Магистерская диссертация создание и оформление Жгилева Лариса Александровна

Магистерская диссертация: создание и оформление Жгилева Лариса Александровна, к. филос. н. , доцент кафедры философии и социологии, начальник отдела научных изданий НИУ

Термины и определения Магистерская диссертация – это выпускная квалификационная работа научно-исследовательской направленности, самостоятельно выполненная обучающимся под руководством научного руководителя в процессе обучения по основной образовательной программе подготовки магистра. При подготовке диссертации обучающийся должен показать профессиональное владение теорией и практикой предметной области, умение решать конкретные задачи в сфере своей профессиональной деятельности. Виды диссертаций: теоретические и проектные. Объем магистерской диссертации – 90 -100 страниц (три главы)

Формальные требования q q q Тема магистерской диссертации утверждается профильной кафедрой в начале учебного года на основании заявления обучающегося. Магистр вправе самостоятельно выбрать себе научного руководителя, компетентного в теме выбранного исследования. Научный руководитель закрепляется за магистрантом протоколом кафедры. В случае корректировки или замены темы, процедура утверждения должна быть проведена повторно.

Основные требования Тема: q актуальность; q соответствие современному состоянию и перспективам развития науки, техники и технологии; q должна предусматривать возможность получения экспериментальных данных в процессе обучения и работы над диссертацией; q соответствие интересам и потребностям предприятий и организаций (региональный аспект). Текст работы должен быть обработан и систематизирован. Важны: q четкость построения; q логическая последовательность и грамотность; q убедительность аргументации; q краткость и четкость формулировок, исключающая возможность субъективного и неоднозначного толкования; q доказательность выводов и обоснованность рекомендаций.

Роль научного руководителя q q q q оказывает помощь магистранту в выборе темы диссертации; оказывает помощь в разработке индивидуального графика работы на весь период выполнения диссертации; помогает в составлении рабочего плана диссертации, подборе списка литературных источников и информации, необходимых для выполнения комплекса работ. проводит консультации с магистрантом, оказывает ему необходимую методическую помощь; проверяет выполнение работы и ее частей; представляет письменный отзыв на диссертацию с рекомендацией ее к защите или с отклонением от защиты; оказывает консультативную помощь в подготовке доклада и презентации магистерской диссертации для ее защиты.

q q q Работайте постоянно Руководитель не обязан направлять каждый ваш шаг Инициатива не наказуема Вы имеете право на ошибку Не ленитесь думать и работать самостоятельно Не одобряются и караются: несоблюдение сроков халтура плагиат

Процесс выполнения q q q q q выбор темы, назначение научного руководителя; изучение требований, предъявляемых к данной работе; согласование с научным руководителем плана работы; изучение литературы по проблеме, определение целей, задач и методов исследования; непосредственная разработка проблемы (темы); обобщение полученных результатов; написание работы; рецензирование работы; защита и оценка работы.

Композиция работы q титульный лист q оглавление q введение q основная часть q заключение q перечень использованной литературы q приложения

Оформление титульного листа

Оглавление Следует за титульным листом. Включает в себя указание на основные элементы работы.

Введение q q Представляет собой наиболее ответственную часть проектной и исследовательской работы, так как содержит в сжатой форме все основные, фундаментальные положения, обоснованию и проверке которых посвящено исследование. Включает в себя: формулировку темы, проблему исследования, актуальность исследования, краткий анализ литературы и других источников информации с указанием исследовательских лакун, объект, предмет, цель, задачи, методы исследования, этапы проведения исследования, структуру исследования, его практическую значимость.

Объект и предмет исследования q Под объектом исследования понимается то явление (процесс), которое создает изучаемую автором проблемную ситуацию и существует независимо от исследователя. q Основным отличием предмета исследования от объекта исследований является то, что предмет исследования является частью объекта исследования. Под предметом исследования понимаются значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, особенности или стороны объекта.

Работа с источниками q q q q q Что я должен сделать? — Формулировка и анализ потребности. Куда мне обратиться? — Выявление и оценка вероятностных источников. Как получить информацию? — Поиск и обнаружение конкретных ресурсов. Какие ресурсы использовать? — Изучение, выбор или отказ от конкретных ресурсов. Каким образом использовать ресурсы? — Критический анализ ресурсов. Что следует записать? — Фиксация и сортировка информации. Получил ли я нужную информацию? — Интерпретация, анализ, синтез и оценка. Как ее представить? — Представление, коммуникация. Каков результат? — Оценка.

