Личность структура этапы и условия формирования 1

Личность: структура, этапы и условия формирования 1

План лекции: 1. Личность, индивидуальность: определение понятий 2. Психическая индивидуальность: темперамент, характер, личность 3. Учение о высшей нервной деятельности 4. Личность: структура, факторы и этапы формирования 2

Определения личности: Личность – динамическая организация тех психофизиологических систем в индивиде, которые определяют единственные способы приспособляемости к внешней среде и характерные способы поведения. (Г. В. Олпорт). Личность – более или менее стабильная, прочная организация характера, темперамента, интеллекта и тела, которая определяет ее единственную индивидуальную адаптацию к среде. (Г. Ю. Айзенк). Под личностью мы понимаем человека как носителя сознания. (К. К. Платонов). 3

Современное определение личности: Личностью является тот высший уровень индивидуальности, который отличается неповторимым типом взаимоотношений с социальной действительностью и высокой степенью самосознания 4

Индивид – это человек, как представитель вида Homo sapiens с присущими ему биологическими физиологическими и физическими свойствами. Индивидуальность – неповторимость, уникальность сочетания различных свойств и качеств человека. 5

Уровни индивидуальности 1. Индивидуальные свойства организма (соматотип) 3. Индивидуальные психические свойства (особенности протекания познавательных процессов) Морфофенотип 2. Индивидуальные психофизиологические особенности (свойства темперамента) 4. Индивидуальные социально-психологические свойства (черты характера и личностные особенности) Психическая индивидуальность 6

Типы соматической конституции Кречмер Шелдон шизотимический темперамент астенический эктоморфный эпилептоидный темперамент атлетический мезоморфный циклотимический темперамент пикнический эндоморфный психопатические свойства диспластический 7

Типы телосложений (по У. Шелдону) Мезоморфный (нормостеник) Эндоморфный (гиперстеник) Эктоморфный 8 (астеник)

Соматоконституциональные портреты Ломбразо (на основании типологии Кречмера) директор естествоиспытатель юрист, врач, редактор 9

Соматоконституциональные портреты Ломбразо (на основании типологии Кречмера) преступник торговец учитель 10

Соматоконституциональные портреты Ломбразо (на основании типологии Кречмера) хорошая домохозяйка легкосдающийся сплетница 11

Уровни индивидуальности 1. Индивидуальные свойства организма (мофофенотип, соматотип) 3. Индивидуальные психические свойства (особенности протекания познавательных процессов) Морфофенотип 2. Индивидуальные психофизиологические особенности (свойства темперамента) 4. Индивидуальные социально-психологические свойства (черты характера и личностные особенности) Психическая индивидуальность 12

Психическая индивидуальность темперамент характер личность 13

Темперамент - это характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т. е. темпа, ритма и интенсивности отдельных психических процессов и состояний Темперамент - совокупность динамических особенностей психической деятельности 14

Миниатюра Бидструпа «Шляпа» 15

Миниатюра Бидструпа «Читатели одной книги» 16

Согласно учению И. П. Павлова основой индивидуальных различий в нервной деятельности является соотношение свойств двух основных нервных процессов – возбуждения и торможения Свойства процессов возбуждения и торможения: Сила Подвижность Уравновешенность 17

Типы высшей нервной деятельности и их соотношение с темпераментом Темперамент Характеристика нервных процессов сила уравновешенность подвижность сангвиник флегматик сильный уравновешенный подвижный сильный уравновешенный инертный неуравновешенхолерик сильный меланхолик слабый 18

Параметры диагностики темперамента: Сензитивность Активность Реактивность Темп реакций Пластичность – ригидность Экстраверсия – интроверсия Эмоциональная возбудимость 19

Характер – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности (эмоциональных, волевых и нравственных), обуславливающих типичные для личности способы поведения 20

Френологические карты Галля 21

Характер человека проявляется в системе отношений: В отношении к другим людям: общительность-замкнутость, правдивость-лживость, тактичностьгрубость В отношении к делу: ответственность-недобросовестность, трудолюбие-леность В отношении к себе: скромность-самовлюбленность, самокритичность-самоуверенность В отношении к собственности: щедрость-жадность, бережливостьрасточительность, аккуратностьнеряшливость 22

Акцентуации характера – это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий 23

Степени акцентуации: Скрытая Явная 24

Мнемотехнический прием для запоминания типов акцентуации характера Шипаци не Диас, се Эпов ис кола гипс Ши – шизоидный Па – паранойяльный Ци – циклоидный Не – неустойчивый Ди – дистимный Ас – астенический Се – сензитивный Эп – эпилептоидный Ов – возбудимый Ис – истероидный Ко – конформный Ла – лабильный Ги – гипертимный Пс - психастенический 25

Современное определение личности: Личностью является тот высший уровень индивидуальности, который отличается неповторимым типом взаимоотношений с социальной действительностью и высокой степенью самосознания 26

Структура личности стиль Социальные факторы направленность возможности Социальные факторы Биологические предпосылки 27

Свобода (предоставление самостоятельности) устранившийся ( «безнадзорность» ) либеральный безразличный ( «гипоопека» ) помогающий Враждебность Любовь требовательный, нетерпимый ( «золушка» ) властный, суровый ( «авторитарное восп-е» ) покровительствующий чрезмерно оберегающий ( «кумир семьи» ) Контроль 28

