Скачать презентацию Лирика А А Блока Анализ стихотворений
Лирика Блока - практикум.pptx
- Количество слайдов: 25
Скачать презентацию Лирика А А Блока Анализ стихотворений
Скачать презентацию Лирика А А Блока Анализ стихотворений
Лирика А. А. Блока Анализ стихотворений
• «Блок – самая большая лирическая тема Блока…Эмоциональные нити, которые идут непосредственно от поэзии Блока, стремятся сосредоточиться, воплотиться и приводят к человеческому лицу за нею» Ю. Тынянов
Сопоставить стихотворения А. Блока «О доблестях, о подвиге, о славе…» (1908) и А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье…» (1825). • Найти совпадение лексического и композиционного характера. • Выделить центральный образ-символ в стихотворении Блока и ответить на вопрос, как он помогает понять внутреннюю необходимость обращения Блока к пушкинской трактовке любви. • Проследить, как Блок в своем стихотворении ведет нас к трагическому финалу. Объяснить символический смысл этого финала.
К*** Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. В глуши, во мраке заточенья Тянулись тихо дни мои Без божества, без вдохновенья, Без слез, без жизни, без любви. В томленьях грусти безнадежной, В тревогах шумной суеты, Звучал мне долго голос нежный И снились милые черты. Душе настало пробужденье: И вот опять явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. Шли годы. Бурь порыв мятежный Рассеял прежние мечты, И я забыл твой голос нежный, Твои небесные черты. И сердце бьется в упоенье, И для него воскресли вновь И божество, и вдохновенье, И жизнь, и слезы, и любовь. А. С. Пушкин
Пушкин Блок Передо мной явилась ты Передо мной сияло на столе И я забыл твой голос нежный И я забыл прекрасное лицо Шли годы. Бурь порыв мятежный… Летели дни, крутясь проклятым роем… Душе настало пробужденье… И вспомнил я тебя пред аналоем… Ты, милая, ты, нежная, нашла… Звучал мне долго голос нежный И снились милые черты… Такая любовь несет в мир пробуждение души, открывает возможность полноты жизни, нравственного совершенства, побуждает творить Блок говорит о невозможности любви и гармонии ни в мире, в котором он живет, ни в его душе. Вина не перекладывается целиком на плечи «мира» - она возлагается и на самого поэта.
• Означает ли трагический финал стихотворения «отпадение» поэта от идеала, крушение идеала в его душе? • Как поставить логическое ударение при чтении последней строчки: на слова «своей рукой» или на слово «убрал» ? § ( «убрал» - подчеркивает утрату поэтом высокого звездного идеала; § «своей рукой» - поэт тяжко виноват в том, что высокая Любовь покинула его. Но в сердце она продолжает жить, раз живо трагическое переживание её ухода и сознание её звездной высоты ( «Мне снится плащ твой синий…» )
• • • Подготовить анализ стихотворения «Незнакомка» (24. 04. 1906). Каким видит поэт мир до появления Незнакомки? Что изменяется с её появлением? Где происходят изменения: в окружающем поэта мире или в душе поэта? Что сказал Блок в этом стихотворении о судьбе Любви и Красоты в «страшном мире» ? Как он запечатлел сказанное в системе символических образов?
• Самым страшным явлением «страшного мира» для Блока было унижение и поругание любви, низведение её со звездных высот. I. • Подчеркнутая прозаичность деталей, • Нарочитая грубость лексики, • Отсутствие мелодического звучания (женский визг, скрип уключин) • Глухие «антимузыкальные» аллитерации II. «Дыша духами и туманами…» «И веют древними поверьями» Цветовая символика Духи и туманы; бездонные синие очи; дальний берег, на котором они цветут – все это образы, символизирующие приход Любви и Красоты так же, как «женский визг» , «крендель булочной» , «переулочная пыль» , «скука загородных дач» , котелки остряков символизировали пошлость «старого мира» , его приниженную будничность.
