Лобышева Ирина Сергеевна, учитель математики высшей категории МБОУ «СОШ № 51» города Улан-Удэ Конкурс «Лучшая визитная карточка учителя»
Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 1) Гамаюнова Надежда Денисовна – русский язык и литература
Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 2) Попыванов Георгий Васильевич – преподаватель гидромелиоративного техникума, электрификация
Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 3) Евсеева Татьяна Георгиевна – преподаватель игры на фортепиано
Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 4) Лобышева Ирина Сергеевна – учитель математики
Цель моей педагогической деятельности: • Формирование целостной картины мира; • Развитие интереса к окружающему миру и к решению его глобальных проблем, чтобы лучше понимать процесс жизни; • Дать высокий уровень общеобразовательной подготовки; • Сформировать потребность к самосовершенствованию, к самообучению, саморазвитию; • Быть способным найти своё место в жизни, уметь построить свою жизнь по своему идеалу. • Организация учебной деятельности по формированию потребностей в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.
Задачи: • Создать атмосферу комфортности, безопасности для ученика, уважительности друг к другу на уроках и в других взаимоотношениях. • Развить способности мыслить свободно, творчески, без страха. • Дать возможность расти каждому по способности. • Научить творчески подходить к любой проблеме. • Подготовить к профессиональному самоопределению. • Повысить мотивацию в получении дополнительных знаний; расширить кругозор.
«Деятельность» - занятие, труд» (толковый словарь С. И. Ожегова) Учебная деятельностью - деятельность, направленная на приобретение знаний о предмете изучения и общих приемах решения, связанных с ним задач. При деятельностном подходе в обучении выделяются следующие компоненты овладения знаниями: а) восприятие информации; б) анализ полученной информации (выявление характерных признаков, сравнение, осознание, трансформация знаний, преобразование информации); в) запоминание (создание образа); г) самооценка.
Центр деятельности в учебном процессе ученик, который, исходя их своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания.
Для того чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их познавательную деятельность. «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю» - китайская пословица.
Основы реализации деятельностного подхода • • • Урок - лабораторная работа Урок с элементами практических работ Творческие домашние работы Исследовательская и проектная деятельность Использование ИКТ
Основные этапы освоения ИКТ в учебном процессе • Освоение программы MS Word, МS Excel Power Paint (подготовка дидактических материалов, планов уроков, тематического планирования, составление таблиц и графиков; презентаций) • Электронные пособия (знакомство с тематическими дисками, открытие анимационных возможностей программ) • Освоение и использование интерактивной доски
Использование ИКТ на уроках математики v обеспечивает яркую наглядность, v наглядно иллюстрирует трудные для понимания моменты, v показывает их в динамике, v осуществляет повторную демонстрацию необходимого материала, v осуществляет контроль и самоконтроль знаний, самообучение. В работе с компьютером v повышается интерес учащихся, v максимально используются психофизические и интеллектуальные ресурсы личности ребенка, v развивается творческий потенциал, v расширяется кругозор, происходит связь v теории с практикой.
Интерактивная доска v дополняет иллюстрации текстом, v создает компьютерные модели, v обеспечивает демонстрацию того, что не удается показать в натуральном эксперименте и трудно воспринимается в статических рисунках. v Вследствие возможности обратной связи доска является полноценным, хоть и виртуальным участником урока, вступая в качестве средства, с помощью которого достигается решение различных задач.
Исследовательская деятельность В процессе учебного исследования обучающиеся делают открытия для себя, то есть фактически переоткрывают уже известные факты и события прошлого, явления и закономерности окружающей жизни. Работа учащейся 10 класса Раднаевой Вики «Решение систем линейных уравнений различными методами» приняла участие во Всероссийском детском конкурсе «Алые паруса» , награждена свидетельством о публикации в электронном СМИ социальная сеть работников образования.