Соотношение типов характера и типов воспитания (по В. Д. Менделевичу, 1999) Тип воспитания «Кумир семьи» Гиперопека Гипоопека Безнадзорность «Золушка» «Ежовые рукавицы» И ++ + + Тип характера Ш Э-В Пс + + ++ ++ + ++ + А ++ + 29

30

Общие свойства граней: : Единство свойств Стабильность Адаптационная активность 31

Структура личности Н Х Т С З З – задатки С – способности Т – темперамент Х – характер Н - направленность 32

Скрытая акцентуация Явная акцентуация Полная дисгармония личности (психопатия или патохарактерологическое развитие) 33

Уровни развития личности по Эриксону Нормальная линия Стадия развития Аномальная линия развития Раннее Доверие к людям. Недоверие к людям как младенч Взаимная любовь, результат плохого обращения ество (до привязанность, взаимное матери с ребенком, 1 года) признание родителей и игнорирование, пренебрежение ребенка, удовлетворение им, лишение любви. Слишком потребностей детей в раннее или резкое отлучение общении и других ребенка от груди, его жизненно важных эмоциональная изоляция потребностей 34

Уровни развития личности по Эриксону Нормальная линия Стадия развития Аномальная линия развития Позднее Самостоятельность, Сомнения в себе и младенч уверенность в себе. гипертрофированное чувство ество (от Ребенок смотрит на себя стыда. Ребенок ощущает свою 1 года до как на неприспособленность, 3 лет) самостоятельного, сомневается в своих отдельного, но еще способностях. Испытывает зависимого от родителей лишения, недостатки в человека. развитии элементарных двигательных и речевых 35 навыков.

Уровни развития личности по Эриксону Нормальная линия Стадия развития Раннее детство (около 35 лет) Любознательность и активность. Живое воображение и заинтересованное изучение окружающего мира, подражание взрослым, включение в полоролевое поведение Аномальная линия развития Пассивность и безразличие к людям. Вялость, отсутствие инициативы, инфантильное чувство зависти к другим детям, подавленность и уклончивость, отсутствие признаков полоролевого поведения 36

Уровни развития личности по Эриксону Нормальная линия Стадия развития Среднее детство (от 5 до 11 лет) Трудолюбие. Выраженное чувство долга и стремление к достижениям успехов. Развитие познавательных и коммуникативных умений и навыков. Постановка перед собой и решение реальных задач. Аномальная линия развития Чувство собственной неполноценности. Слаборазвитые трудовые навыки. Избегание сложных заданий, ситуаций соревнования с другими людьми. Острое чувство собственной неполноценности, обреченности на то, чтобы всю жизнь оставаться посредственностью. «Затишье перед бурей половой 37 зрелости»

Уровни развития личности по Эриксону Нормальная линия Стадия развития Аномальная линия развития Подрост Жизненное самоопредековый ление. Развитие планов возраст на будущее. Самоопреи юность деление. Активный по(от 11 до иск себя и эксперимен 20 лет) тирование в разных ролях. Становление мировоззрения. Путаница ролей. Концентрация душевных сил на самопознании, сильно выраженное стремление разобраться в самом себе в ущерб развитию отношений с внешним миром и людьми. Потеря трудовой активности. Смешение форм полоролевого поведения, ролей в лидировании. Путаница и моральных и 38 мировоззренческих установках

Уровни развития личности по Эриксону Нормальная линия Стадия развития Аномальная линия развития Ранняя Близость к людям взрос. Стремление к контактам лость (от с людьми, желание и 20 до 45 способность посвятить лет) себя людям. Рождение и воспитание детей, любовь и работа. Удовлетворенность личной жизнью Изоляция от людей, особенно близких, интимных отношений с ними. Трудности характера, неразборчивые отношения. Не признание изоляция, первые симптомы отклонений в психике, душевных расстройств, возникающих под влиянием якобы существующих и действующих в мире угрожающих сил. 39

Уровни развития личности по Эриксону Стадия Нормальная линия развития Аномальная линия развития Средняя Творчество. Продуктив-ная и Застой. Эгоизм и взрослос творческая работа над собой эгоцентризм. ть (от 40 и с другими людьми. Зрелая, Непродуктивность в работе -45 до 60 полно-ценная и Ранняя инвалидность. лет) разнообразная жизнь. Всепрощение себя и Удовлетворен-ность исключительная забота о семейными отно-шениями и самом себе чувство гор-дости за своих детей. Обучение и воспитание нового 40 поколения.

Уровни развития личности по Эриксону Нормальная линия Стадия развития Поздняя взрослость (свыше 60 лет) Полнота жизни. Постоянные раздумья о прошлом, его спокойная, взвешенная оценка. Принятие прожитой жизни такой, какая она есть. Ощущение полноты и полезности прожитой жизни. Способность примириться с неизбежным. Аномальная линия развития Отчаяние. Ощущение того, что жизнь прожита зря, что времени остается слишком мало, что оно бежит слишком быстро. Осознание бессмыс-ленности своего существо-вания, потеря веры в себя и в других людей. Желание прожить жизнь заново, стремление получить oт нее больше, чем было получено. 41