• Что сказал Блок в этом стихотворении о судьбе Любви и Красоты в «страшном мире» ? • Истинная мечта, истинная чистота неприкосновенны. Ни пьяные окрики, ни пошлость мещанских будней не могут её запятнать. Являясь миру, она приносит с собой гармонию, прекрасную музыку, заглушающую все будничное, мелкое. • Любовь всегда прекрасна, но она неспособна преобразить мир. Пьяное чудовище остается пьяным чудовищем. • Любви, как и всему прекрасному, высокому, нет места в жизни. Она – только в душе поэта, в его воображении, да и то в момент опьянения: Ты право, пьяное чудовище! Я знаю: истина в вине!
Сопоставить стихотворения «Незнакомка» (1906) и «В ресторане» (1910). • Остался ли тем же фон, на котором происходит встреча поэта и прекрасной женщины? • Как изменяются действующие лица этой встречи (Он и Она)? Какие препятствия им нужно преодолеть на пути к Любви? • Какую роль в стихотворении играет символика красок?
«Незнакомка» «В ресторане» Он и Она противопоставлены «страшному миру» : Он и Она являются порождением этого мира. Противоречия «страшного мира» проходят через их души: И очи синие, бездонные Цветут на дальнем берегу… В моей душе лежит сокровище И ключ поручен только мне!. . Ты взглянула. Я встретил смущенно и дерзко Взор надменный и отдал поклон. Обратясь к кавалеру, намеренно дерзко Ты сказала: «И этот влюблен» И сейчас же в ответ что-то грянули струны, Исступленно запели смычки… Но была ты со мной всем презрением юным, Чуть заметным дрожаньем руки.
Героям этой драмы приходится преодолевать не только внешние препятствия (переполненный зал, её кавалер, исступленная музыка, пляска, бренчащее монисто, визг цыганки), но и собственную раздвоенность, внутренние противоречия, разрушающие сердце: Дерзость Смущение Надменность, презрение Дрожание руки Взоры, бросаемые «из глуби Движенья «испуганной птицы» зеркал» Все это сосуществует одновременно в одном и том же человеческом существе. § Для Блока эта противоречивость сознания порождена социальноисторическими причинами и служит мерилом катастрофичности бытия. § Цветовые контрасты обычно служат у Блока живописным выражением расколотости мира, его дисгармоничности, трагической несоизмеримости частей. Небо уже «сожжено, оно охвачено желтизной угасания, подступающей гибели. И черная роза в золоте вина – цвета того же обреченного, широко и тревожно раскинувшегося неба» (Анатолий Горелов)
Крайнее, доведенное до предела обострение противоречий «страшного мира» было для поэта предвестием близкой гибели этого мира, но он не отверг идеала, не отказался от стремления к нему.
«поэт иносказаний и символов» В. М. Жирмунский
• • Сделать композиционный анализ стихотворения «О, весна без конца и без краю…» (24. 10. 1907) I часть до слов: «И приветствую звоном щита!» II часть до слов : «И томления рабьих трудов!» III часть от слов: «И встречаю тебя у порога…» до слов: «Все равно: принимаю тебя!» Показать, что стихотворение построено в форме философского умозаключения. Сопоставить восприятие лирическим героем жизни в I и II частях стихотворения. Объяснить, какова роль приема контраста, на котором построена II часть. Подумать, почему свою встречу с жизнью поэт называет «враждующей» и какое значение имеет символический образ щита в начале и в конце стихотворения?
Михаил Лермонтов Благодарность • За всё, за всё тебя благодарю я: За тайные мучения страстей, За горечь слёз, отраву поцелуя? За месть врагов и клевету друзей, За жар души, растраченный в пустыне, За всё, чем я обманут в жизни был. . . Устрой лишь так, чтобы тебя отныне Недолго я еще благодарил. (1840) У Лермонтова - итог отношений поэта с «не принявшим» его миром. Благодарность за страдания. У Блока – оптимистическое восприятие мира, несмотря на его противоречивость и даже гибельность
• «О, весна без конца и без краю…» (из цикла «Фаина» , 1907) § 1. Уже в первых строках стихотворения Блок выражает свое отношение к жизни решительным «принимаю» и затем не раз повторит это слово. § 2. Но сама жизнь представляется ему крайне противоречивой (неудача – удача; плач – смех; веси – города; простор - томления). Жизнь стихийна, неуправляема, несовершенна, неподвластна человеку. § 3. Такому пониманию жизни соответствует и женский образ: героиня с «буйным ветром в змеиных кудрях» . Нет ничего от Величавой Вечной Жены. Её змеиные кудри напоминают облик Медузы Горгоны, превращающей все живое в камень. § 4. Принимая жизнь, герой Блока признает, что она полна опасностей и тревог, что она может быть враждебна человеку ( «враждующая встреча» ) § 5. Герой готов противостоять несовершенству мира. Поэтому мужественное приятие жизни не означает полного согласия с ней, пассивного смирения. Герой смотрит жизни в лицо, «ненавидя, кляня и любя» .