Внеурочная деятельность Ученица 5 класса Ивашева В. провела исследовательскую работу по теме «Из истории возникновения цифр» , в которой рассмотрены вопросы такие, как люди научились считать, какой таинственный смысл имеют, подобраны пословицы и загадки, составлен числовой ребус. В ходе работы составлена презентация, с помощью которой проведено внеклассное занятие с учащимися 4 класса. Учащиеся 10 класса приняли участие в 2013 году в телепередаче «Великолепная пятёрка» на телеканале Ариг-Ус.
В старших классах исследовательская работа построена на анализе полученной информации. Результатом использования деятельностного подхода в обучении алгебре и началам анализ должно стать овладение учащимися не простой совокупностью умений и навыков, а математической деятельностью, которая даст им способы, ведущие к открытию, обоснованию некоторого научного или учебного факта. Сравнительная таблица контрольно – измерительных заданий ЕГЭ В – 10 по математике и физических задач Математика Физика Высота, на которой находится камень, брошенный с земли вертикально вверх по закону h(t) = 2 + 14 t - 5 t 2 (м). Сколько секунд камень будет находиться на высоте более 10 метров? Теннисный мяч бросили вертикально вверх с начальной скоростью 9, 8 м/с. Через какой промежуток времени скорость поднимающегося мяча уменьшится до нуля? Первую половину трассы автомобиль проехал со скоростью 38 км/ч, а вторую – со скоростью 57 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Лыжник, спускаясь с горы, проходит 50 м за 5 с. Спустившись с горы и продолжая двигаться, он до полной остановки проходит еще 30 м за 15 с. Найдите среднюю скорость лыжника за все время движения.
Творческая деятельность Выполнение творческих работ как на уроках, так и во внеурочной деятельности - одна из форм максимального развития способностей, творческого потенциала и индивидуальности обучающихся. Учащимся 5 класса предлагается игровая форма деятельности: нарисовать фигурки, состоящие только из цифр. Итог - выставка, победителем которого становится тот, у кого сумма цифр самая наибольшая. Часть работ оформлена в виде альбома для передачи учащимся младшего звена для устного счета.
Задачи на отгибание, разрезание, конструирование и склеивание помогают перенести в учебный процесс свой житейский «пространственный» опыт. Изучение математики предполагает большое разнообразие выполнения творческих работ. Существует мнение, что изучение стереометрии затруднено тем, что многим учащимся мешает недостаточно развитое пространственное воображение: стереометрические изображения выполнить на поверхности листа бумаги или доски. Школьнику Учащиеся 10 класса на уроке необходимо «увидеть» , «потрогать геометрии находят линейный угол руками» , «повертеть перед глазами» . двугранного угла.
Самостоятельное приобретение знаний учащимися в ходе активной познавательной работы достигается за счёт внеклассной работы с отдельными учениками. Ученики высказывают смелые нестандартные решения. Игра по станциям. В роли экспертов - учащиеся 11 класса
Участие в конкурсах, чемпионатах • Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада «Авангард» • Всероссийский «Молодёжный математический чемпионат» год 201020112012 класс Кол - во уч-ков Похвальная грамота Диплом победителя 5, 8 10 Кречетов Д. (I), 5, 6, 7 15 Бадмаев А. (II) Томсон Н. (II) Дондокова А. Олзоева Т. Призеры в районе • год класс Кол - во уч-ков Международный математический чемпионат 20102011 5 8 10 10 12 15 20122013 5 7 8 9 10 13 7 10 3 6 10 а – Мадасон Татьяна 10 место в районе Арбузова Галина 10 класс Диплом за лучший результат в городе (районе)
Участие в конкурсах, чемпионатах • Международная игра – конкурс «Кенгуру» год класс Кол - во уч-ков Призеры в районе 20102011 5 8 10 10 8 5 Кондратьев Леонид 10 класс (I место в школе, 144 в районе (из 630), 245 в регионе (из 1391) ) 5 класс Бадмаев Алексей I место в школе, 26 в районе (из 1364), 57 в регионе (из 2560) – сертификат и диплом. 20122013 5 7 8 9 10 13 7 10 3 6 6 класс Кочурова Даша I место в школе, 22 в районе (из 1059), 58 в регионе (из 2082) – сертификат и диплом. 7 класс Андросюк Анна I место в школе, 167 в районе (из 1002), 299 в регионе (из 1871) – сертификат и диплом. 9 класс Бронштейн Марк I место в школе, 3 в районе (из 521), 8 в регионе (из 1065) – сертификат и диплом. 9 класс Бочкин Дмитрий I место в школе, 3 в районе (из 521), 8 в регионе (из 1065) – сертификат и диплом. 10 класс Баяртуев Бато I место в школе, 69 в районе (из 488), 127 в регионе (из 1026) – сертификат и диплом. 20132014 6 8 5 14 8 класс: Литвинов Антон I место в школе, 96 в регионе Джебраилов Эльвин II место в школе, 118 в регионе Кочурова Дарья III место в школе, 301 в регионе – сертификат.
