательной деятельности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями, нуждающихся в особых условиях обучения • Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с учебными планами, графиками учебного процесса, расписанием занятий с учетом психофизического развития, индивидуальных возможностей, состояния здоровья обучающихся и индивидуальных программ реабилитации инвалидов. • Срок обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов по индивидуальному учебному плану может быть увеличен, при необходимости, с учетом их особенностей и образовательных потребностей, но не более чем на 1 год (для магистрантов 6 месяцев. ) • Для обучающихся по программам подготовки специалистов среднего звена, не более чем на 10 месяцев, если это предусмотрено федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования. • Образовательный процесс для лиц с ОВЗ и инвалидов в ФГБОУ ВПО «МГТУ» может быть реализован в следующих формах: в общих группах (совместно с другими обучающимися); частично в общих группах; частично по индивидуальному плану; по индивидуальному плану с элементами дистанционного обучения, что позволяет полностью индивидуализировать содержание, методы и темпы учебной деятельности. • Обучение студентов с ОВЗ и инвалидов осуществляется по адаптационным образовательным программам, разработанным на основе образовательных программ по направлениям подготовки/специальностям, реализуемым в университете. Под адаптационными образовательными программами понимаются программы, содержащие адаптационные дисциплины (модули), включаемые в вариативную часть образовательных программ и предусматривающие, особые процедуры прохождения практик и освоения дисциплин. Адаптационные образовательные программы разрабатываются только по направлениям подготовки, на которые фактически зачислены лица с ОВЗ и инвалиды. 20

Локальные нормативные акты СМК-О-ПВД-125 -15 Положение Об организации обучения обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Особенности организации образовательной деятельности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями, нуждающихся в особых условиях обучения • При направлении инвалида и обучающегося с ОВЗ в организацию или предприятие для прохождения предусмотренной учебным планом практики Университет согласовывает с организацией (предприятием) условия и виды труда с учетом рекомендаций медико-социальной экспертизы и индивидуальной программы реабилитации инвалида. При необходимости для прохождения практик могут создаваться специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений, а также с учетом профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемых студентом-инвалидом трудовых функций. Альтернативные варианты прохождения практик определяются утвержденными программами практик ООП. • Для осуществления процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации для лиц с ОВЗ и инвалидов: • создаются специализированные фонды оценочных средств, адаптированные, позволяющие оценить достижения запланированных в основной образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности компетенций; • предоставляется право выбора, с учетом индивидуальных психофизических особенностей, формы проведения текущей и итоговой аттестации (устно, письменно, с использованием технических средств, в форме тестирования и др. ); • Для подготовки ответов на экзамене промежуточной и итоговой аттестации может быть предоставлено дополнительное время и специальные технические средства, возможно привлечение ассистентов. • Мероприятия по содействию в трудоустройстве выпускников-инвалидов осуществляются центром содействия трудоустройству Университета во взаимодействии с государственными центрами занятости населения, некоммерческими организациями, общественными организациями инвалидов, предприятиями и организациями. 22

Локальные нормативные акты План работы ФГБОУ ВПО «МГТУ» по профессиональной ориентации и созданию условий для инклюзивного образования на 2015 -2016 гг. Организационные мероприятия и разработка локальных нормативных актов Мероприятия по кадровому обеспечению Мероприятия по работе с обучающимися из числа инвалидов и лиц с ОВЗ Мероприятия по доступности зданий Мероприятия по материально техническому обеспечению Мероприятия по адаптации образовательных программ Мероприятия по подготовке к трудоустройству и содействию трудоустройству выпускников инвалидов и выпускников с ОВЗ Мероприятия по формированию толерантной социокультурной среды и организации волонтерской помощи 23

Письмо МИНОБРНАУКИ о направлении перечня оборудования от 18. 11. 2015 31

Необходимо Составить Паспорта доступности объектов Разработать содержания адаптационных образовательных модулей Разработать адаптированные образовательные программы Разработать методические рекомендации по проектированию и разработке адаптированной ОП Разработка рекомендаций преподавателю, работающему с обучающимися с ОВЗ Разработка структуры, содержания и порядка освоения дисциплины «Физическая культура» для обучающихся с ОВЗ Разработка рабочих программ по дисциплине «Физическая культура» для обучающихся с различными видами нарушений • Обеспечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов учебно-методическими ресурсами в формах адаптированных к ограничениям здоровья • Разработка Индивидуальных программ сопровождения образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ по программам ВО • Привлечение обучающихся с ОВЗ к участию в мероприятия воспитательного характера для успешной социализации а адаптации в среде вуза • Оказание консультационных услуг обучающимся с ОВЗ по поиску работы, информирование о состоянии на рынке труда • ……. • • 32

Спасибо за внимание! 33