ЛОГИКА КАК НАУКА ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ ДЛЯ ЮРИСТОВ

ЛОГИКА КАК НАУКА

ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ ДЛЯ ЮРИСТОВ В современном образовании и науке логическое знание существует максимально широко. Особая область применения логики – право. Юридическая практика опирается на четкое знание и единообразное применение законов, строгую регламентацию, следовательно, правовое мышление требует рационализации и правильной формы. Логика помогает в достижении этой цели.

Знание логики развивает следующие качества юриста: 1. Точно и аргументированно строить свою речь 2. Отмечать несогласованность в показаниях 3. Убедительно опровергать ошибочные доводы оппонентов 4. Правильно составлять план работы, служебные документы и т. д.

Прикладной характер логики позволяет студентам освоить и применять: 1. Логику научного исследования 2. Логику принятия решения (в условиях определенности, неопределенности и риска) 3. Логику спора 4. Логику общения 5. Логику конфликтов Таким образом, логика развивает способность правильно мыслить и формирует основу для глубокого и успешного усвоения студентами специальных дисциплин

МЫШЛЕНИЕ КАК ОБЪЕКТ ЛОГИКИ Ценность человеческого знания – в правильной ориентации в мире Цель познания – получение истинных знаний, ведущих к верным результатам Истина – это знание, которое адекватно отражает в нашем сознании действительность Существуют знания, истинность которых дана нам непосредственно (телесные повреждения, следы, вещественные доказательства). Такие факты познаются при прямом физическом взаимодействии с объектом познания с помощью органов чувств (очевидные факты). Такое знание есть результат чувственного познания

ОЩУЩЕНИЕ. ВОСПРИЯТИЕ. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ • Ощущение это отражение отдельных чувственно воспринимаемых свойств предметов материального мира: цвета, формы, запаха, вкуса и т. д. • Восприятие представляет собой целостный образ предмета, непосредственно воздействующего на органы чувств. Например, образ орудия преступле ния, места совершения преступления, конкретного человека и т. д. • Представление это сохранившийся в сознании чувственный образ предмета, который воспринимался раньше. • Чувственное познание, таким образом, дает нам непосредственные знания об отдельных предметах, об их внешних свойствах. Оно эмоционально ярко, многогранно, но редко позволяет по знать объект более глубоко, в его существенных признаках и качестве. • Существуют знания, истинность которых достигается опосредованно как результат логического познания, мышления.

МЫШЛЕНИЕ • Мышление — это высшая по отношению к чувственной форма отражения действительности. • Состоит в целенаправленном и обобщенном познании субъектом существенных связей и отношений предметов и явлений, в творческом созидании новых идей, в прогнозировании событий и действий. • Изучается то, что нельзя познать при помощи органов чувств, при этом опосредованное знание доказывается и становится убедительным при помощи непосредственных знаний. • Порядок и связь реальных вещей определяют содержание нашей мысли. • Однако мышление обладает некоторой самостоятельностью. Следствия этого могут быть: • 1. Позитивные (предвидение, творчество, понимание и т. д. ) • 2. Негативные (непоследовательность, необоснованность, противоречие, намеренное искажение)

ОБЪЕКТ ЛОГИКИ • Объект логики как науки – мышление (правильное). • Главная особенность ее объекта – идеальный характер (не воздействует на наши органы чувств). • Однако мышление сложный и многосторонний процесс. • Человеку присущи различные типы мышления и изучаются они особо • •

ПРЕДМЕТ НАУКИ ЛОГИКИ • Основным типом мышления является понятийное (или абстрактно логическое). • Абстрактное мышление это процесс рационального отражения объектив ного мира в понятиях, суждениях, умозаключениях, гипотезах, теориях, позволяющий проникать в сущность, в закономерные связи действительно сти, творчески преобразовывать ее сначала в теории, а затем и на практике. • Мысли человека имеют содержание и форму • Мысли различны по содержанию (правовое мышление, математическое и т. д. ) • Однако за различными мыслями скрывается небольшое число мыслительных форм (общечеловеческих) • Знания о форме также многообразны. Например, форма государства есть способ связи содержательных частей

• Логическая форма есть способ связи различных частей содержания мысли • • ПРИЗНАК ПОНЯТИЕ СУЖДЕНИЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ

• Возьмем два высказывания: • 1. «Некоторые юристы препода ватели» • 2. «Некоторые общественно опасные деяния преступлени ем против личной собственности граждан» • Заменим логической символикой и получим • «Некоторые S есть P» ЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА являются

ЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА • Таким образом, логическая форма или форма абстрактного мышле ния это способ связи элементов мысли, ее строение, благодаря которому содержание существует и отражает действительность. • Исследование логических форм безотносительно к их конкретному содержанию и составля ет важнейшую задачу науки логики. Отсюда и ее название – формальная. • Однако форма всегда содержательна, а содержание всегда оформлено. • С этими сторонами мышления и связано различение его истин ности и правильности. • Истинность относится к содержанию мыслей, а правильность к их форме.

