ЛЕОНИД ВЛАДИМИРОВИЧ ЗАНКОВ (1901 -1977) ПРИНЦИПЫ РАЗВИВАЮЩЕЙ

ЛЕОНИД ВЛАДИМИРОВИЧ ЗАНКОВ (1901 -1977)

ПРИНЦИПЫ РАЗВИВАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ Л. В. ЗАНКОВА цель обучения – достижение оптимального общего развития каждого ребенка; задача обучения – представить учащимся широкую целостную картину мира средствами науки, литературы, искусства и непосредственного познания;

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ дидактические принципы: обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности; ведущая роль теоретических знаний; осознание процесса учения; быстрый темп прохождения учебного материала; целенаправленная и систематическая работа над общим развитием всех учащихся, в том числе и слабых.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ многогранность, процессуальность, коллизии, вариантность.

Методическое свойство многогранности: в единстве интеллектуального и эмоционального у ребенка младшего школьного возраста акцент делается на эмоциональное, которое и дает толчок интеллектуальному, нравственному, творческому началу.

Процессуальность (от «процесс» ) - планирование учебного материала в виде последовательной цепи этапов изучения, каждый из которых логически продолжает предыдущий и подготавливает усвоение последующего. Вариантность выражается в гибкости процесса обучения. • Выполнение одной и той же задачи разными способами, которые выбирает сам ученик. • Одно и то же задание может преследовать разные цели: ориентировать на поиск путей решения, обучать, контролировать и т. п. • Учёт индивидуальных различий учащихся. •

Коллизии (столкновение)- импульс к поисковой деятельности. ? ? ? – Когда они возникают? Когда ребёнок: - сталкивается с нехваткой (избытком) информации или способов деятельности для решения поставленной проблемы; - оказывается в ситуации выбора мнения, подхода, варианта решения и т. п. ; - сталкивается с новыми условиями использования уже имеющихся знаний.

• Учебные курсы выстраиваются на интегрированной основе. Курс «Окружающий мир» (активизация связей между знаниями о Земле, ее природе и общественно-культурной жизнью человека, которая происходит в определенное историческое время, в определенных природных условиях). Курсы по технологии «Твори, выдумывай, пробуй!» и «Ручное творчество» . Литература - «Литературное чтение» - восприятие произведений литературы, музыки и изобразительного искусства.

«Процесс учения у наших учеников менее всего похож на размеренное и холодное “восприятие учебного материала”, — он пронизан тем трепетным чувством, которое рождается тогда, когда человек восхищён неисчерпаемой сокровищницей знаний» Л. В. Занков

Занков Л. В. Избранные педагогические труды. — М. : Дом педагогики, 1999. http: //www. zankov. com