МАДОУ ЦРР-Д С 116 Проект формирование здорового образа

МАДОУ «ЦРР-Д/С № 116» Проект: «формирование здорового образа жизни» Воспитатели: Чуевская Е. В. Богомолова Н. В. Сыктывкар 2013

«Здоровье – не всё, но всё без здоровья – ничто» Сократ «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» . В. Сухомлинский

Здоровый образ жизни - это образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья. Также можно сказать, что здоровый образ жизни — это распорядок действий, предназначенный для укрепления здоровья. Понятие «здоровый образ жизни» однозначно пока ещё не определено. В психолого-педагогическом направлении здоровый образ жизни рассматривается с точки зрения сознания, психологии человека, мотивации.

Тип проекта: практико-ориентированный. Вид: творческий. Бессрочный – используется постоянно (меняются темы и виды деятельности).

Участники проекта - средние группы № 7, № 12. Цель проекта: формирование интереса к движениям и здоровому образу жизни. Задачи проекта: -удовлетворение природной потребности детей в движении; -формирование разумного отношения к своему здоровью; -активизация познавательных интересов.

Предварительная работа: 1. Ознакомительная консультация с родителями о проекте. 2. Выставки книг: спорт, здоровый образ жизни 3. Папка – раскладушка «ЗОЖ семьи» 4. Папка – передвижка «Советы родителям по укреплению здоровья детей» Теоретическая часть проекта: 1. Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта. 2. Сотрудничество с родителями воспитанников.

Практическая часть проекта: Мероприятия 1. Создание игровой ситуации К детям приходит новый персонаж доктор Неболит.

2. Беседы Мой любимый вид спорта Прогулка всей семьей Мой режим дня Витамины – что это такое? Всем нам пригодится белая водица (о пользе молока) и т. д 3. Игровая деятельность Д/игры: «Зимние и летние виды спорта» , «Полезные продукты» «Хорошо – плохо» , «Бывает – не бывает» . С/р игры: «Семья на прогулке, на отдыхе» , «Больница» . Игры-драмматизации: «Медвежонок - спортсмен» «Айболит»

Игры – эстафеты: «Эстафета с препятствиями» , «Эстафета парами» 4. Экспериментальная деятельность Значение воздуха для организма 5. Решение проблемных ситуаций Где прячутся микробы? 6. Непосредственно образовательная деятельность познавательного цикла «Где прячется здоровье? » -"Если сладко спится, сон хороший снится» "Помоги себе сам " формирование элементарных навыков оказания первой медицинской помощи. - Интегрированное занятие по развитию речи и ИЗО: составление рассказа по картинке «Почему у попугая заболело горлышко? » , раскрашивание картинки карандашами.

7. Продуктивная деятельность Рисование: «Я здоровье сберегу»

Аппликация: «Древо здоровых продуктов» коллективная. Лепка: «Зимние забавы» , «Полезные продукты – овощи и фрукты»

8. Совместные мероприятия с родителями, походы в медкабинет. (23 февраля) 9. Недели здоровья.

Организация питания. Питание обеспечивает организм ребёнка энергией и основными пищевыми веществами. При организации питания соблюдаем возрастные физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах.

Рациональная организация режима дня. Основное требование - точность во времени, правильное чередование, смена одних видов деятельности другими.

Модель ежедневной системы работы по физическому воспитанию Утренняя гимнастика Прогулки, Физкультурные подвижные игры занятия Гимнастика после дневного сна Индивидуальные занятия Физкультурнопо группам здоровья оздоровительная работа Динамические паузы Физкультминутки Гимнастика для глаз Пальчиковая гимнастика Занятия ОБЖ, валеология Секции, кружки Логопедические занятия

Физкультурные занятия: Традиционные Сюжетные Игровые Занятия – тренировки Занятия – соревнования Занятиязачеты

Психогимнастика

Индивидуальная работа

Закаливание: -воздушные ванны сочетаются с режимными моментами утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, физ и муз занятия в облегчённой одежде, сон при открытых фрамугах, переодевание, прогулка.

Корригирующая бодрящая гимнастика после сна:

- Закаливание водой ( умывание прохладной водой после сна, мытьё рук после посещения туалета, прогулки, перед принятием пищи). Секция спортивной гимнастики

-закаливание солнцем ( проводится на прогулке в любой сезон + активные занятия физкультурой на воздухе + ходьба босиком)

- закаливание детей на прогулке

Неспецифическая профилактика ОРВИ (максимальная двигательная активность, закаливающие процедуры, витамины) фито- и витаминотерапия проводятся в соответствии с годовым планом

Спасибо за внимание!