Логика процесса научного исследования Презентацию подготовила Студент 311

Логика процесса научного исследования Презентацию подготовила: Студент 311 группы Милащенко А. А

ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Логика процесса научного исследования 2. Научные факты и их роль в научном исследовании 3. Понятие научной проблемы, ее постановка и формулирование 4. Содержание научной гипотезы, ее выдвижение и обоснование 5. Сущность теории и ее роль в научном исследовании

Логика процесса научного исследования НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ НАУЧНЫЙ ФАКТ НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА НАУЧНАЯ ГИПОТЕЗА НАУЧНАЯ ТЕОРИЯ

Уровни научного исследования эмпирический теоретический 4

На эмпирическом уровне преобладает живое созерцание – чувственное познание. Характерными признаками эмпирического уровня является сбор фактов, их первичное описание, обобщение и систематизация. 5

Теоретический уровень исследования характеризуется преобладанием рационального – понятий, принципов, концепций, теорий и других конструктов «мыслительных операций» . 6

Этапы научного исследования 1. Общее ознакомление с проблемой исследования, обоснование ее актуальности, уровня разработанности; формулирование темы; определение объекта и предмета исследования; целеполагание и формулирование генеральной цели исследования, общих и промежуточных задач. 2. Разработка методологии исследования как исходной концепции, основанной на опорных теоретических положениях; определение единого исследовательского подхода, замысла, направляющего ход и предполагаемые результаты исследования. 3. Разработка плана и методической части программы исследования; выбор методов исследования; обоснование методики исследования. 4. Проведение эмпирического исследования; сбор и анализ научных фактов для построения гипотезы исследования – теоретической конструкции, истинность которой предполагается доказать. 5. Проведение исследования в соответствии с программой. 6. Обработка и анализ полученных данных. 7. Интерпретация результатов и обоснование определенных зависимостей; оформление результатов исследования и разработка практических рекомендаций. 8. Внедрение и проверка результатов в практике социально-педагогической деятельности. 7

2. Научные факты и их роль в научном исследовании Факт - "это действие, происшествие, событие, относящееся к прошлому или еще длящемуся настоящему, но никогда к будущему времени. Научный факт - это не только описание события или измеренная величина, но и многие другие сведения: когда, каким образом, кем был зафиксирован факт, с какими другими событиями, фактами, исследованиями он связан и так далее. 8

9

10

К методам установления научных фактов относятся: наблюдение сравнение измерение эксперимент 11

Наблюдение - это систематическое, целенаправленное восприятие предметов и явлений, с целью выяснения их определенных свойств и отношений. 12

Сравнение - это познавательная операция, лежащая в основе суждения о сходстве и различии объектов. 13

Измерение - это процедура определения численного значения некоторой величины с помощью определенной единицы (метры, граммы, ватты и т. п. ). Для процедуры измерения необходимы следующие компоненты: - объект измерения; - единица измерения (эталон); - измерительные приборы; - методы измерения: - субъект измерения (наблюдатель). 14

Эксперимент - прием исследования, при котором объект ставится в точно учитываемые условия или искусственно воспроизв одится с целью выяснения тех или иных свойств. 15

3. Понятие научной проблемы, ее постановка и формулирование Научная проблема - это осознание, формулирование концепции о незнании. Этапы порождения проблемы Первый этап связан с нехваткой информации для описания или объяснения реальности. Второй этап необходим, так как переход на уровень обыденного языка дает возможность переключаться из одной научной области (со своей специфической терминологией) в другую. Третий этап зависит от того объема объективных знаний накопленных той или иной наукой. 16

Грамотная постановка проблемы предполагает выполнение следующих групп действий: 1. Формулирование проблемы; 2. Построение проблемы 3. Оценка проблемы 4. Обоснование 5. Обозначение 17

4. Содержание научной гипотезы, ее выдвижение и обоснование Гипотеза (от греч. gypothesis - основание, предположение) - это вероятностное предположение о причине каких-либо явлений, достоверность которого при современном состоянии производства и науки не может быть проверена и доказана, но которое объясняет данные явления, без него необъяснимые; один из приемов познавательной деятельности. 18

Этапы мыслительного процесса гипотезы Выдвижение гипотезы. Чтобы выдвинуть гипотезу, необходимо располагать некоторой совокупностью фактов, относящихся к наблюдаемому явлению, которые бы обосновывали вероятность определенного предположения, объясняли неизвестное. Предположение является той сердцевиной гипотезы, вокруг которой идет вся познавательная и практическая деятельность. Развитие гипотезы связано с выведением гипотезы из нее логических следствий. 19

Логические следствия. Под логическими следствиями понимаются мысли не только об обстоятельствах, вызванных изучаемым явлением, но и об обстоятельствах, предшествующих ему по времени, о сопутствующих и последующих, а также об обстоятельствах, вызванных иными причинами, но находящихся с исследуемым явлением в какой-либо связи. Сопоставление выведенных из предположения следствий с установленными фактами действительности дает возможность либо опровергнуть гипотезу, либо доказать ее истинность. Непосредственное подтверждение (опровержение) гипотезы в науке используется довольно часто. Сущность этого способа заключается в том, что предполагаемые отдельные факты или явления в ходе последующего познания находят подтверждение (или опровержение) в юридической или экономической практике через их непосредственное восприятие. 20

5. Сущность теории и ее роль в научном исследовании Теория - наиболее развитая форма научного знания, целостная развивающаяся система истинных, проверенных практикой знаний, отражающая закономерные, существенные свойства, связи, отношения предметов и явлений реального мира. Элементы теории: 1. Исходные основания 2. Идеализированный объект 3. Логика теории 4. Совокупность законов и утверждений 5. Философские установки, ценностные социокультурные основания. 21

Функции теории 1. Синтетическая функция теории 2. Объяснительная функция. 3. Мировоззренческая и методологическая функции. 4. Предсказательная функция, или функция предвидения. 5. Практическая функция. 22

Спасибо за внимание!