ЛОМОНОСОВ НАШ ПЕРВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Ломоносов был

«ЛОМОНОСОВ – НАШ ПЕРВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Ломоносов был великий человек… Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первый наш университет. А. С. Пушкин

МИХАЙЛО ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ (1711 - 1765)

И. Глазунов. Русский Север

Деревня, в которой родился Ломоносов

М. В. Ломоносов родился 8 (19) ноября 1711 года в Архангельской губернии Холмогорского уезда деревне Мишанинской. Михайло был единственным сыном зажиточного крестьянинапомора Василия Дорофеевича Ломоносова и его жены Елены Ивановны. С 10 лет мальчик ходил с отцом на промысел в море, в далекие плавания по Белому, Северному морям, Скульптор а иногда и Ледовитому А. А. Иванов. океану. Отрок Ломоносов на берегу моря

Василий Дорофеевич Ломоносов был известен всей округе. Он одним из первых приобрел морское судно с двумя мачтами - гукор. Он оснастил судно так, как это делали голландские моряки.

Белое море

Учиться грамоте Михайло стал поздно, лет в 12. Первыми книгами Ломоносова были «Грамматика» Смотрицкого, «Арифметика» Магницкого, «Псалтырь» Семиона Полоцкого. «Грамматика» Смотрицкого «Арифметика» Магницкого

Михайлу тянуло к книгам, что в семье, особенно со стороны мачехи, вызывало крайнее недовольство. Позднее он писал: «Имеючи отца, хотя по натуре доброго человека, однако в крайнем невежестве воспитанном, и злую, завистливую мачеху, которая всячески старалась произвести гнев в отце моем, я принужден был читать и учиться, чему возможно было, в уединенных местах и терпеть стужу и голод»

Н. И. Кисляков. В декабре 1730 года, когда ему было уже 19 лет, Михайло Ломоносов ушел с рыбным обозом в Москву. На дорогу он занял у соседа тулуп и три рубля. Обоз с мороженой рыбой шел из Холмогор в Москву около трех недель. В конце декабря пришли в Москву… Юный Ломоносов на пути в Москву

Москва. Гравюра XVII в.

В Москве М. Ломоносов поступает в лучшее по тем временам учебное заведение – Московскую Славяногреко-латинскую академию (или Спасские школы). Чтобы поступить туда, Ломоносову пришлось пойти на обман: выдать себя за сына священника, скрыв свое крестьянское происхождение. Зачислили его в первый класс, так как именно там начинали изучение латинского языка. Весь курс академии, рассчитанный на 12 лет, Здание 5 Ломоносов закончил за церкви бывшей лет! Славяно-греко-латинской академии

Время обучения в Славяно-греко-латинской академии было очень тяжелым временем для М. Ломоносова. Впоследствии он вспоминал: «…Несказанная бедность: имел один алтын (3 копейки) в день жалования, нельзя было иметь на пропитание в день больше как на денежку хлеба и на денежку квасу, протчее на бумагу, на обувь и на другие нужды. Таким образом жил я пять лет, и наук не оставил» . Так и жил М. Ломоносов, получая в день три копейки, в месяц 90 копеек, в в год имея жалование 10 рублей. Ученический рисунок М. В. Ломоносова

В конце 1735 года в Московскую Академию пришел приказ отправить 20 наиболее способных у наукам учеников в Петербург – для обучения при Академии наук. Среди них был и 24 -летний Михайло Ломоносов. • • В сентябре 1738 года Ломоносов для продолжения учебы был послан за границу.

В ноябре 1736 года Ломоносова зачислили в Марбургский университет, где он прослушал курс по физике, математике, химии и философии. Паспорт, выданный М. Ломоносову в Марбурге Дом в Марбурге, в котором жил М. Ломоносов

В июле 1739 года Михайло Ломоносов с товарищами был отправлен в Саксонию в город Фрейберг, где учили горному делу. В общей сложности за рубежом Ломоносов прослушал курсы по 16 учебным дисциплинам. Студент немецкого университета. XVII в.

• В 1742 году М. В. Ломоносов возвращается в Петербург и поступает на службу в Академию наук. Ломоносову присвоено звание адъюнкта (помощника профессора). Но работать было очень сложно. Так как в Академии было засилие иностранцев. Целая группа профессоров-иностранцев во главе в руководителем академии Шумахером ополчилась на Ломоносова: они не могли простить крестьянскому сыну его гордости, независимости, гениальности. Они не выплачивали вовремя жалование, а однажды даже посадили Ломоносова на 8 месяцев под домашний арест. В другой раз Шумахер так рассердился на Ломоносова, что заявил: «Я тебя отставлю от Академии» . На что Михаил Васильевич ответил: «Нет. Скорее Академию отставят от меня» . • Многое сделал Ломоносов для русской науки: добился, чтобы обучение велось на русском языке, а не на латыни, как было прежде; ввел множество научных терминов: квадрат, синус, диаметр, горизонтальный, кислота, предложный падеж, градусник и т. д.

