Лучшие практики инклюзивного воспитания ФРИШМАН Ирина Игоревна

Лучшие практики инклюзивного воспитания ФРИШМАН Ирина Игоревна

Инклюзивное образование (включенное образование) – обеспечение равного доступа к образованию всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Инклюзивное воспитание – это управление индивидуальным развитием личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья (личностная инклюзия) в воспитательном пространстве, среде, воспитательной системе образовательной организации.

Подходы и концепции развития инклюзивного воспитания • Аксиологический подход • Задачный подход • Личностно-ориентированный подход • Полифункциональный подход • Системный подход

Инклюзивная воспитательная система Воспитательная система общинного вида (Л. И. Новикова) Система инклюзивного воспитания сетевого типа

формирование терпимости, милосердия, сострадания, доброжелательности, доброты, сочувствия, сопереживания, эмпатии к другому-иному в процессе совместной деятельности, сотрудничества, сотворчества Структурные компоненты системы инклюзивного воспитания Педагог ические условия актуализация и формирование личностных отношений гуманистическог о типа всех субъектов воспитания Цель Принципы Задача

Модели интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивное воспитательное пространство: • • комбинированная интеграция, частичная интеграция, временная интеграция, полная интеграция,

коррекционноразвивающие занятия социальные пробы в разнообразных социально актуальных видах деятельности социальнотрудовая реабилитация Формы инклюзивного воспитания

Технологии инклюзии Первая группа: технологии помощи ребенку адаптироваться в окружающей среде. Вторая группа: технологии адаптации среды в соответствии с индивидуальными возможностями ребенка с ограничениями по здоровью.

Проект «РАЗНЫЕ-РАВНЫЕ» Опыт республики Коми Это не помощь – это ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Волонтеров ЭРОДДи. М «Ребячья республика» и людей с инвалидностью В течении года Проживающих в Эжвинском районе МОГО «Сыктывкар»

SMART-цель проекта: В период с сентября по декабрь научить 30 волонтеров (активистов) района взаимодействовать с людьми (дети и взрослые) с инвалидностью, вовлечение их в процесс сотворчества и партнерства. Включить в процесс самоорганизации 10 людей с ограниченными возможностями, готовых к проявлению своей активной жизненной позиции, а также готовность здоровых детей (активистов ДОО и МОО) по средствам реализации совместных инициатив с декабря по март. Создать не мене 5 проектов (мероприятий, акции) реализующихся при участии людей с инвалидностью или ограничениями в здоровье Включить 30 волонтеров работающих с детьми и взрослыми с ограничениями в здоровье и инвалидностью, запустив при этом не менее 2 инклюзивных проектов.

Фестиваль состоит из мероприятий для детей и взрослых с инвалидностью, проводимых в течение года, которые представляют собой три блока: Организованные волонтерами для людей с инвалидностью Организованные волонтерами совместно с людьми, имеющими инвалидность Организованные или проведенные людьми с инвалидностью

К первому блоку относятся мероприятия, позволяющие организаторам фестиваля заинтересовать и привлечь к совместной деятельности детей и взрослых, имеющих ограничения в здоровье. К таким мероприятиям относятся: «Надежда» ; «Новогодняя сказка» ; «День инвалида» . Второй блок состоит из мероприятий, организованных и проведенных волонтерами совместно с людьми, имеющими инвалидность для продолжения активных взаимоотношений, зародившихся в ходе проведения первого блока и дальнейшей мотивации инициирования и реализации проектов детьми и взрослыми, имеющими ограничения в здоровье. К таким мероприятиям относятся: «Кросс нации» ; «День открытых дверей в мастерской Деда Мороза» ; «Рыцарский турнир» . Третий блок – блок итогов фестиваля, так как в него входят мероприятия организованные или проведенные людьми, имеющими инвалидность, а работа волонтеров в нем перерастает в консультационную помощь и помощь в передвижении. В ходе реализации фестиваля «Разные – Равные» появились и реализовались проекты: «Уроки Добра» , инклюзивный фестиваль «Свет Добра» , ток-шоу « 100 вопросов к взрослому» , «Адаптивный Туризм» , инклюзивный фестиваль «Подснежники» …

Информационное сопровождение проекта

Результаты проекта Проект объединил 500 детей и взрослых с ограничениями в здоровье и их родителей, педагогов, соц. работников. Дети и взрослые, имеющие ограничения в здоровья: Приобрели опыт общения со сверстниками; Получили возможность проявить свои способности и почувствовать на себе «ситуацию успеха» ; Приобрели опыт изготовления сувениров и подарков; Поверили в свои силы и почувствовали свою нужность; Приобрели знания и навыки необходимые для продолжения реализации проектов общества инвалидов инициированных в ходе реализации проекта; Почувствовали радость общения и сотворчества с родителями, сверстниками, педагогами. Дети-волонтеры: Приобрели опыт организации мероприятий различной направленности (спортивной, туристической, творческой, медицинской, социальной) для детей и взрослых, имеющих ограничения в здоровье; Почувствовали нужность и социальную значимость своей деятельности; Приобрести опыт толерантных взаимоотношений; Родители, педагоги: Приобрели единомышленников и сподвижников в лице волонтеров; Получили радостные эмоции от сотворчества; Познакомились с новыми формами организации досуга детей, имеющих ограничения в здоровье.