LOGO www. themegallery. com Бондарева Валентина Викторовна, к. п. н, доцент, психолог http: //bondhsi. ru
LOGO Значение образования в современном мире О Л Для общества: гарантия стабильного общественного развития Для личности: социальный лифт www. them egallery. co
Экономическая LOGO активность, занятость и безработица лиц в возрасте 24 -49 лет в зависимости от уровня образования, 2003, %
LOGO Non scholae, sed vitae discimus v МЕЖДУНАРОДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ v цель исследования TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) - сравнительная оценка математической и естественнонаучной грамотности– (68 стран - 2011) v цель исследования PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study ) – сравнительная оценка качества чтения и понимания текста (40 стран - 2006) v цель исследования PISA (Programme for International Student Assessment) - сравнительная оценка математической и естественнонаучной грамотности, а также умение понимать тексты различного типа (67 стран - 2012 г. )
LOGO Результаты России
LOGO ВЫВОД ПО РЕЗУЛЬТАТАМ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ v российские школьники имеют достаточно высокий уровень овладения предметными знаниями v но значительно отстают от своих сверстников в умении применять эти знания на практике, работать с различными источниками информации, а также в различных продуктивных видах деятельности
LOGO Грамотность чтения Company Logo www. themegallery. com
LOGO PISA, математическая грамотность, 3 -й уровень компетентности В одной из стран в 1980 г. из нац. бюджета на оборону выделялось 30 млн. $. Общий бюджет на год составлял 500 млн. $. В следующем году на оборону было выделено 35 млн. $ при общем бюджете 605 млн $. Инфляция за эти 2 года составила 10%. v Вы приглашены прочесть лекцию в обществе пацифистов и намерены показать, что бюджет на оборону за это время сократился. Объясните, как вы это сделаете. v Вы приглашены прочесть лекцию в военной академии и намерены показать, что бюджет на оборону увеличился за этот период. Объясните, как вы это сделаете. Цель: предупреждение риска манипуляции. www. themegallery. com
LOGO НАПРАВЛЕННОСТЬ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ В УЧЕБНИКАХ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА Проанализировано 3829 вопросов и заданий v 2535 (66, 1%) – усвоение содержания параграфа v 820 (21, 4%) – предметные умения v 270 (7, 1%) – развитие речи v 117 (3, 1%) – личностное отношение к тексту v 44 (1, 1%) – установление межпредметных связей v 33 (0, 9%) – умения работать с книгой v 13 (0, 3%) – работа с дополнительными источниками информации
LOGO Анализ влияния факторов на качество профессиональной подготовки учителей математики v Большинство российских будущих учителей математики уверены в своей готовности к профессиональной деятельности в достаточной или даже значительной степени по основным позициям. v Области, по которым 20% студентов или более отметили недостаточность подготовки: § § использование компьютеров и ИКТ в преподавании математики; стимулирование учащихся к размышлениям о математике; создание поддерживающего окружения при изучении математики; обеспечение родителей полезной информацией об успехах учащихся в математике; § оказание позитивного влияния на трудных и немотивированных учащихся; § работа в тесном контакте с другими преподавателями.
LOGO ФГОС: I. Общие положения. п. 7 В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: v воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества, толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессиального состава российского общества; v признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся; v учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения.
Цель разработки и внедрения стандартов второго поколения – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов LOGO v Образовательные результаты: Личностные результаты – сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам. Метапредметные результаты – включающие универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, применяемыми как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Предметные результаты –усвоение обучающимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, знаний и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности, ценностей.
LOGO КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная задача школы - дать хорошие прочные ЗНАНИЯ Какой требовался результат? «Хорошее прошлое положительно опасно, если делает нас удовлетворенными настоящим и, следовательно, не готовыми к будущему» Чарльз В. Элиот ФГОС ГОС. СТАНДАРТ 2004 г. : «Смена образовательной Для справки «…ориентации парадигмы (цели). Вместо психологи: образования не только передачи–суммы знаний Развитие формирование в на усвоение процессе взаимодействия с РАЗВИТИЕспособностей и личности миром обучающимся функций, воспроизводящих обучающегося на основе определенной суммы человеческие качества. освоения –способов Развитие интеллектуальное знаний, но и на Развитие – личностное деятельности» Развитие - социальное РАЗВИТИЕ его личности В личности» чем принципиально изменились требования к результату? Как меняются требования к результату?
LOGO Системно-деятельностный подход Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Вектор смещения акцентов нового стандарта Чему учить? обновление содержания Ради чего учить? ценности образования Как учить? обновление средств обучения формирование универсальных способов действий
LOGO ФГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ: способность к самоорганизации в решении учебных задач. прогресс в личностном развитии умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ
Базовые технологии стандартов второго поколения LOGO Ø Информационные и коммуникативные технологии (коммуникация – общение) Ø Технология, основанная на создании учебной ситуации (решение задач, практически значимых для изучения окружающего мира) ØТехнология, основанная на реализации проектной деятельности Ø Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения
LOGO Данные исследования в штате Теннесси v Проведенное десять лет назад исследование, показало, что если двум восьмилетним ученикам средних способностей дать очень разных учителей: одного — высокой, а другого — низкой квалификации, то результаты их обучения разойдутся за три года на 50 с лишним процентов
LOGO ИССЛЕДОВАНИЕ ФОНДА МАККИНЗИ v Высокоэффективные школьные системы, разительно отличаясь друг от друга по структуре и содержанию обучения, сосредоточивали внимание на повышении качества работы учителя, поскольку именно этот фактор оказывает прямое влияние на образовательный уровень учеников
LOGO Воспитание -ценностное отношение к миру вещей, людей, природы) -моральные нормы -образцы поведения ОБРАЗОВАНИЕ Обучение -знания о мире -способы познания Педагогическая поддержка -помощь в нахождении способов решения проблем -помощь в познании себя
LOGO Эффективные программы улучшения школы, соответствующей социальным ожиданиям v. Особое внимание динамике достижений конкретных школьников (индивидуальному прогрессу) v. Концентрация на деятельности школьников и на том, какими методиками пользуется учитель. v. Развитие сотрудничества педагогов , что стимулирует учителей проявлять интерес к методикам, повышающим результаты. v. Профессиональные учительские сообщества оказывают положительное воздействие на результаты образования.
LOGO «Дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего» Иммануил Кант
Скачать презентацию LOGO www. themegallery. com Бондарева Валентина Викторовна, к.
Измерение качества_Бондарева В.В..ppt