Литература с основами литературоведения Содержание курса Задачи

Литература с основами литературоведения Содержание курса

Задачи курса • Дать представление о литературе как искусстве слова; • Познакомить с основными историческими закономерностями развития литературы, важнейшими теоретико-литературными понятиями; • Познакомить с путями анализа литературных произведений в единстве содержания и формы, соответствии с родом и жанром произведения, историческим контекстом; • Вооружить знаниями, необходимыми для развития речи и формирования культуры детей с ОВЗ, использования произведений литературы в коррекционной и развивающей работе

Структура учебного курса 1. Введение. Литература как вид искусства. 2. Теория литературы: роды и жанры литературы; автор как литературоведческая категория; основы стиховедения; художественная речь; пути и приемы анализа стихотворного произведения.

Структура учебного курса Раздел 2. Устное народное творчество (фольклор): 1. Понятие об устном народном творчестве, его специфике: 2. Жанры фольклора: сказка, былина и др. 3. Детский фольклор и его роль в развитии речи и мышления ребенка

Структура учебного курса Раздел 3. Историческая типология художественного творчества: 1. Понятия «типа творчества» , «литературного направления» , «течения» ; 2. Основные типы творчества в русской литературе: классицизм, романтизм, реализм, модернизм и авангардизм.

Структура учебного курса Раздел 4. Детская литература: Основные представители русской детской литературы, их вклад в развитие литературы для детей и юношества.

Литературное произведение Изучая отражение действительности в художественном произведении, мы не должны ограничиваться вопросом: «верно или неверно» - и восхищаться только верностью, точностью, правильностью. Внутренний мир художественного произведения имеет еще свои собственные взаимосвязанные закономерности, собственные измерения и собственный смысл, как система. Д. С. Лихачев

Литературное произведение Существенную взаимосвязь временных и пространственных отношений, художественно освоенных в литературе, мы будем называть хронотопом… Нам важно выражение в нём неразрывности пространства и времени (время как четвертое измерение пространства). Хронотоп мы понимаем как формально-содержательную категорию литературы М. М. Бахтин

Литературное произведение В литературно-художественном хронотопе имеет место слияние пространственных и временных примет в осмысленном и конкретном целом. Время здесь сгущается, уплотняется, становится художественно-зримым; пространство же интенсифицируется, втягивается в движение времени, сюжета, истории. Приметы времени раскрываются в пространстве, и пространство осмысливается и измеряется временем. Этим пересечением рядов и слиянием примет характеризуется художественный хронотоп. М. М. Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. — М. : , 1975. — С. 234

А вы могли бы? Я сразу смазал карту будня, Плеснувши краску из стакана. Я показал на блюде студня Косые скулы океана. На чешуе жестяной рыбы Прочел я зовы новых губ. А вы ноктюрн сыграть могли бы На флейте водосточных труб? В. В. Маяковский