Скачать презентацию Лобышева Ирина Сергеевна учитель математики высшей категории МБОУ Скачать презентацию Лобышева Ирина Сергеевна учитель математики высшей категории МБОУ

21fe1bcb1c24e6dd53ff6a02005ebd33.ppt

  • Количество слайдов: 34

Лобышева Ирина Сергеевна, учитель математики высшей категории МБОУ «СОШ № 51» города Улан-Удэ Конкурс Лобышева Ирина Сергеевна, учитель математики высшей категории МБОУ «СОШ № 51» города Улан-Удэ Конкурс «Лучшая визитная карточка учителя»

Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 1) Гамаюнова Надежда Денисовна – русский Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 1) Гамаюнова Надежда Денисовна – русский язык и литература

Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 2) Попыванов Георгий Васильевич – преподаватель Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 2) Попыванов Георгий Васильевич – преподаватель гидромелиоративного техникума, электрификация

Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 3) Евсеева Татьяна Георгиевна – преподаватель Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 3) Евсеева Татьяна Георгиевна – преподаватель игры на фортепиано

Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 4) Лобышева Ирина Сергеевна – учитель Я – четвёртое поколение учителей в моей семье! 4) Лобышева Ирина Сергеевна – учитель математики

Цель моей педагогической деятельности: • Формирование целостной картины мира; • Развитие интереса к окружающему Цель моей педагогической деятельности: • Формирование целостной картины мира; • Развитие интереса к окружающему миру и к решению его глобальных проблем, чтобы лучше понимать процесс жизни; • Дать высокий уровень общеобразовательной подготовки; • Сформировать потребность к самосовершенствованию, к самообучению, саморазвитию; • Быть способным найти своё место в жизни, уметь построить свою жизнь по своему идеалу. • Организация учебной деятельности по формированию потребностей в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.

Задачи: • Создать атмосферу комфортности, безопасности для ученика, уважительности друг к другу на уроках Задачи: • Создать атмосферу комфортности, безопасности для ученика, уважительности друг к другу на уроках и в других взаимоотношениях. • Развить способности мыслить свободно, творчески, без страха. • Дать возможность расти каждому по способности. • Научить творчески подходить к любой проблеме. • Подготовить к профессиональному самоопределению. • Повысить мотивацию в получении дополнительных знаний; расширить кругозор.

 «Деятельность» - занятие, труд» (толковый словарь С. И. Ожегова) Учебная деятельностью - деятельность, «Деятельность» - занятие, труд» (толковый словарь С. И. Ожегова) Учебная деятельностью - деятельность, направленная на приобретение знаний о предмете изучения и общих приемах решения, связанных с ним задач. При деятельностном подходе в обучении выделяются следующие компоненты овладения знаниями: а) восприятие информации; б) анализ полученной информации (выявление характерных признаков, сравнение, осознание, трансформация знаний, преобразование информации); в) запоминание (создание образа); г) самооценка.

Центр деятельности в учебном процессе ученик, который, исходя их своих индивидуальных способностей и интересов, Центр деятельности в учебном процессе ученик, который, исходя их своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания.

 Для того чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти Для того чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их познавательную деятельность. «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю» - китайская пословица.

Основы реализации деятельностного подхода • • • Урок - лабораторная работа Урок с элементами Основы реализации деятельностного подхода • • • Урок - лабораторная работа Урок с элементами практических работ Творческие домашние работы Исследовательская и проектная деятельность Использование ИКТ

Основные этапы освоения ИКТ в учебном процессе • Освоение программы MS Word, МS Excel Основные этапы освоения ИКТ в учебном процессе • Освоение программы MS Word, МS Excel Power Paint (подготовка дидактических материалов, планов уроков, тематического планирования, составление таблиц и графиков; презентаций) • Электронные пособия (знакомство с тематическими дисками, открытие анимационных возможностей программ) • Освоение и использование интерактивной доски

Использование ИКТ на уроках математики v обеспечивает яркую наглядность, v наглядно иллюстрирует трудные для Использование ИКТ на уроках математики v обеспечивает яркую наглядность, v наглядно иллюстрирует трудные для понимания моменты, v показывает их в динамике, v осуществляет повторную демонстрацию необходимого материала, v осуществляет контроль и самоконтроль знаний, самообучение. В работе с компьютером v повышается интерес учащихся, v максимально используются психофизические и интеллектуальные ресурсы личности ребенка, v развивается творческий потенциал, v расширяется кругозор, происходит связь v теории с практикой.