Работа с источниками: конспектирование q q q Виды конспектирования: выборочное, сквозное, репродуктивное, продуктивное Формы конспектирования: выписки, составление плана, тезисы, аннотации, рецензирование Технологические приемы: выписка цитат; пересказ «своими словами» ; выделение идей и теорий; критические замечания; собственные разъяснения; сравнение позиций; реконструкция текста в виде создания таблиц, рисунков, схем; описание связей и отношений и др.

Методы обработки содержания научных текстов q q q q q деконструкция q аксиоматический метод q дескриптивный метод q диахронический метод аспектный анализ герменевтический анализ голографический анализ критический анализ концептуальный анализ проблемный анализ системный анализ сравнительный анализ феноменологический анализ

Основная часть исследования q q q Анализ материала по выбранной теме. Всесторонняя характеристика объекта исследования. Рассмотрение и оценка различных теоретических концепций, взглядов, методических подходов к решению рассматриваемой проблемы. Авторская трактовка решения заявленной в работе проблемы. Обязательное цитирование анализируемых источников.

Заключение Формулируются наиболее общие выводы по результатам исследования. Отмечается степень достижения цели, обозначаются перспективы дальнейших исследований. q Важным требованием к заключению является то, что оно не должно повторять выводы по параграфам. q

Список использованной литературы q q q Это список изученных по теме источников информации, представленный специальным образом. Наиболее удобен в исследовательской работе алфавитный (по алфавиту фамилий авторов или заглавий) способ группировки источников. В список входят все использованные в работе источники. Сведения о книгах (монографиях, учебниках, справочниках и т. д. ) должны включать следующие необходимые элементы: фамилию, инициалы автора; заглавие; данные о последующих изданиях; место издания, издательство; год издания и объем в страницах.

Приложения Это часть текста научного исследования, имеющая дополнительное (обычно справочное) значение, необходимое для более полного освещения темы. Оно размещается после списка использованной литературы. К приложениям относятся копии документов, статистические материалы, и т. п. По форме они представляют собой тексты, графики, карты, таблицы и др. К приложениям предъявляются определенные требования: q в оглавлении приложение оформляется в виде самостоятельной рубрики, со сквозной нумерацией страниц всего текста (приложение 1, приложение 2, …); q каждое приложение оформляется на отдельном листе и должно иметь заголовок в правом верхнем углу. q в работе ссылки на приложения (при их наличии) обязательны.

Примечания Содержат разъяснения, уточнения, дополнения, размещаемые внутри текста различным образом: q в круглых скобках; q подстрочно (оформляются как сноски); q после параграфов (глав). Примечанием может быть: q библиографическая ссылка; q определение терминов или устаревших слов; q справочная информация о лицах, событиях, произведениях; q перевод иностранных слов и предложений; q пояснения основного текста. Нумерация ссылок и сносок должна быть сплошная.

n В целях придания излагаемому материалу ясности, конкретности, образности в исследовательской работе размещаются иллюстрации: рисунки, таблицы, фотографии, схемы и др.

Оформление текста ВЫБОР БУМАГИ n Наиболее подходящим форматом бумаги является формат А 4 (ширина - 210, высота - 297 мм). n Бумага должна быть одного сорта белого или умеренно белого цвета с плотностью 70 - 80 г/см 2 (печатный текст не должен проступать с обратной стороны). ОФОРМЛЕНИЕ СТРАНИЦ И ТЕКСТА n При оформлении страниц работы рекомендуются следующие поля: левое – 30 мм. , правое - 10 мм. , верхнее - 20 мм. , нижнее - 20 мм. n Размер шрифта – 14 (Times New Roman), интервал 1, 15 или 1, 5 (в зависимости от объема рукописи). Выравнивание по ширине. НУМЕРАЦИЯ СТРАНИЦ n Номера страниц проставляются сверху посередине. Размер шрифта, используемого для нумерации должен быть меньше, чем у основного текста. Тип шрифта лучше использовать тот же самый. n Первой страницей считается титульный лист, но на нем цифра не ставится. Работа нумеруется, начиная со второй страницы (оглавление). Нумерацию делают сквозной как для текста, так и для графических материалов. n Иногда на некоторых рисунках, номер страницы негде проставить. В этом случае его не пишут вообще, но этот лист включают в порядковую нумерацию.

