Логопедическая работа в ДОУ Учитель-логопед МБДОУ Детский сад

Логопедическая работа в ДОУ Учитель-логопед МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 51» Альвухина Т. В. г. НОВОМОСКОВСК, 2013 г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 51» г. Новомосковск 2000 г. открытие логопункта в ДОУ. 2002 г. открытие двух логопедических групп в ДОУ.

Контингент воспитанников логопедических групп ü Дети , имеющие неврологическую симптоматику (например, при заикании, дизартрии, ринолалии), üДети, имеющие нарушения двигательной сферы (общей, мелкой, артикуляционной моторики), üДети, имеющие недостаточность высших психических функций (внимания, восприятия, памяти и т. д. ).

Организация коррекционного процесса. ü Своевременное обследование детей; ü Рациональное составление расписания занятий; ü Планирование индивидуальной работы с каждым ребенком; ü Наличие программного обеспечения и в соответствии с ним планов фронтальных занятий; üОснащение процесса наглядными пособиями; üСовместная работа родителями. необходимым оборудованием и логопеда с воспитателями групп и

Задачи коррекционно-развивающего обучения ü Укрепление и развитие здоровья детей. ü Обеспечение гибкости и пластичности общей системы педагогических воздействий в соответствии с изменяющимися возможностями детей. ü Индивидуализация и дифференциация педагогических методов, приемов и средств, применительно к каждому конкретному ребенку. ü Развитие познавательных интересов, познавательной активности в освоении окружающей действительности. ü Формирование эмоционально-положительного отношения детей к занятиям. ü Развитие мелкой моторики руки.

Единое коррекционно-образовательное пространство Учительлогопед Педагогпсихолог Родители Инструктор по физической культуре Воспитатели Музыкальный руководитель

Программное обеспечение:

Зона методического, дидактического и игрового сопровождения

Зона коррекции звукопроизношения

Зона подготовки к обучению грамоте.

Зона развития лексико-грамматического строя речи

Зона релаксации и развития мелкой моторики

Планирование коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда. Ø Общий методический план работы учителялогопеда на учебный год; Ø Перспективный план коррекционной работы учителя-логопеда; Ø Ежедневные рабочие планы: - план фронтальных занятий, - план подгрупповых занятий, - планы индивидуальных занятий.

Один ребенок посещает от 7 до 9 различных логопедических занятий в неделю: Возраст детей / диагноз Средний дошкольный возраст ОНР Виды занятий Старший дошкольный возраст ФФНР ОНР Подготовительная к школе группа ФФНР ОНР ФФНР Период обучения Фронтальные I II III I- III 2 2 2 4 4 Индивидуальн. 3 3 4 4 4 3 Подгрупповые 2 2 2 1 1 7 7 8 9 9 7 9 8 ИТОГО

Индивидуальные занятия

Фронтальные и подгрупповые занятия

Взаимосвязь с педагогами ДОУ Ø Индивидуальное, подгрупповое консультирование; Ø Семинары, семинары практикумы; Ø Проведение совместных тематических дней; Ø Проектная деятельность; Ø Еженедельные индивидуальные и подгрупповые задания по развитию речи детей.

Взаимосвязь с родителями Ø Повышение педагогической культуры родителей: • положительное отношение к логопедическим занятиям, специализированным группам; • наличие теоретических знаний у родителей; • наличие у родителей практических знаний, умений и навыков. Ø Пропаганда коррекционноразвивающего обучения; Ø Изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания детей, имеющих речевые нарушения.

Формы работы с родителями Индивидуальное и групповое консультирование; Проведение родительских собраний; Проведение семинаровпрактикумов; Составление тетрадей с развивающими заданиями по автоматизации звуков в домашних условиях; Привлечение к участию в конкурсах , вечерах развлечений; Показ индивидуальных, фронтальных занятий.

Индивидуальные тетради для автоматизации звуков

Результативность работы 2010 - 2011 учебный год Начало года Конец года 2011 - 2012 учебный год Начало года 2012 - 2013 учебный год Начало года Конец года

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