ЛФК при детском церебральном параличе Комплекс упражнений

ЛФК при детском церебральном параличе

Комплекс упражнений лечебной физкультуры, используемый для реабилитации детей с церебральным параличом средней степени. (Комплекс ЛФК выполняется с помощью инструктора или родственника)

Общими и обязательными принципами для всех методик ЛФК являются: ü Регулярность, систематичность и применения лечебной непрерывность гимнастики; ü Строгая индивидуализация упражнений ЛФК в соответствии со стадией заболевания, его тяжестью, возрастом ребенка, его психическим развитием; ü Постепенное, строго дозированное увеличение физической нагрузки;

Задачи: ü Растягивание мышц: профилактика тератогенеза, снятие мышечного напряжения, расширенный диапазон движения; ü Развитие чувствительности мышц; ü Тренировка чувствительности нервов для улучшения состояния нервной ткани; ü Укрепление ведущих групп мышц; ü Развитие двигательной и мышечной силы;

Формирование движений должно производиться в строго определенной последовательности: начиная с головы, затем руки - туловище, руки - туловище - ноги и совместные двигательные действия. В период остаточных явлений комплекс лечебной физкультуры расширяется. Количество повторений упражнений от 20 до 50 в зависимости от степени тренированности пациента. Темп движений – средний

1. И. п. сидя на стуле. Методист стоит перед пациентом. Ладонь методиста устанавливается на лоб пациента. Без сопротивления мышц шеи голова отводится назад. С сопротивлением мышц шеи голова отводится назад.

2. И. п. сидя на стуле. Методист стоит сзади пациента. Ладонь его устанавливается на затылок пациента. Без сопротивления мышц шеи голова наклоняется вперёд. С сопротивлением мышц шеи голова наклоняется вперёд.

3. И. п. сидя на стуле. Методист стоит сзади пациента. Ладонь его устанавливается на угол нижней челюсти. Без сопротивления пациент поворачивает голову то влево, то вправо. С сопротивлением пациент поворачивает голову то влево, то вправо.

4. И. п. пациент сидит на стуле. Методист стоит за его спиной, положив руки на плечи испытуемого. Пациент максимально поднимает и опускает плечи. Методист затрудняет поднятие плечи.

5. И. п. пациент сидит на стуле. Методист стоит за его спиной. Пациент через стороны поднимает руки вверх и так же их опускает. Методист своими руками затрудняет это движение.

6. И. п. пациент сидит на стуле. Методист стоит за его спиной. Пациент максимально разводит руки в стороны и соединяет лопатки сзади, затем возвращается в и. п. Методист своими руками затрудняет это движение.

7. И. п. пациент сидит на стуле. Руки располагаются на передней поверхности груди. Методист стоит за спиной. Пациент сопротивляется попытке методиста оттянуть его руки в стороны.

8. И. п. пациент сидит на стуле. Руки приведены к туловищу и согнуты в локтевых суставах под углом 90*. Методист стоит лицом к пациенту. Ладони пациента повёрнуты вниз. Методист пытается развернуть ладони кверху, через сопротивление пациента. И. п. то же. Только ладони пациента повёрнуты кверху. Методист пытается развернуть ладони вниз, через сопротивление пациента.

9. И. п. пациент сидит на стуле, ноги согнуты. Пациент сводит колени вместе, методист пытается их развести в стороны. И. п. пациент сидит на стуле, ноги согнуты. Пациент пытается развести колени, методист пытается их удержать.

10. И. п. Лёжа на спине, ноги вытянуты. Методист стоит на коленях перед пациентом и держит его за обе руки. Пациент садится и ложится в и. п.

11. И. п. лёжа на животе, ноги вытянуты, руки в упоре перед грудью. Методист находится сзади и стоит на коленях, придерживая своими ногами ноги пациента. Пациент, опираясь на руки, приподнимает туловище. Одновременно методист оказывает сопротивление этому движению давлением ладони сверху.

12. И. п. пациент лежит на животе, руки перед грудью, ноги вытянуты. Пациент приподнимает и опускает прямую ногу. Методист оказывает сопротивление путём давления на бедро чуть выше колена.

13. И. п. пациент лежит на спине, руки вдоль туловища, ноги вытянуты. Пациент приподнимает и опускает прямую ногу. С сопротивлением. Методист оказывает сопротивление путём давления на бедро чуть выше колена.

14. И. п. пациент лежит на спине, ноги согнуты в коленях. Пациент пытается выпрямить ноги. Методист оказывает сопротивление этому движению.

15. И. п. лёжа на спине, руки в удобном для пациента положении. Пациент выполняет диафрагмальное дыхание (при вдохе живот поднимается, при выдохе опускается).