Интерактивная доска v дополняет иллюстрации текстом, v создает компьютерные модели, v обеспечивает демонстрацию того, Интерактивная доска v дополняет иллюстрации текстом, v создает компьютерные модели, v обеспечивает демонстрацию того, что не удается показать в натуральном эксперименте и трудно воспринимается в статических рисунках. v Вследствие возможности обратной связи доска является полноценным, хоть и виртуальным участником урока, вступая в качестве средства, с помощью которого достигается решение различных задач.

Исследовательская деятельность В процессе учебного исследования обучающиеся делают открытия для себя, то есть фактически Исследовательская деятельность В процессе учебного исследования обучающиеся делают открытия для себя, то есть фактически переоткрывают уже известные факты и события прошлого, явления и закономерности окружающей жизни. Работа учащейся 10 класса Раднаевой Вики «Решение систем линейных уравнений различными методами» приняла участие во Всероссийском детском конкурсе «Алые паруса» , награждена свидетельством о публикации в электронном СМИ социальная сеть работников образования.

Внеурочная деятельность Ученица 5 класса Ивашева В. провела исследовательскую работу по теме «Из истории Внеурочная деятельность Ученица 5 класса Ивашева В. провела исследовательскую работу по теме «Из истории возникновения цифр» , в которой рассмотрены вопросы такие, как люди научились считать, какой таинственный смысл имеют, подобраны пословицы и загадки, составлен числовой ребус. В ходе работы составлена презентация, с помощью которой проведено внеклассное занятие с учащимися 4 класса. Учащиеся 10 класса приняли участие в 2013 году в телепередаче «Великолепная пятёрка» на телеканале Ариг-Ус.

 В старших классах исследовательская работа построена на анализе полученной информации. Результатом использования деятельностного В старших классах исследовательская работа построена на анализе полученной информации. Результатом использования деятельностного подхода в обучении алгебре и началам анализ должно стать овладение учащимися не простой совокупностью умений и навыков, а математической деятельностью, которая даст им способы, ведущие к открытию, обоснованию некоторого научного или учебного факта. Сравнительная таблица контрольно – измерительных заданий ЕГЭ В – 10 по математике и физических задач Математика Физика Высота, на которой находится камень, брошенный с земли вертикально вверх по закону h(t) = 2 + 14 t - 5 t 2 (м). Сколько секунд камень будет находиться на высоте более 10 метров? Теннисный мяч бросили вертикально вверх с начальной скоростью 9, 8 м/с. Через какой промежуток времени скорость поднимающегося мяча уменьшится до нуля? Первую половину трассы автомобиль проехал со скоростью 38 км/ч, а вторую – со скоростью 57 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Лыжник, спускаясь с горы, проходит 50 м за 5 с. Спустившись с горы и продолжая двигаться, он до полной остановки проходит еще 30 м за 15 с. Найдите среднюю скорость лыжника за все время движения.

Творческая деятельность Выполнение творческих работ как на уроках, так и во внеурочной деятельности - Творческая деятельность Выполнение творческих работ как на уроках, так и во внеурочной деятельности - одна из форм максимального развития способностей, творческого потенциала и индивидуальности обучающихся. Учащимся 5 класса предлагается игровая форма деятельности: нарисовать фигурки, состоящие только из цифр. Итог - выставка, победителем которого становится тот, у кого сумма цифр самая наибольшая. Часть работ оформлена в виде альбома для передачи учащимся младшего звена для устного счета.

Задачи на отгибание, разрезание, конструирование и склеивание помогают перенести в учебный процесс свой житейский Задачи на отгибание, разрезание, конструирование и склеивание помогают перенести в учебный процесс свой житейский «пространственный» опыт. Изучение математики предполагает большое разнообразие выполнения творческих работ. Существует мнение, что изучение стереометрии затруднено тем, что многим учащимся мешает недостаточно развитое пространственное воображение: стереометрические изображения выполнить на поверхности листа бумаги или доски. Школьнику Учащиеся 10 класса на уроке необходимо «увидеть» , «потрогать геометрии находят линейный угол руками» , «повертеть перед глазами» . двугранного угла.

Самостоятельное приобретение знаний учащимися в ходе активной познавательной работы достигается за счёт внеклассной работы Самостоятельное приобретение знаний учащимися в ходе активной познавательной работы достигается за счёт внеклассной работы с отдельными учениками. Ученики высказывают смелые нестандартные решения. Игра по станциям. В роли экспертов - учащиеся 11 класса

