Магистратура Биология Краснова Ольга Михайловна доцент кафедры теории

Магистратура «Биология» Краснова Ольга Михайловна, доцент кафедры теории и методики биологического образования krasnovaom@yandex. ru 8 -928 -141 -70 -69 Технологии обучения и диагностики результатов в биологическом образовании 2015 -2016 уч. год

Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки магистров … Выпускник с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности… должен обладать следующими компетенциями: а) универсальными: o общенаучными o инструментальными o социально-личностными o общекультурными б) профессиональными: Педагогическая компетенция «…овладение навыками осуществления учебного процесса по биологии и ведения культурнопросветительской деятельности естественнонаучного и экологического содержания» o

Формирование основ профессиональной педагогической компетентности : n предметная n психолого- педагогическая n методическая §Изучение содержания, организационных форм и методов образовательной деятельности §Овладение навыками конструирования и применения образовательных технологий §Приобретение опыта оценки и анализа образовательных результатов

18 час лекций + 36 час практ. занятия + сам/работа + Зачет Лекции: • Установочные • Крупноблочные • Проблемные • Визуальные Практические занятия: • Семинар • Дискуссия • Мозговой штурм • Деловая игра Аудиторные занятия Самостоятельная работа • Проектное обучение • Информационные технологии 50 -60% трудозатрат

Виды самостоятельной работы q. Работа с источниками информации q. Реферирование q. Рецензирование Формы представления результатов q q q. Разработка проекта q q. Конструирование q q. Моделирование учебного процесса q q Доклад Реферат Web-сайт Мультимедийная презентация Буклет Информационный бюллетень Методическая разработка Мастер-класс Проект

Сценарии учебных занятий Разработки технологий обучения и контроля Творческие работы Тестовые задания Рефераты Доклады Презентации Активная работа на занятии

Лекция 1. Состав педагогической компетентности выпускника университета

ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ УЧИТЕЛЬ? СОДЕЖАНИЕ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ, РАЗВИТИЯ

Структура процесса обучения Цели обучения Методы работы ученика (учение) Содержание обучения Средства обучения Результаты обучения (научение) диагностика результатов обучения Методы работы учителя (преподавание)

ЗАЧЕМ УЧИТЬ? Цели обучения, воспитания, развития Методы, средства, приемы, технологии обучения КАК УЧИТЬ? ЧЕМУ УЧИТЬ? Методика обучения биологии как наука отвечает на вопросы… Содержание образования Навыки и умения усваивать содержание КАК УЧИТЬСЯ?

Методика обучения биологии §педагогическая наука §прикладная наука §интегрированная наука Общая дидактика Педагогика Биология Психология

ОБЩАЯ ДИДАКТИКА Принципы обучения Сущность процесса обучения Методы обучения Закономерности обучения Средства обучения Организационные формы обучения КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧЕНИЯ

ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ ПЕДАГОГИКА МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ КРИТЕРИИ ВОСПИТАННОСТИ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ

ОБЩЕНИЕ Психология ТЕОРИИ УСВОЕНИЯ Сущность развития МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ ЗАКОНОМЕРНОСТИ МЫШЛЕНИЯ

• Вариативность образования • Дифференциация содержания • Личностная направленность образования • Формирование компетенций

Нормативная база процесса обучения n Федеральный государственный образовательный стандарт n Образовательная программа n Учебный план n Учебная программа дисциплины n Требования к образовательным результатам n Стабильные учебники

Содержание методической работы педагога Проектирование системы Осуществление содержания самостоятельного выбора образования содержания, учебника, методов, средств, технологий Проектирование образовательных обучения технологий На основе профессиональной Проектирование результатов компетентности обучения Выполняя требования Проектирование системы оценки государственного качества образовательного стандарта Компетентностный подход Блочно-модульный подход Деятельностный подход Компетентностный подход Портфолио Рейтинговая система Контр. -измер. материалы Экзамен

Новые функции преподавателя Виды работы преподавателя n Консультант n Разработка заданий n Организатор n Создание пособий n Тьютор n Фасилитатор n Инструктаж n Планирование n Рекомендации n Модератор n n литературы Консультирование Проверка выполнения Учет результатов Рейтинговая оценка

ЗАЧЕМ УЧИТЬ БИОЛОГИИ? Методика обучения биологии Определяет систему образовательных целей учебного предмета: § Формирование системы знаний, умений и навыков § Воспитание естественнонаучного мировоззрения § Развитие личности ученика средствами учебного предмета

Проблемные вопросы: • Должны ли биологию изучать все? • Вариативность образования и образовательный стандарт: как их совместить? • Возможно ли педагогическое творчество в рамках образовательного стандарта? • Как выбрать учебную программу?