ИСТИННОСТЬ МЫШЛЕНИЯ • Истинность мышления это его коренное свойство, проявляющееся в способности воспроизводить действи тельность такой, какова она есть, соответствовать ей по своему содержанию. • Ложность свойство мышления искажать это содержание, извращать его. • В правовой сфере различаются виды ложного: • 1. Дезинформация это передача (объективно) ложного знания как истинного или (объективно) истинного знания как ложного. • 2. Заблуждение непреднамеренное несоответствие суждений или понятий объек ту. • 3. Клевета распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих его репутацию. • Таким образом, ложь социальна, потому закон предполагает меру ответственности.

ПРАВИЛЬНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ • Правильность мышления это его коренное свойство, которое также прояв ляется в отношении к действительности. • Оно означает способность мышления воспроизводить в структуре мысли объективное строение бытия, соответствовать действительным отношениям предметов и явлений. • Неправильность мышления означает его способность искажать структурные связи и отношения бытия. • Поскольку в задачу логики входит анализ именно правильного мышления, то оно по имени этой науки называется еще логичным. • Правильное (логичное) мышление имеет следующие существенные признаки: определенность, непротиворечи вость, оследовательность п и обоснованность.

ОПРЕДЕЛЕННОСТЬ • Определенность это свойство правильного мышления воспроизводить в структуре мысли реальные признаки и отношения самих предметов и яв лений, их относительную устойчивость. • Она находит свое выражение в точ ности и ясности мысли, отсутствии сбивчивости и путаницы в элементах мысли и самих мыслях.

НЕПРОТИВОРЕЧИВОСТЬ • Непротиворечивость — свойство правильного мышления избегать в структуре мысли противоречий, которых нет в отражаемой действительнос ти. • Оно проявляется в недопустимости логических противоречий в строгих рассуждениях

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ • Последовательность — свойство правильного мышления воспроизводить структурой мысли те структурные связи и отношения, которые присущи са мой действительности, способность следовать «логике вещей и событий» . • Она обнаруживается в непротиворечивости мысли самой себе.

ОБОСНОВАННОСТЬ • Обоснованность есть свойство правильного мышления отражать объектив ные причинно следственные связи и отношения предметов и явлений окру жающего мира. • Оно проявляется в установлении истинности или ложности мысли на основе других мыслей, истинность которых установлена ранее. • Сами логические правила — это лишь вехи на пути постижения особенностей пра вильного мышления, действующих в них законов, которые неизмеримо бо гаче любого, пусть даже самого полного, свода таких правил. • Но правила вы рабатываются на основе этих законов именно для того, чтобы регулировать последующую мыслительную деятельность, обеспечивать ее правильность уже сознательно.

ЗАКОН МЫШЛЕНИЯ • Закон мышления это необходимая, су щественная, устойчивая связь мыслей в процессе рассуждения. • Логические законы действуют независимо от во ли людей, не созданы по их желанию. • Формальная логика изучает следующие аспекты абстрактного мышления: • 1. Рассматривает абстрактное мышление как инструмент по знания мира, как средство получения формально истинных знаний. • 2. Ее интересует практическая результативность и правильность опосредованного (выводного) знания, полученного из раннее установлен ных и проверенных истин без обращения к опыту, а только в результате уче та формально логических законов и применения соответствующих правил абстрактного мышления. • 3. Абстрактное мышление рассматривается как формальный процесс, имеющий свою особую структуру, отличающуюся от структуры объективно истинного содержания мышления.

ФОРМАЛЬНАЯ ЛОГИКА • Формальная логика это наука об общезначимых формах и сред ствах мысли, необходимых для рационального познания бытия и его кон кретных видов. • Предмет формальной логики составляют: • 1. Формы мыслительного процесса понятие, суждение, умозаключе ние, гипотеза, доказательство и др. ; • 2. Законы, которым подчиняется абстрактное мышление в процессе по знания объективного мира и самого мышления ; • 3. Методы получения нового выводного знания сходства, различия, со путствующих изменений, остатков и др. ; • 4. Способы доказательства истинности или ложности полученных зна ний прямое или косвенное подтверждение, опровержение и т. д. • При этом, абстрактное мышление неразрывно связано с языком.

СООТНОШЕНИЕ ЯЗЫКА И МЫШЛЕНИЯ • Язык и мышление образуют единство в виде двух аспектов: • 1. Генетический – происхождение языка тесно связано с мышлением • 2. Функциональный – язык и мышление взаимно предполагают друга • НО между языком и мышлением существуют и определенные различия: • 1. Мышление реализуется в общих формах, а естественные языки различаются • 2. Основные единицы мышления суть понятие, суждение, умозаключение. Единицы языка – фонема, морфема, лексема, предложение (в речи), аллофон (звук). • 3. Мышление стремится к постижению сущности мира, а язык закрепляет и подчеркивает полученное знание. • 4. Язык развивается под влиянием практики и культурных традиций, а мышление связано с овладением понятийным аппаратом и законами логики

