Лингвистика как наука Лингвистика языкознание

Лингвистика как наука • Лингвистика = языкознание = языковедение • Латинское слово lingua – язык • Лингвистика изучает язык • Язык – система знаков (элементов). • Люди говорят на языке – то есть используют языковые знаки (элементы).

Лингвистика как наука Язык – • набор элементов разного уровня • использование этих элементов Использование языковых элементов – речь. Лингвистика изучает язык и речь – то есть лингвистика изучает языковые элементы (их строение, форму, значение, количество) и их использование.

Лингвистика как наука Языковые элементы (их строение, форму, значение, количество) изучает структурная лингвистика. Структура – устройство, строение. Использование языковых элементов, их применение человеком изучает прикладная лингвистика.

Лингвистика как наука Лингвистика – • структурная • Прикладная Структурная лингвистика – фундаментальные теоретические знания (фонетика, морфемика, лексикология, морфология, синтаксис). *Фундамент – основание Прикладная лингвистика – практическое применение теоретических знаний.

Лингвистика как наука • От древности до 19 века – господство структурной лингвистики • 20 век – появление прикладных исследований • Конец 20 века – господство прикладных исследований • Рубеж веков (80 годы 20 века – настоящее время) – современная лингвистика

Современная лингвистика – 3 главных и много мелких (частных) направлений исследований: • Генеративное направление • Функциональное направление • Когнитивное направление

Понятие научной парадигмы • Парадигма – это система взглядов, идей, подходов. • Парадигма – это «признанные всеми научные достижения, которые в течение определённого времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решений» (Т. Кун, 1977).

1. Генеративное направление Лат. genus – род. Генеративная лингвистика (генеративизм) – порождающая лингвистика. Н. Хомский: самое важное – синтаксис (синтаксические структуры и отношения).

1. Генеративное направление Человек говорит – т. е. человек порождает высказывание. Генеративная лингвистика изучает, ЧТО (какие высказывания – с какой структурой и каким значением) и ПОЧЕМУ порождает человек. Генеративные лингвисты говорят о креативном (творческом) характере языковой деятельности человека. Творческий характер – нестандартный характер: в одинаковых ситуациях человек может порождать неодинаковые высказывания.

2. Функциональное направление А. В. Бондарко Г. А. Золотова Функциональная лингвистика (функционализм). Функция – роль, значение. Функциональная грамматика изучает не просто строение языковых элементов, а их использование, роль, т. е. функцию в человеческом общении.

2. Функциональное направление Функциональные исследования важны при обучении иностранным языкам. Почему? Иностранец всегда должен знать, что значит тот или иной элемент, когда и почему нужно использовать тот или иной элемент.

3. Когнитивное направление Когнитивная лингвистика (когнитивизм) Лат. cogito – мыслю, мыслить. Когниция – мышление, сознание. Когнитивная лингвистика изучает соотношение языка и мышления.

3. Когнитивное направление Слово – мысль: Что первично? Возможно ли одно без другого? Как мыслит человек – с помощью языка или без него? Если мысль понятна, её легко выразить словами. Если человек затрудняется что-либо объяснить, значит, он сам это плохо понимает.

Частные лингвистические теории в рамках функционального направления исследований: • Дискурсивные исследования Дискурс – речь, общение, текст. Исследования разговорной речи, исследование проблем общения. • Социолингвистика (социальная лингвистика) Влияние социальных факторов (пола, возраста, профессии, социальной роли) на использование языка.

Частные теории в рамках когнитивного направления исследований: • Теория языковой личности Человек – личность. Человек – языковая личность. Теория языковой личности исследует структуру (уровни) языковой личности. Ю. Н. Караулов • Языковая картина мира Взгляд на мир различен в каждой стране. Взгляд на мир проявляется в языке. • Лингвокультурология Связь языка и культуры. Основное понятие – «концепт»

Частные теории в рамках когнитивного направления исследований: • Психолингвистика (психологическая лингвистика) Связь психологических характеристик человека (его характера, темперамента, настроения и др. ) с использованием языка. • Нейролингвистика Греческое слово «мозг» . Строение мозга. Процессы порождения и восприятия речи. • Онтолингвистика Греческое слово «онтогенез» – развитие. Изучение детской речи. Процесс усвоения ребёнком языковой системы. Язык – приобретённая или врождённая способность? Как ребёнок начинает понимать речь?

Признаки современной лингвистики • Экспансионизм – стирание границ между науками (социолингвистика, психолингвистика) и наличие неясного или меняющегося ракурса исследования объекта. • Антропоцентризм – изучение языковых явлений с точки зрения соотношения «язык и человек» (язык не существует без человека). • Функционализм – исследование функций объекта, его значения. • Экспланаторность (англ. explain – объяснять) – стремление найти различным языковым явлениям то или иное объяснение.