Участие в конкурсах, чемпионатах • Международный блиц-турнир по математике «Считай, решай, узнай» год 20142015 класс 6 7 8 9 10 11 Кол - во уч-ков 7 10 9 10 15 6 Призеры 6 класс: Бордуев Баясхалан (II), Мезенцев Владислав (II) Чемезов Игорь (II), Дунаева Ксения (III) , Карташов Максим (III) 7 класс: Синякин Илья (I), Якунина Анна (I), Корнюшина Вероника (II), Коноваленко Сияна (II) Бухальцев. Иван (III), Данилов Руслан (III) Теленков Алексей (III) 8 класс: Бадаева Марика (I), Дроздов Кирилл (II) Пономарёв Дмитрий. (II), Миронова Мария (III) 9 класс: Дондокова Алина (II), Брылёва Татьяна (III) Литвинов Антон (III), Кайдалова Ирина (III) 10 класс: Денисенко Татьяна (I), Комогорова Елена (I), Власова Виктория (II), Коновалова София (II), Андросюк Анна (III) 11 класс Масаев Максим (III)
Всероссийская олимпиада по математике год результат городской этап результат 2010 -2011 11 кл Жданова Катя 1 место 11 кл Жданова Катя участие 2011 -2012 9 кл Бурлова Галя 1 место 9 кл Бурлова Галя участие 1 место 11 кл Кондратьев Леонид участие 2012 -2013 10 кл Баяртуев Бато 1 место 10 кл Баяртуев Бато участие 2013 -2014 9 кл Раднатарова Арюна 1 место 9 кл Раднатарова Арюна участие 1 место 11 кл Баяртуев Бато участие 2014 -2015 9 кл Дондокова Алина 1 место 9 кл Дондокова Алина участие 10 кл Раднаева Вика 1 место 10 кл Раднаева Вика участие 11 кл Бадмаева Цырма 1 место 11 кл Бадмаева Цырма участие школьный этап 11 кл Соседов Сергей, Кондратьев Леонид 11 кл Баяртуев Бато
Результаты обученности за последние годы
Результаты экзаменов
Мои медалисты • 2008 – 2009 учебный год: Золото: Кузьмина Екатерина, Конева Мария Серебро: Данчинова Эльвира • 2009 -2010 учебный год: Серебро: Черниговская Татьяна • 2010 -2011 учебный год: Золото Бурлова Анна Ошорова Сурэн • 2012 -2013 учебный год: Золото Баяртуев Бато Серебро Разницина Валерия • 2013 – 2014 учебный год: Золото: Бочкин Дмитрий Бронштейн Марк Глушко Артур Кондратьева Анастасия Цыбикова Аяна • 2014 -2015 учебный год: Аттестаты особого образца (9 класс): Дондокова Алина Кочурова Дарья
Темы моего самообразования: • • • «Использование наглядного раздаточного материала на уроках алгебры и геометрии» ; «Развитие познавательных и творческих способностей на уроках математики» ; «Проблемное обучение» ; «Блочно-модульное обучение» ; «Создание ситуации успеха при использовании групповых форм работы, тренингов и творческих заданий в преподавании курса математики в целях развития познавательного интереса учащихся» ; «Диагностика остаточных знаний учащихся» ; «Использование творческих форм работы на уроках математики для развития познавательного интереса школьника» ; «Интеграция математики с предметами естественного цикла» ; «Использование тестов как метод контроля знаний» ; «Профессиональный стандарт педагога. Предметное обучение – математика» ; «Применение инновационных технологий в обучении математике как одно из условий повышения качества математического образования» .