Участие в конкурсах, чемпионатах • Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада «Авангард» • Всероссийский «Молодёжный математический Участие в конкурсах, чемпионатах • Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада «Авангард» • Всероссийский «Молодёжный математический чемпионат» год 201020112012 класс Кол - во уч-ков Похвальная грамота Диплом победителя 5, 8 10 Кречетов Д. (I), 5, 6, 7 15 Бадмаев А. (II) Томсон Н. (II) Дондокова А. Олзоева Т. Призеры в районе • год класс Кол - во уч-ков Международный математический чемпионат 20102011 5 8 10 10 12 15 20122013 5 7 8 9 10 13 7 10 3 6 10 а – Мадасон Татьяна 10 место в районе Арбузова Галина 10 класс Диплом за лучший результат в городе (районе)

Участие в конкурсах, чемпионатах • Международная игра – конкурс «Кенгуру» год класс Кол - Участие в конкурсах, чемпионатах • Международная игра – конкурс «Кенгуру» год класс Кол - во уч-ков Призеры в районе 20102011 5 8 10 10 8 5 Кондратьев Леонид 10 класс (I место в школе, 144 в районе (из 630), 245 в регионе (из 1391) ) 5 класс Бадмаев Алексей I место в школе, 26 в районе (из 1364), 57 в регионе (из 2560) – сертификат и диплом. 20122013 5 7 8 9 10 13 7 10 3 6 6 класс Кочурова Даша I место в школе, 22 в районе (из 1059), 58 в регионе (из 2082) – сертификат и диплом. 7 класс Андросюк Анна I место в школе, 167 в районе (из 1002), 299 в регионе (из 1871) – сертификат и диплом. 9 класс Бронштейн Марк I место в школе, 3 в районе (из 521), 8 в регионе (из 1065) – сертификат и диплом. 9 класс Бочкин Дмитрий I место в школе, 3 в районе (из 521), 8 в регионе (из 1065) – сертификат и диплом. 10 класс Баяртуев Бато I место в школе, 69 в районе (из 488), 127 в регионе (из 1026) – сертификат и диплом. 20132014 6 8 5 14 8 класс: Литвинов Антон I место в школе, 96 в регионе Джебраилов Эльвин II место в школе, 118 в регионе Кочурова Дарья III место в школе, 301 в регионе – сертификат.

Участие в конкурсах, чемпионатах • Международный блиц-турнир по математике «Считай, решай, узнай» год 20142015 Участие в конкурсах, чемпионатах • Международный блиц-турнир по математике «Считай, решай, узнай» год 20142015 класс 6 7 8 9 10 11 Кол - во уч-ков 7 10 9 10 15 6 Призеры 6 класс: Бордуев Баясхалан (II), Мезенцев Владислав (II) Чемезов Игорь (II), Дунаева Ксения (III) , Карташов Максим (III) 7 класс: Синякин Илья (I), Якунина Анна (I), Корнюшина Вероника (II), Коноваленко Сияна (II) Бухальцев. Иван (III), Данилов Руслан (III) Теленков Алексей (III) 8 класс: Бадаева Марика (I), Дроздов Кирилл (II) Пономарёв Дмитрий. (II), Миронова Мария (III) 9 класс: Дондокова Алина (II), Брылёва Татьяна (III) Литвинов Антон (III), Кайдалова Ирина (III) 10 класс: Денисенко Татьяна (I), Комогорова Елена (I), Власова Виктория (II), Коновалова София (II), Андросюк Анна (III) 11 класс Масаев Максим (III)

Всероссийская олимпиада по математике год результат городской этап результат 2010 -2011 11 кл Жданова Всероссийская олимпиада по математике год результат городской этап результат 2010 -2011 11 кл Жданова Катя 1 место 11 кл Жданова Катя участие 2011 -2012 9 кл Бурлова Галя 1 место 9 кл Бурлова Галя участие 1 место 11 кл Кондратьев Леонид участие 2012 -2013 10 кл Баяртуев Бато 1 место 10 кл Баяртуев Бато участие 2013 -2014 9 кл Раднатарова Арюна 1 место 9 кл Раднатарова Арюна участие 1 место 11 кл Баяртуев Бато участие 2014 -2015 9 кл Дондокова Алина 1 место 9 кл Дондокова Алина участие 10 кл Раднаева Вика 1 место 10 кл Раднаева Вика участие 11 кл Бадмаева Цырма 1 место 11 кл Бадмаева Цырма участие школьный этап 11 кл Соседов Сергей, Кондратьев Леонид 11 кл Баяртуев Бато

Результаты обученности за последние годы Результаты обученности за последние годы

Результаты экзаменов Результаты экзаменов

Мои медалисты • 2008 – 2009 учебный год: Золото: Кузьмина Екатерина, Конева Мария Серебро: Мои медалисты • 2008 – 2009 учебный год: Золото: Кузьмина Екатерина, Конева Мария Серебро: Данчинова Эльвира • 2009 -2010 учебный год: Серебро: Черниговская Татьяна • 2010 -2011 учебный год: Золото Бурлова Анна Ошорова Сурэн • 2012 -2013 учебный год: Золото Баяртуев Бато Серебро Разницина Валерия • 2013 – 2014 учебный год: Золото: Бочкин Дмитрий Бронштейн Марк Глушко Артур Кондратьева Анастасия Цыбикова Аяна • 2014 -2015 учебный год: Аттестаты особого образца (9 класс): Дондокова Алина Кочурова Дарья