ВЗАИМНОЕ ВЛИЯНИЕ ЯЗЫКА И МЫШЛЕНИЯ • Мышление воздействует на язык следующим образом: • 1. Мышление дает содержательную основу для языка и речи • 2. Мышление контролирует само использование языка • 3. Мышление обеспечивает освоение и наращивание знаний, закрепляемых в языке • 4. Мышление определяет уровень языковой культуры • 5. Обогащение мышления (создание новых понятий, уточнение объема и содержания) ведет к обогащению языка (появление новых слов и словосочетаний и т. д. )

• С другой стороны, язык влияет на мышление следующим образом: • 1. Язык есть средство формирования единиц мысли и их сочетаний во внутренней речи • 2. Язык позволяет выразить мысли во внешней речи, направить их партнеру • 3. Язык есть средство моделирования мысли, работы с мыслью, и также средство моделирования действительности • 4. Язык помогает управлять мыслями с помощью конкретной формы • 5. С помощью языка мышление влияет на практическую деятельность людей • 6. Язык есть средство тренировки, оттачивания, развития мышления

РОЛЬ ЛОГИКИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЮРИСТА • «. . . Право тем совершеннее в формальном отношении, чем более оно продумано и чем более прямых определений содержится в его нормах; ибо в научной теории всегда остается спорное, а в правосознании неустойчивое и подверженное влиянию частного интереса» . «. . . Вся сила логического комментирования должна быть направлена на то, чтобы иметь в виду, разуметь и отличать смысл, данный в законе, от всякого добавления, из каких бы благородных соображений оно ни проистекало» • И. А. Ильин (1883 1954), русский историк, философ, правовед

• Современный специалист должен контролировать свое мышление, сознательно управлять этим процессом: проверять его правильность, предупреждать возникновение логических ошибок, находить их и исправлять. • Логические качества для юриста имеют особое значение, поскольку его деятельность требует не только профессиональной подготовки, но и общеинтеллектуальной, т. е. способности делать аргументированные выводы на основе логического мышления.

• Таким образом, знание формальной логики помогает юристу: • 1. Сознательно пользоваться исходными принципами правильного мышления, развивать компетенции четкого формулирования стройной и убедительной мысли, обеспечивать самостоятельность в рассуждении, развивать и дисциплинировать умственные способности правоведа, развивать формальный аппарат мышления; • 2. Развивать логически стройную и аргументированную профессиональную речь, обеспечивать ее научную убедительность; • 3. Понимать самому и объяснять другим сложные политико правовые явления и процессы, конкретные документы, актуальные ситуации, причинно следственные связи; • 4. Вскрывать противоречия в показаниях потерпевшего, свидетеля, обвиняемого; • 5. Опровергать необоснованные доводы своих оппонентов

• 6. Разрабатывать судебно следственные версии; • 7. Логически правильно составлять официальные юридические документы: протоколы, акты, заключения, обзоры, приказы, директивы и т. п. • 8. Принимать правильные, обоснованные решения по конкретным судебным делам, актуальным правовым вопросам; • 9. Предвидеть последствия своих и чужих высказываний, действий и поступков; • 10. Выработать умение защищать свои убеждения, использовать возможность логических средств в аргументированном отстаивании мировоззренческих позиций и методологических установок; • 11. Преодолевать инертность, косность мышления, которая довольно часто не позволяет взглянуть на ситуацию без предвзятости и увидеть ее такой, какова она в реальности

ЗАДАНИЯ К РАЗДЕЛУ • Установите, какие из приведенных ниже выражений естественного языка имеют одинаковую логическую форму: • — Ни один студент нашей группы не имеет академической задолженности. • — Все адвокаты юристы. • — Некоторые студенты занимаются спортом. • — Среди юристов есть женщины. • — Иванов окончил юридический институт и стал юрисконсультом. • — Москва столица России. • — Если человек совершил преступление, то он должен быть наказан. • — Каждый человек имеет право на труд. • — Все разногласия между сторонами были исчерпаны в результате переговоров. • — Если студент не сдаст экзамен, то он будет иметь академическую задол женность. • — Михайлов с отличием окончил университет и получил диплом юриста. • — Каждая страна имеет свой гимн.

• Укажите, какие из приведенных высказываний являются истинными, ложными или бессмысленными: • — Лицо, виновное в совершении преступления, подлежит уголовной ответст венности. • — Александр Македонский мало чему научился у своего учителя Аристотеля. • — «Снип, снап, снуре, уре базелюре» — вот мой тезис. • — Самая высокая горная вершина была заметно ниже окружающих ее вершин. • — «Обращаясь к рационально апоплексическому анализу дисгармонии фазисов современного апогея, мы эфемерно субъективируемся в рационально трансцен дентном апофеозе и симбиозе» . • — Гоголь писал «Мертвые души» в Риме. • — Если завтра выпадет снег, мы пойдем в лес на лыжах. • — «Затруднено выявление при описании лексического сочетания слов кон стантных, а тем самым приписываемых языку характеристик контекста, эли минирование экстралингвистических обусловленностей и эксплицирование имен но сочетаемостных характеристик» . • — Если паровоз, то идет снег или дует сильный ветер.