Распространение опыта : v на уровне школы (выступление на тематическом педсовете «Одарённый ребёнок» с темой «Исследовательская деятельность» ) v городской конкурс «Педагог года - 2012» г. Улан-Удэ v Круглый стол Бурятского регионального отделения клуба « 4 ноября» , Комитета Народного Хурала Республики Бурятия по экономической политике, использованию природных ресурсов и охране окружающей среды на тему: «О создании системы поиска и поддержки талантливых детей на территории Республики Бурятия» v Республиканский круглый стол : «Повышение качества математического образования» АОУ ДПО РБ «РИКУи. О» v Межрегиональная НПК «Обобщение и распространение передового педагогического опыта: современные тенденции, цели, задачи, перспективы развития математического образования РБ» Министерство образования и науки РБ АОУ ДПО РБ «БРИОП» v Курсы повышения квалификации
Распространение опыта : • Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучшее портфолио педагога» , «Патриотическое воспитание школьников» , «Лучший педагогический проект» VII Всероссийская НПК «Современный учебно-воспитательный процесс: теория и практика» и публикация тезисов моего доклада в материалах VII Всероссийской НПК на тему: «Планирование воспитательной работы в классах среднего звена общеобразовательной школы» Всероссийская педагогическая конференция «Проектирование современного урока в свете требований ФГОС второго поколения» и в печатном издании «Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения» название статьи: «Урок алгебры в 9 классе в соответствии с новым ФГОС по теме: «Формулы п-го члена арифметической и геометрической прогрессий» по учебнику А. Г. Мордковича» Всероссийская педагогическая конференция «Практика работы современного учителя с интерактивной доской» и в печатном издании «Практика работы современного учителя с интерактивной доской» название работы: «Интерактивная доска – широкие возможности для учителя математики»
Мой личный вклад в развитие системы образования • ФГУ «Информ регистр» авторское мультимедийное методическое пособие на CD: «Медиатека педагогического опыта. Математика. Лобышева И. С. Основные методы решения тригонометрических уравнений: 10 класс» . • VII Всероссийская НПК на тему: «Планирование воспитательной работы в классах среднего звена общеобразовательной школы» (тезисы) • на страницах печатного издания «Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения» работа: «Урок алгебры в 9 классе в соответствии с новым ФГОС по теме: «Формулы n-го члена арифметической и геометрической прогрессий» по учебнику Мордковича А. Г. » • на страницах печатного издания «Практика работы современного учителя с интерактивной доской» работа: «Интерактивная доска – широкие возможности для учителя математики» • в печатном издании «Сборник тестов: математика 5 -11 класс» статья: «Решение рациональных неравенств методом интервалов» 9 класс • Эксперт по проверке ЕГЭ 2010, 2011, 2012 годов • Эксперт по проверке ЕМЭ 2011, 2012, 2013, 2014 годов • Руководитель МО математического цикла 2001 -2007, 2009 -2013, и с 2015 г.
Мои достижения
Повышение моей квалификации
«Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель» . К. Д. Ушинский Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Лобышева Ирина Сергеевна учитель математики высшей категории МБОУ
21fe1bcb1c24e6dd53ff6a02005ebd33.ppt