Темы моего самообразования: • • • «Использование наглядного раздаточного материала на уроках алгебры и Темы моего самообразования: • • • «Использование наглядного раздаточного материала на уроках алгебры и геометрии» ; «Развитие познавательных и творческих способностей на уроках математики» ; «Проблемное обучение» ; «Блочно-модульное обучение» ; «Создание ситуации успеха при использовании групповых форм работы, тренингов и творческих заданий в преподавании курса математики в целях развития познавательного интереса учащихся» ; «Диагностика остаточных знаний учащихся» ; «Использование творческих форм работы на уроках математики для развития познавательного интереса школьника» ; «Интеграция математики с предметами естественного цикла» ; «Использование тестов как метод контроля знаний» ; «Профессиональный стандарт педагога. Предметное обучение – математика» ; «Применение инновационных технологий в обучении математике как одно из условий повышения качества математического образования» .

Распространение опыта : v на уровне школы (выступление на тематическом педсовете «Одарённый ребёнок» с Распространение опыта : v на уровне школы (выступление на тематическом педсовете «Одарённый ребёнок» с темой «Исследовательская деятельность» ) v городской конкурс «Педагог года - 2012» г. Улан-Удэ v Круглый стол Бурятского регионального отделения клуба « 4 ноября» , Комитета Народного Хурала Республики Бурятия по экономической политике, использованию природных ресурсов и охране окружающей среды на тему: «О создании системы поиска и поддержки талантливых детей на территории Республики Бурятия» v Республиканский круглый стол : «Повышение качества математического образования» АОУ ДПО РБ «РИКУи. О» v Межрегиональная НПК «Обобщение и распространение передового педагогического опыта: современные тенденции, цели, задачи, перспективы развития математического образования РБ» Министерство образования и науки РБ АОУ ДПО РБ «БРИОП» v Курсы повышения квалификации

Распространение опыта : • Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучшее портфолио педагога» , Распространение опыта : • Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучшее портфолио педагога» , «Патриотическое воспитание школьников» , «Лучший педагогический проект» VII Всероссийская НПК «Современный учебно-воспитательный процесс: теория и практика» и публикация тезисов моего доклада в материалах VII Всероссийской НПК на тему: «Планирование воспитательной работы в классах среднего звена общеобразовательной школы» Всероссийская педагогическая конференция «Проектирование современного урока в свете требований ФГОС второго поколения» и в печатном издании «Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения» название статьи: «Урок алгебры в 9 классе в соответствии с новым ФГОС по теме: «Формулы п-го члена арифметической и геометрической прогрессий» по учебнику А. Г. Мордковича» Всероссийская педагогическая конференция «Практика работы современного учителя с интерактивной доской» и в печатном издании «Практика работы современного учителя с интерактивной доской» название работы: «Интерактивная доска – широкие возможности для учителя математики»

Мой личный вклад в развитие системы образования • ФГУ «Информ регистр» авторское мультимедийное методическое Мой личный вклад в развитие системы образования • ФГУ «Информ регистр» авторское мультимедийное методическое пособие на CD: «Медиатека педагогического опыта. Математика. Лобышева И. С. Основные методы решения тригонометрических уравнений: 10 класс» . • VII Всероссийская НПК на тему: «Планирование воспитательной работы в классах среднего звена общеобразовательной школы» (тезисы) • на страницах печатного издания «Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения» работа: «Урок алгебры в 9 классе в соответствии с новым ФГОС по теме: «Формулы n-го члена арифметической и геометрической прогрессий» по учебнику Мордковича А. Г. » • на страницах печатного издания «Практика работы современного учителя с интерактивной доской» работа: «Интерактивная доска – широкие возможности для учителя математики» • в печатном издании «Сборник тестов: математика 5 -11 класс» статья: «Решение рациональных неравенств методом интервалов» 9 класс • Эксперт по проверке ЕГЭ 2010, 2011, 2012 годов • Эксперт по проверке ЕМЭ 2011, 2012, 2013, 2014 годов • Руководитель МО математического цикла 2001 -2007, 2009 -2013, и с 2015 г.

Мои достижения Мои достижения

Повышение моей квалификации Повышение моей квалификации

 «Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестаёт учиться, в «Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель» . К. Д. Ушинский Спасибо за внимание!