ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ СЛЕД В ИСТОРИИ АККАУНТ В

ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ СЛЕД В ИСТОРИИ АККАУНТ В СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ 08. 01. 2016 АЛЕКСЕЙ ПАВЛОВИЧ КИЛИН ALEXEY. KILIN@URFU. RU

ПРЕДСКАЗАНИЕ

ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЕ НА ОСНОВЕ…

ИНФОРМАЦИЯ ЗНАНИЕ / ОПЫТ Информация - сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления Знания — форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека Знание в узком смысле — признак определённого объёма информации, определяющий её статус и отделяющий от всей прочей информации по критерию способности к решению поставленной задачи Опытное знание / Опыт - единство знаний и навыков (умений), приобретённое в процессе непосредственных переживаний, впечатлений, наблюдений, практических действий, в отличие от знания, достигнутого посредством умозрительного абстрактного мышления

ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ 1. 2. 3. 4. 5. 6. Текст Графика Аудио Видео Число Устная коммуникация - В каком объеме вы используете при написании работы (в % от 100%)? - В каком объеме вы используете при защите работы (в % от 100%)?

НОСИТЕЛЬ ИНФОРМАЦИИ • Традиционный / Человекочитаемый • Электронный / Машиночитаемый • Микроносители - В каком объеме вы используете (в % от 100%)? - Доля информации, получаемой из сети Интернет?

БИОГРАФИЯ - Человек во всем многообразии ролей и функций

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ • Какие источники можно использовать? • Как их найти? • Какую информацию они позволяют нам получить?

МЕТРИЧЕСКИЕ КНИГИ

ПЕРЕПИСИ

ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ

КАДРОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

СУДЕБНО-СЛЕДСТВЕННЫЕ ДЕЛА

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ

ДОКУМЕНТЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ И ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СВОДКИ

СТАТИСТИКА

ПЕРИОДИКА

ПЛАКАТЫ

МЕМУАРЫ

ФОТО

КИНОХРОНИКА

КИНОХРОНИКА

КАРТЫ

ДЕНЕЖНЫЕ ЗНАКИ

МУЗЕЙНЫЕ КОЛЛЕКЦИИ

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ КИНОФИЛЬМЫ

ФОРМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ (СТРУКТУРНЫЙ ТИП) Этапы: 1. Традиционный (докомпьютерный) 2. Классического периода информатики (1960 — 1980 гг. ) 3. Современный этап типологии информационных объектов с 1990 -х гг.

ИНТЕРНЕТ англ. Internet, от Interconnected Networks — объединённые сети — глобальная телекоммуникационная сеть информационных и вычислительных ресурсов • совокупность общедоступных информационнотелекоммуникационных сетей, взаимодействие между которыми обеспечивается применением межсетевого протокола с одноименным названием • глобальная информационно-телекоммуникационная сеть, связывающая информационные системы и сети электросвязи различных стран посредством • • 1) глобального адресного пространства, • 2) основанном на использовании Интернет-протокола (Internet protocol, IP) и • 3) протокола передачи данных (Transmission Control Protocol, TCP).

СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП ТИПОЛОГИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ • Интернет → интеграции моделей и подходов различных отраслей информационной индустрии • спецификация MIME (Multipurpose Internet Mail Extention) • Основные типы и подтипы информационных объектов: • текстовые объекты: • текст (гладкий, размеченный, html), • многочастный объект (смешанный, альтернативный, параллельный, многоцелевой), • сообщение (частичное, внешнее, no RFC 822). • нетекстовые объекты: • изображение (gif, jpeg, tiff), • аудио (basic, wav), • видео (mpeg, quickdraw), • приложения (pdf, ppt, msword).

ЦИФРОВАЯ ИСТОРИЯ DIGITAL HISTORY • Направление, рассматривающее теоретические и практические вопросы перевода памятников историкокультурного наследия в цифровой формат и публикацию результатов оцифровки в Интернете • Это форма представления истории не в виде линейного нарратива, а в форме сайта, карты или базы данных. • Вся совокупность документальных свидетельств, все особенности медийного конструирования истории не сводятся к линейному нарративу • Историк создает возможность причастности каждого пользователь ко всей полноте исторических свидетельств (необходимо понимание потребностей и специфики восприятия пользователя) • Роль историка трансформируется: из рассказчика, превращается в дизайнера, а преподаватель не в источник информации и в постановщика задач.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬ - МЕДИАТОР • Информационные ресурсы имеют собственные законы формирования и эволюции, степень их сохранности не однородна. • До тех пор, пока эти информационные ресурсы были размещены на традиционных носителях и не были доступны в Сети, их специфический язык, принципы систематизации, их внутренняя структура были объектом внимания лишь узкой группы специалистов-исследователей. • Именно они выступали «толмачами» , переводчиками, адаптируя исторические источники для восприятия широкой публики. Разумеется, внося свою долю искажения в материал по объективным и субъективным причинам.

