Личностный потенциал как основа самодетерминации 2009 Противоречие

Личностный потенциал как основа самодетерминации (2009).

Противоречие Современная Психология личности представляет собой весьма эклектичную область, специфическое предметное содержание и границы которой весьма нечетко определены. «Если открыть практически любой из учебников под названием «Психология личности» , «Теории личности» или «Развитие личности» , мы найдем там все что угодно, от конституции до смысла жизни» .

Теоретическая проблема • Отсутствие четкого представления о специфическом содержании личности, в отличие от психических процессов, состояний и других составных частей предмета психологии, что является, основным барьером для развития этой области научного знания, которое движется сейчас очень быстрыми темпами, но направление этого движения не совсем понятно.

специфическое содержание личности: ее смысловое измерение, смысловая ткань, внутренний мир. • А. Н. Леонтьев: Личность как особое измерение, несводимое к тому, в котором ведется изучение психических процессов, • • В. Франкл: О личности можно говорить в духовном измерении, которое надстраивается над измерением собственно психологическим, • Б. С. Братусь: Личность можно трактовать в узком смысле слова, характеризуя ее особым содержанием, • и в широком смысле слова.

Остается открытой научная проблема: • О динамике собственно личностного измерения — личностном развитии в отличие от развития личности, личностном здоровье в отличие от здоровья личности (понятия зрелости, развития и здоровья описывают с разных сторон фактически одно и то же), которое не совпадает с развитием психическим, нравственным, интеллектуальным.

Для обозначения базового измерения — собственно личностного в личности Д. А. Леонтьев вводит рабочее понятие - личностный потенциал Личностный потенциал прямо не коррелирует с интеллектуальным развитием, с глубиной и содержательностью внутреннего мира и с творческим потенциалом. Личностный потенция обеспечивает способность уверенно структурировать не только культурный, эстетический материал, но и материал собственной жизни.

Понятия и Феноменология, отражающие эффекты ЛП • • • воля, сила Эго, внутренняя опора, локус контроля, ориентация на действие, жизнестойкость.

Жизнестойкость: система установок или убеждений, поддающихся формированию и развитию - установки на включенность в противовес отчуждению и изоляции, -установки на контроль за событиями в противовес чувству бессилия - установки на принятие вызова и риска в противовес стремлению к безопасности и минимизации напряжений.

Личностный потенциал • отражает не столько базовые личностные черты или установки, сколько особенности системной организации личности в целом, её сложную архитектонику, основанную на сложной схеме опосредствования.

Мадди: психологические потребности личности • потребности в символизации, • суждении, • воображении

Направленность исследований Д. А. Леонтьева: • теоретическая, экспериментальная и клиническая разработка проблемы становления и восстановления «ядерных механизмов личности» — личностной саморегуляции, основанной на свободе и ответственности.

модель развития механизмов свободы и ответственности (с критической точкой в подростковом возрасте), • Свобода как определенная форма активности • ответственность как определенная форма регуляции, • слившись, порождают феномен самодетерминации — • свободной саморегулируемой активности зрелой личности. •

Принципиальное условие: • Для того, чтобы свобода и ответственность слились в единую саморегулируемую свободу зрелой личности, необходимо их опосредствование • ценностным, • духовным, • смысловым содержанием.

«свобода для» в противовес «свободе от» . • «Свободным называешь ты себя? Твою господствующую мысль хочу я слышать, а не то, что ты сбросил ярмо с себя. Из тех ли ты, что имеют право сбросить ярмо с себя? • Таких не мало, которые потеряли свою последнюю ценность, когда освободились от рабства. • Свободный от чего? Какое дело до этого Заратустре? • Но твой ясный взор должен поведать мне: свободный для чего! • Можешь ли ты дать себе свое добро и свое зло и навесить на себя свою волю, как закон? Можешь ли ты быть сам своим судьею и мстителем своего

Личностный потенциал - интегральная характеристика уровня личностной зрелости, главным феном личностной зрелости и формой проявления личностного потенциала является феномен самодетерминации личности, то есть осуществление деятельности в относительной свободе от заданных условий этой деятельности — как внешних, так и внутренних условий, под которыми понимаются биологические, в частности телесные предпосылки, а также потребности, характер и другие устойчивые психологические структуры.

• Личностный потенциал отражает, в какой степени данный индивид произошел от обезьяны, ведь одна из самых больших иллюзий — считать, что мы уже от обезьяны произошли. Каждый человек на протяжении всей своей жизни продолжает решать эту задачу, и результатом разнообразия ответов на этот эволюционный вызов является очень большой спектр индивидуальных вариаций степени человечности. К сожалению, этот образ не такой уж метафорический, каким он кажется на первый взгляд.

Проблемы конкретных теоретических и экспериментальных исследований. -психологической структуры и диагностики личностного потенциала; -формирования личностного потенциала и условий, способствующих и, наоборот, препятствующих его формированию; - собственно функционирование личностного потенциала - базовой независимой переменной, отвечающей за достаточно много эффектов в плане реального поведения.

Литература: Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. М. : Смысл, 1993. Леонтьев Д. А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 1. С. 15 -25. Леонтьев Д. А. Личностная зрелость как опосредствование личностного роста // Культурноисторическая психология развития / Под ред. И. А. Петуховой. М. : Смысл, 2001. С. 154— 161.

«Синквейн» - нерифмованные пятистрочные стихи, полезны как инструмент синтеза и обобщения информации. Жесткая схема этой письменной формы стимулирует к тщательному отбору лексических средств и точной передаче смысла. Синквейн можно использовать при изучении практически всех дисциплин.

Запись должна быть представлена пятью строчками: • Тема, одно слово или словосочетание (обычно существительное); • • Определение темы, два слова (прилагательные); • Действие названной темы, три слова (глаголы); • Фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме. • Последняя строка – одно слово, смысловая домината темы. •

Пример, из практики Е. Пономаревой. После лекции о Колумбе необходимо определить его место в истории и ответить на вопрос: «Каким был Колумб? » • Колумб, • Лживый, бездушный, Колумб, Смелый, настойчивый, • Командовал, торговал, • лицемерил обогащал , открывал, строил • Делал все для достижения своей цели • Авантюрист воссоединил мир и человечество Герой

Пример: «Синквейн» по теме «память» • Память • Кратковременная, Произвольная, Память долговременная непроизвольная • Запечатлевает, хранит, воспроизводит Констатирует, адаптирует, предостерегает • Обеспечивает процесс Способствует процессу формирования знания адаптации, социализации • Сокровищница Цивилизация

Составьте «синквейн» • Понятия • «Личностный потенциал» • Спасибо за внимание!