L/O/G/O НАУКА www. tyaralova.

L/O/G/O НАУКА www. tyaralova. com

Наука Форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая цель постижения истины и открытия объективных законов бытия

Наука • Социальный институт – исторически сложившаяся форма совместной деятельности людей, создающих, хранящих и распространяющих знания (НИИ, вузы, РАН) • Отрасль духовного производства – система научных исследований • Особая система знаний (в форме научных представлений, понятий, теорий)

Функции науки • Познавательная – осуществляет познание и объяснение устройства мира и его законов • Культурно-мировоззренческая – не только объясняет явления окружающего мира, но и формирует представления о мире • Прогностическая – прогнозирование последствий изменения окружающего мира, опасных тенденций, формулировка рекомендации • Производственная – создание новых орудий труда и технологий • Социальная – решение существующих социально- экономических проблем общества

Классификация наук по предмету исследования Науки об обществе: социальные и гуманитарные Науки о природе: естествознание Науки о познании и Технические диалектике науки и математика

Классификация по связи с практикой Фундаментальная наука: отсутствует прямая ориентация на практику Прикладная наука: направлена на решение производственных и социально- практических проблем

Развитие науки Постепенное развитие науки - истоки любого знания можно найти в прошлом, а работа ученого должна сводиться лишь к внимательному изучению работ своих предшественников (Кумулятивизм - развитие науки есть постепенное накопление фактов и теорий. ) Научная революция - старая парадигма замещается Парадигма – (греч. paradeigma – пример, образец) – теория (или полностью или частично новой парадигмой, модель постановки проблем), принятая в качестве образца решения исследовательских задач. В роли физической несовместимой со старой (Антикумулятивизм - парадигмы в своё время выступали физика Аристотеля, Томас Кун) геоцентрическая система Птолемея, физика Ньютона.

Развитие науки Приближение к познавательным стандартам естествознания - за эталон принимаются теоретические построения и методы естествознания, прежде всего физики. Отсюда и критерии любого научного познания: точность, доказательность, экспериментальная проверяемость. Развитие через интеграцию - строить систему знания на основе извлечения её элементов из различных научных дисциплин: использование теории и методов других наук.

Когда и где возникла современная наука? • Древневосточные цивилизации накопили немало астрономических, математических, медицинских знаний. • Древнегреческие мыслители первыми перешли к созданию математических, философских, космогонических теорий. Однако элементы научных знаний были растворены: сначала в мифологии, а затем и в философии. • В античной Греции не было строгого разграничения между конкретными областями исследования и не существовало отдельных научных дисциплин за исключением математики и частично астрономии. • Впервые отдельные научные дисциплины возникают в эпоху Возрождения. Научное знание начинает дифференцироваться – появляются отдельные науки со своими предметом и методами исследования. Появляется научное естествознание. • XVII-XVIII вв. – появление технических наук в связи с переходом к индустриальной цивилизации.

Когда и где возникла современная наука? • Во второй половине XIX в. происходит становление социального и гуманитарного научного знания. Появлению общественных наук способствовали два обстоятельства: 1) начавшиеся в XIX в. глубокие общественные изменения, вызвавшие потребность в лучшем понимании социальных процессов и возможном управлении ими; 2) прогресс естествознания. Последнее обстоятельство породило стремление создать научную социологию по образцу естественных наук: новое обществознание стали называть «социальной физикой» . Позднее всех возникли гуманитарные науки.

Когда и где возникла современная наука? • XX век - новые отрасли научного знания возникали на стыке традиционных областей науки: физическая химия, математическая лингвистика, социальная психология и т. п. • Процесс интеграции науки, позволяющей объединить часто разрозненные компоненты в единую картину. Особенно остро недостаток интеграции научного знания ощущался в изучении человека как целостной развивающейся системы.

Наука и общество До конца XIX века наука оставалась «малой» , играла вспомогательную роль по отношению к производству. На рубеже – XIX – XX вв. возникает новый способ организации науки – крупные научные институты и лаборатории с мощной технической базой. Тем самым происходит превращение «малой» науки в «большую» - наука как социальный институт становится важнейшим фактором социально-экономического развития, производительной силой общества. С середины XX в. - в результате научно – технической революция (НТР) наука превращается в ведущий фактор развития общества, становится социальной силой.

Главные направления НТР: 1 комплексная автоматизация производства, контроля и управления на основе широкого применения ЭВМ 2 1 открытие и использование новых видов энергии 3 развитие биотехнологии 4 создание и применение новых видов конструкционных материалов 5 освоение Космоса

Этапы НТР Первый этап: 40 -е г. – телевидение, транзисторы, компьютеры, радар, ракеты, атомная бомба, синтетические волокна, пенициллин; 50 -е гг. – водородная бомба, искусственные спутники Земли, реактивный пассажирский самолет, электроэнергетическая установка на базе ядерного реактора, станки с числовым программным управлением (ЧПУ); 60 -е гг. – лазеры, интегральные схемы, спутники связи, скоростные экспрессы.

Этапы НТР Второй этап: 70 -е гг. – микропроцессоры, волоконно-оптическая передача информации, промышленные роботы, биотехнология; 80 -е гг. – сверхбольшие и объемные интегральные схемы, сверхпрочная керамика, компьютеры пятого поколения, генная инженерия, термоядерный синтез.

Этика науки 1. Добросовестность исследователя, научная честность и объективность 2. Традиции и новаторство 3. Социальная ответственность ученых (генная инженерия, клонирование, генный трансфер) 4. Этически неприемлемые исследования: опыты на человеке, жестокие опыты над животными

L/O/G/O Д. з - § 9, конспект выучить www. themegallery. com