М. В. Ломоносов был энциклопедическим ученым: например, он знал 31 язык и 11 из них – в совершенстве. «Трудно назвать какую-либо отрасль из существовавших в 18 веке, в которую бы Ломоносов не внес крупного творческого вклада. В физике, астрономии, метеорологии, химии, геологии, горном деле, металлургии, географии, истории, теории словесности и литературе он либо создал капитальные труды, совершил выдающиеся открытия, либо выдвинул новые идеи, высказал гениальные прогнозы. Многие идеи Ломоносова на десятки лет и столетия опередили свое время» , - сказал академик Келдыш. • • Совершая новые открытия, Ломоносов не забывал и о старом: он возродил древнерусское искусство мозаики.

Ломоносов демонстрирует Екатерине II мозаику собственного изготовления. Репродукция полотна А. Д. Кившенко. 1895 г.

М. В. Ломоносов. Полтавская баталия. Мозаика. Фрагмент

В 1755 году М. В. Ломоносов добился открытия первого российского университета, который сейчас носит его имя Старый вид Московского университета

Огромный вклад внес М. В. Ломоносов в развитие русского языка и литературы. • Он заложил основы современного русского разговорного языка. Два его сочинения «Русская грамматика» и «Краткое руководство к риторике» имели большое значение для развития русского языка, многие поколения русских людей учились по этим учебникам. • в 1739 году одой «На взятие Хотина» он совершает переворот в русской системе стихосложения, введя новую силлабо-тоническую систему, в основе которой лежит выравненность числа слогов, количества и места ударений в стихотворных строках.

В 1755 году М. В. Ломоносов добился открытия Московского университета, который сейчас носит его имя. С марта 1764 года Ломоносов тяжело заболел. Чувствуя приближение смерти, он говорил своему другу академику Я. Штелину: «Друг, я вижу, что должен умереть. Жалею только о том, что не мог я совершить всего того, что предпринял я для пользы отечества…» 4 (15) апреля 1765 года М. В. Ломоносов. Неизвестный В. Ломоносов скончался. автор XIX в. Резная кость

Похоронен М. В. Ломоносов в Александро. Невской лавре. На памятнике из каррского мрамора две надписи: по-латыни и на русском: «В память славному мужу Михаилу Ломоносову, родившемуся в Колмогорах в 1711 году, бывшему статскому советнику, Ст-Петербурской Академии наук профессору, Стокгольмской и Болонской члену, разумом и науками превосходному, знатным украшением отечеству послужившему, красноречия, стихотворств, гистории российской учителю. Мусии первому в России без руководства изобретателю, преждевременно смертию от Муз и отечества на днях святыя Пасхи 1765 году похищенному…»

МИХАЙЛО ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ (1711 - 1765)

Ода – стихотворное лирическое произведение, в котором поэт торжественным, величавым языком ( «высоким штилем» ) выражал чувства восхищения, восторга перед каким-либо значительным событием, выдающимся человеком или необыкновенным явлением природы.

У древних греков одой называлась хвалебная песнь в честь богов, героев, знаменитых граждан. Правила, которым следовали западноевропейские поэты - одописцы XVII в. , требовали: а) чтобы ода посвящалась только важным предметам; б) чтобы она выражала восторженное чувство ее создателя; в) чтобы в построении оды царил «лирический беспорядок» , передающий взволнованность автора, и в то же время сохранялись обязательные части: приступ, изложение, заключение; г) чтобы язык ее был украшен именами греческих и римских богов и героев, словами «пою» , «лира» и т. п.

М. Ломоносов. «Вечернее размышление о Божием Величестве…» • Трудно ли стихотворение для восприятия? • Какое явление описывает поэт?

М. Ломоносов. «Вечернее размышление о Божием Величестве…» Анализ строф 1 - 2. • О какой бездне пишет Ломоносов? • Какую оценку человеку он дает? • В каких отношениях, по его мнению, находятся человек и Вселенная? • Какие слова отличаются от современного языка и норм речи? • Какую стилистическую окраску они придают тексту?

М. Ломоносов. «Вечернее размышление о Божием Величестве…» Анализ строф 3 - 4. • Прокомментируйте слова и выражения: -множество светов, - несчетны солнца, -круг веков, -натура, -с полночных стран. • В чем состоит закон устройства природной жизни? • Какие чувства вызывает у автора это Божественное мироустройство?

М. Ломоносов. «Вечернее размышление о Божием Величестве…» Анализ строф 5 - 6. • Прокомментируйте слова и выражения: - зрак, - книга вечных прав, - естества устав, - мятёт. • Какие вопросы и с какой целью задает поэт? • Как он выражает свое восхищение величием Бога? • Почему перед могуществом Вселенной он испытывает и восторг, и ужас?

М. Ломоносов. «Вечернее размышление о Божием Величестве…» Анализ строф 7 - 8. • Прокомментируйте слова и выражения: - спорит жирна мгла с водой, - верьхи, - эфир, - окрест, - несведом тварей вам конец. • Какие философские выводы делает автор? • Докажите, что оду можно воспринимать как гимн человеку. Обоснуйте свой ответ.

М. Ломоносов. «Вечернее размышление о Божием Величестве…» Практическая работа. Подберите цитаты к данному «Вечернее размышление…» Пункты плана 1. Божественные законы мирустройства 2. Ничтожество и величие человека 3. Диалектика отношений человека к Вселенной, сотворенной Богом 4. Патриотический пафос оды Ломоносова 5. Философский характер оды плану Примеры оды

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. Заполните таблицу, подобрав цитаты из оды «Вечернее размышление…» .