ЧЕМУ УЧИТЬ? Методика обучения биологии § Разрабатывает содержание биологического образования: § Отбирает основные дидактические единицы школьного курса биологии o Факты o Научные понятия o Биологические законы o Биологические теории o Методы биологической науки

ЧЕМУ УЧИТЬ? Методика обучения биологии ü Определяет логическую структуру курса биологии: o Последовательность изучения учебного материала o Пути развития понятий o Межпредметные связи с другими дисциплинами

Изучение биологии в школе ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ДЛЯ ВСЕХ

Старшая (профильная) школа готовит учащихся к продолжению образования на основе их выбора Образовательные профили: гуманитарный естественнонаучный социальноэкономический физикоматематический биология технологический

6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. Биология Физика Химия 10 кл. профильная базовый уровень –обязательный для всех В классах естественнонаучного профиля Старшая школа 11 кл.

7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. Биология География Физика Химия Старшая профильная школа гуманитарный профиль

ГОС и БУП Выбор ученика ТИП УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ Биология в старшей школе Кадры Материальнотехническая база

КАК УЧИТЬ? Методика обучения биологии разрабатывает Ø Методы обучения биологии Ø Средства обучения Ø Организационные формы обучения Ø Дидактические технологии

Проблемные вопросы: n Технология обучения: миф или панацея? n Как выбрать эффективный метод обучения? n Заменит ли компьютер учителя? n Какой учебник биологии нужен сегодня?

Методика обучения биологии реализует основные дидактические принципы в обучении биологии: Ø Принцип научности Ø Принцип доступности Ø Принцип систематичности Ø Принцип связи обучения с практикой Ø Принцип историзма

КАК УЧИТЬСЯ? Методика обучения биологии Ø изучает особенности процесса усвоения биологических знаний учащимися Ø отбирает эффективные виды учебной деятельности Ø предлагает способы формирования основных предметных умений Ø разрабатывает способы развития личности в процессе обучения

Проблемные вопросы: n Устарел ли урок? n Что легче: учить или учиться? n Современный ученик: как с ним «бороться» ? n Как измерить результат обучения? n Оценка и отметка: как сделать их объективными?

Задание 1 n Изучение ФГОС общего среднего образования ( назначение, функции, образовательные цели, требования к усвоению курса биологии в школе) – конспект ( 3 балла) n Составление перечня основных методических понятий и их определений (глоссарий) – 20 понятий – 2 балла

Литература n Беспалько В. П. Образование и обучение с участием n n n компьютеров. -Москва-Воронеж, 2002. Воронин А. М. , Симоненко В. Д. Педагогические теории, системы, технологии. Брянск, 1997. Кузнецова Н. Е. Педагогические технологии в предметном обучении. — СПб. , 1995. Кукушин В. С. . Педагогические технологии. – Ростов н/Д, Мар. Т, 2002 Конаржевский, Ю. А. Анализ урока. - М. : ОЦ «Педагогический поиск» , 2000; Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М. : Народное образование, 1998. Современные образовательные и информационные технологии (под ред. Полат И. П. ), 2001.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: n http: //www. pedlib. ru/Books/3/0212/ - библиотека для педагогов n http: //www. gumer. info/bibliotek_Buks/Pedagog/bulan/06. php n n n представлена библиотека педагогического опыта http: //aleshko. ucoz. kz/publ/4 -1 -0 -6 сайт «Компетентность, инициатива, творчество» ; образовательные видеоролики, уроки флипчарты, интерактивные игровые задания, презентации уроков. http: //www. it-n. ru/communities. aspx? cat_no=72958&tmpl=com «Сеть творческих учителей» ; представлены статьи и советы, конкурсы, полезные ссылки, проекты и методики. http: //standart. edu. ru/ Сайт «Федеральный Государственный образовательный стандарт» - Базовые документы, материалы для повышения квалификации, нормативные документы. http: //www. school. edu. ru/dok_edu. asp сайт «Российский общеобразовательный портал»

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!