Анализ стихотворения «На железной дороге» (1910) • Покажите, как в этом стихотворении через систему образов обнажается катастрофическое бездушие «страшного мира» ; как изображаются действующие лица трагедии: поэт, погибшая девушка и толпа. Кто из них жив и кто мертв? • Определите место действия трагедии. Проследите, как оно расширяется благодаря образам-символам. • Постарайтесь ответить на вопрос: в чем смысл изображенной Блоком трагедии? Почему стихотворение заканчивается словом «больно» ?
«бессознательное подражание» (А. Блок) • «Катюша Маслова на маленькой станции увидела в окне вагона Нехлюдова в бархатном кресле ярко освещенного купе 1 класса» (Л. Н. Толстой «Воскресение» ) • Справка: • В дореволюционной России вагоны 1 класса окрашивали в синий цвет; 2 класса – в жёлтый; 3 класса – в зелёный • Мария Павловна Иванова – сестра друга Блока Е. П. Иванова
«Всякое стихотворение – покрывало, растянутое на остриях нескольких слов. Эти слова светятся, как звезды. Из-за них существует стихотворение» (А. Блок)
«Сонные» и равнодушные «Железная тоска» «В зеленых плакали и пели» Гусар Жандарм «сердце вынуто» Это мир, умерщвляющий душу. Живое человеческое чувство в нем – случайность, Тоска дорожная, железная… редкость или привычная маска, за которой Век XIX , железный, пустота. Воистину жестокий век! «все равно» Поэт «больно» Она «Шли привычной линией…» «обводили ровным взглядом» Столкновение живой человеческой души с «в пустых мечтах изнемогая» мертвым, «железным» , «страшным «кинуто в пустынные глаза вагонов» миром» неизбежно ведет к трагической гибели
• В своем стихотворении Блок не стремился всего лишь нарисовать картину жизни с натуры – он запечатлел общий процесс; и место действия трагедии не железнодорожный полустанок, а весь мир, в котором человек раздавлен «любовью, грязью иль колесами» . • Различны способы умерщвления души в страшном мире, даже любовь становится одним из них.
Вывод : • В лирике Блока запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию. Но противоречия «страшного мира» были сильнее любви и мечты. Соприкосновение с ними приводит поэта к трагическому осознанию катастрофичности жизни: в ней нет места гармонии, любовь ведет к «унижению» , разрушению «идеала» . • Во многих стихах Блока звучало отчаяние: Я пригвожден к трактирной стойке. Я пьян давно. Мне все – равно… Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. Бессмысленный и тусклый свет… • Блок не скрывал, что «страшный мир» вызывает у него «лихорадку ужаса» , но поэт не мог замкнуться в своем «я» , им владела идея пути к людям, идея «вочеловечивания» , и свое отчаяние он рассматривал как трудный, но преходящий этап этого пути. • Блок приходит к признанию новых ценностей. • В противоречивом «страшном мире» он не нашел гармонии.
Домашнее задание • Прочитать и проанализировать следующие стихотворения: • «Осенняя воля» (1905) • «Русь» (1906) • «Русь моя, жизнь моя…» (1910) • «Новая Америка» (1913) • «Россия» (1908) • «Коршун» (1916) • Цикл «На поле Куликовом» (1908)
Скачать презентацию Лирика А А Блока Анализ стихотворений
Лирика Блока - практикум.pptx