Стиль текста Язык и стиль любого текста говорит об общей культуре его автора. Но в течение многих лет сложились некие традиции и в устной, и в письменной научной речи, что позволяет говорить об особенностях научного языка. Каждый автор должен придерживаться следующих принципиальных норм. 1. В рукописи необходимо избегать повторений, не допускать перехода к новой мысли, пока предыдущая не получила полного, законченного выражения. 2. Нельзя чрезмерно усложнять фразы, это даже для специалиста затрудняет восприятие и сохранение в памяти ее содержания. 3. Следует избегать выражений, содержание которых передает мысль нечетко. 4. Текст лучше воспринимается, если в нем исключены тавтологии, частое повторение одних и тех же слов и выражений, сочетания в одной фразе нескольких свистящих и шипящих букв. 5. Изложение должно быть беспристрастным, содержать критическую оценку существующих точек зрения, высказанных в литературе по данному вопросу, даже если факты не в пользу автора. Если же нужно включить спорное мнение, то точку зрения автора по этому вопросу следует прокомментировать. 6. Не рекомендуется перегружать рукопись цифрами, цитатами, иллюстрациями, так как это отвлекает внимание и затрудняет понимание содержания. В то же время не следует совсем отказываться от такого вспомогательного материала, поскольку это позволяет проверить результаты, полученные в исследовании. Весь вспомогательный материал удобнее привести в рукописи в виде приложения. Использованные в рукописи цитаты должны иметь точные ссылки на источники.

Языковые средства q q Смысловая законченность, целостность и связность научной речи достигаются различными средствами. Например, употреблением слов, указывающих на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, во-первых, во-вторых, итак и т. д. ); противоречивые отношения (однако, тем не менее, в то время как и др. ); причинноследственные отношения (следовательно, потому, кроме того и т. п. ); переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к …; обратимся к …, рассмотрим, необходимо остановиться на … и т. д. ); итог, вывод (итак, таким образом, в заключение отметим, следует сказать и т. п. ). Некоторые словосочетания не только помогают обозначить переходы авторской мысли, но и способствуют улучшению рубрикации текста. Эмоциональные языковые средства в научных работах не приняты. Научный текст характеризуется тем, что в него включаются точные сведения и факты, что обусловливает использование специальной терминологии. Нужно с большим вниманием выбирать научные термины и определения, помня, что каждая наука имеет свою терминологическую систему. Нельзя смешивать научную терминологию и профессионализмы, используемые в среде узких специалистов.

Языковые средства q q Научная речь имеет свои грамматические особенности. Их достаточно много. В качестве примера можно привести использование большого количества существительных с абстрактным значением, отглагольных существительных (исследование, рассмотрение, изучение и т. п. ). Глагол и глагольные формы в текстах научных работ несут особую нагрузку. Например, авторы обычно пишут «рассматриваемая проблема» , а не «рассмотренная проблема» , подчеркивая постоянное свойство чего-либо. Или, допустим, широко используются пассивные конструкции, чтобы подчеркнуть предмет исследования ( «В данной статье рассматриваются …» и т. п. ). Очень распространены указательные местоимения «этот» , «такой» , которые не только конкретизируют предмет, но и выражают логические связи между частями высказывания ( «Эти данные служат достаточным основанием …» и т. д. ). Стиль современной письменной научной речи – это монолог исследователя, поэтому изложение обычно ведется от первого лица (действительный залог).

Методическая литература Кузин Ф. А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. Практическое пособие для студентов-магистрантов. - 2 -е изд. , перераб. и доп. - М. : "Ось-89", 1999. - 304 с. n Зорин В. А. Методические рекомендации по подготовке магистерской диссертации / В. А. Зорин, В. А. Даугелло, Н. С. Севрюгина и др. - М. : МАДИ, 2013. - 87 с. n Авдонина Л. Н. Письменные работы научного стиля: Учебное пособие /Л. Н. Авдонина, Т. В. Гусева - М. : Форум, НИЦ ИНФРАМ, 2017. - 72 с. - (Высшее образование). n Космин В. В. Основы научных исследований (Общий курс): Уч. пос. / В. В. Космин. - 3 -е изд. , перераб. и доп. - М. : ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 227 с. - (ВО: Магистратура). n Резник С. Д. Основы диссертационного менеджмента: Учебник / С. Д. Резник. - 2 -e изд. , перераб. и доп. - М. : НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 289 с. http: //znanium. com n

Спасибо за внимание Жгилева Лариса Александровна larsamor@gmail. com