ДОСТУП • Не только задача обеспечения сохранности, но и расширение круга пользователей. • Оцифровка документов, формирования электронных библиотек, коллекций, архивов, делает их доступными широкому кругу пользователей. • Перевод «на цифру» актуализирует технологический, правовой и организационный аспекты проблемы • Без адаптации к восприятию пользователей, разработки понятного, доступного инструментария, алгоритма использования, сведения останутся недоступными для пользователя в смысловом плане, будут вырваны их исторического контекста. • «Архиважной» , в этой связи, является задача оценки качества информационных ресурсов, которая невозможна без участия специалистов.

СЕТЬ • Создание на базе специфического, исследовательского материала информационных ресурсов (сайта, портала, базы данных) позволяет выйти ученым за стены академической аудитории вести живой диалог с гражданами • Активно привлекать всех жителей региона к актуализации, верификации сформированных баз данных (аналог — проект «Википедия» , социальные сети, сбор фактов информационными агентствами и СМИ).

САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ • Человеку всегда интересен человек. Современные технологии позволяют организовать глобальное взаимодействие индивидуумов. • Оперативно и публично осуществить самопрезентацию можно благодаря личной странице в социальных сетях. • Это информационный портрет, а порой маска, позволяющая наладить взаимодействие. • Это лишь часть верхушки айсберга того информационного следа, который современный человек оставляет в виртуальном и реальном пространстве.

СЛЕД… • Современный человек проецирует привычные ему формы и способы коммуникации на прошлое. • Однако информационные поля различных эпох не тождественны. Более того, чем дальше от нас эпоха, тем более узким и специфичным является «информационный след» , который оставляет человек. • Социальная структура общества неоднородна, мы можем выделить элиту и маргиналов, градировать население по уровню образования, возрасту, региону проживания. • Все это формирует специфическое информационное поле, в котором существует человек при жизни и тот информационный след, который он оставляет после себя.

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ • Акцент современного пользователя на визуальном аспекте информации, стремление обязательно «увидеть эпоху» приводит порой к искажению, замещению первичных образов — вторичными (книгу не читал, но фильм смотрел). • Задача исследователя верифицировать, расшифровать, классифицировать не только тексты, но и изображения, составляющие «карту эпохи» .

ЭТАПЫ • Человек • Среда • Информационное поле • Информационный след • Базы данных

ЗАДАЧИ выявление информационных массивов (ИМ) оценка их информационного потенциала оценка сохранности ИМ, степени их оцифровки разработка классификаций индивидуумов по различным параметрам / стратам (конфессиональный, этнический, профессиональный, демографический) • анализ технологий, способов фиксации информации, процесса документирования «исторической памяти» • разработка информационных «карт эпох» отражающих их информационный потенциал, культурный слой, набор сохранившихся информационных ресурсов • создание «матриц» , отражающих виртуальный образ человека, его «информационный след» (в контексте социальной классификации и «карты эпохи» ) • •

УГРОЗЫ / ОГРАНИЧЕНИЯ • фрагментарность исторических срезов • модификация, модернизация исторического прошлого в угоду современным потребностям • идеологизация прошлого, сакрализация отдельных исторических сюжетов и личностей (противоречивость борьбы с фальсификаторами истории) • отсутствие целостности системы, сопряженности «карт эпох» • обилие, избыточность информации, отсутствие критического отбора • низкая доля аналитической составляющей, преобладание функции накопления информации • уход от обобщений, формирование матриц, ориентированных на отдельную личность, максимальная дробность моделей

ПРИКЛАДНЫЕ ЗАДАЧИ • Поиск источников информации разного вида • Использование максимально возможного круга источника • Верификация, оценка достоверности информации проведении исследований • Включение результатов исследования в имеющиеся базы данных • Актуализация темы исследования • Постановка новых исследовательских задач • Поддержание собственного исследовательского интереса, «лекарство» от выгорания

АКЦИИ

ВИКИПЕДИЯ

БАЗЫ ДАННЫХ

БАЗЫ ДАННЫХ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КОММУНИКАЦИЯ

КТО ОН ПЕТРОВИЧ КАПУСТИН? http: //vk. com/id 334025735

До свидания, до скорой встречи, друзья! Историки Документоведы Туристы Филологи Лингвисты Культурологи Искусствоведы Журналисты…