ЛЕНИНГРАДСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА «История и обществознание» , для учителей, имеющих высшее и среднее специальное образование ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «СОЦИОЛОГИЯ» Рогов Дмитрий Васильевич, доцент кафедры истории и социальных дисциплин ЛОИРО, к. и. н. , доцент Санкт-Петербург, 2012
ЛЕНИНГРАДСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ по направлению «СОЦИОЛОГИЯ» Раздел 1. «Социологические знания в школьном обществоведческом образовании: содержательные и методологические аспекты» Тема 2. Возникновение и развитие социологии как науки. 1. История становления, этапы развития социологической мысли. 2. Основные школы и направления в социологии. 3. Развитие социологии в России. 4. Современные социологические теории.
Эволюция современной социологической науки Н А У Ч Н Ы Й ДОНАУЧНЫЙ 1 этап Начальный (IVд. н. э. - XIX. в. ) IV в. д. н. э XIX Античный Средневековый Возрождения Просвещения классический этап позитивистский XX современный XXI 2. этап Зарождение и начальное развитие научной социол. мысли (30 -40 -е гг XIX. в. – конец XIX в. 3. этап Формирование предмета социологии (конец XIX – 20 -е годы XX вв. 4 этап. Становление и развитие социологии (нач. XX в – 70 -е годы XX -в). 5 этап. Современный (70 -е годы XX в – наше время).
Начальный этап социально-философских идей В донаучный этап развития социологии появляются первые попытки осмыслить общественные устои и дать рекомендации по устойчивому управлению государством. Первым в истории социологии трудом считают «Государство» Платона, где мыслитель подчеркнул роль разделения труда в развитии общества и сформулировал первую известную теорию стратификации. высшее, состоящее из мудрецов, управляющих государством; среднее, состоящее из воинов-стражей, защищающих государство; низшее, состоящее из крестьян и ремесленников, призванных обеспечить материальными благами. К управлению обществом следовало допускать людей, достигших 50 лет, высокообразованных и талантливых. Они должны вести суровый образ жизни и не предаваться земным утехам. Платон (Аристокл) (427 -347 до н. э. ) Аристотель продолжил анализ общества. Главным элементом в социальной структуре у него выступает средний класс, который является основой стабильного и нормально функционирующего государства. Аристотель дал одну из первых классификаций государственного устройства, подразделив государственные формы на три правильных и три неправильных формы правления. Аристотель Стагирит (384 -322 до н. э. )
Начальный этап социально-философских идей В Новое время появляются работы о нравах людей, общественной морали и традициях, характере народов, поведении социальных типажей. Николо Макиавелли (1469 -1527 гг. ) Труд «Государь» теория общества и государства. Поведение политического лидера. Взгляды о мотивах поведения людей в обществе Томас Гоббс (1588 -1679) Разработал теорию общественного договора, послужившую основой учения о гражданском обществе. Теория ОБЩЕСТВА Джон Локк (1632 -1704) «Опыт о человеческом разуме» Теория о свободе личности
Позитивистский этап Причины: в жизни общества выдвигаются «социальные проблемы» (рабочий, национальный, женский и др. вопросы). Возникает острая потребность в осознании их места и роли в общественном развитии, появляется социальный заказ на дальнейшее развитие социального знания. Клод Анри де Сен-Симон (1760 -1825). Шарль Фурье (1772 -1837) Создатели «социологии» Огюст Конт (1798 -1857) Герберт Спенсер (1820 -1903) заложили основы и наметили основные тенденции развития научной социологии.
Позитивистский этап СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИОЛОГИИ КАК НАУКИ 1. Ввел в обиход термин «социология» ; Теория рационализма и позитивизма (разум). 2. Основные работы: «Курс позитивной философии» в шести томах (1830 -1842). 3. Социологическое учение Конта: -закона о трех стадиях интеллектуального развития человека и общества: -теологический, - метафизический, -позитивный. -проблемы классификации наук; -концепции «социальной статики» , описывает законы существования общества; изучает общество как устойчивую систему; -теории «социальной динамики» , изучает общество как развивающуюся целостность, систему. Французский мыслитель, социолог – «отец-основатель» социологии. Огюст Конт (1798 -1857) -о соотношении индивида и общества; Конт подчеркивал, что общество - это высшая инстанция, которой должен подчиняться каждый гражданин.
Позитивистский этап СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИОЛОГИИ КАК НАУКИ 1. Наполнил содержанием термин «социология» ; Систематизировал изложение предмета, задач и проблематики социологии. Создатель Теории эволюционизма. 2. Основные работы: «Основания социологии» (1876 -1896), «Социология как предмет изучения» (1903) 3. Социологическое учение Спенсера: - два типа общества: «военное» и промышленное; - две группы структуры общества по сотрудничеству: -принудительное; – добровольное. -эволюция общества от военного к индустриальнокорпоративному -общество - живой биологический организм; английский философ, социолог – второй «отец-основатель» социологии. Герберт Спенсер (1820 -1903) - фактор общественного развития - разделение труда, Спенсер подчеркивал «если О. Конт изучает происхождение идей, то я стремлюсь изучить эволюционные изменения социальных институтов» .
Классический этап социологии На протяжении всего XIX в. социология быстро развивается. -Социология обретает свой специфический предмет исследования и методы познания. - Появляется большое количество теорий, методик, направлений и школ ; - С конца XIX в. социология становится университетской дисциплиной. Первая кафедра социологии была открыта в Чикагском университете в 1892 г. - В 1984 г. в Париже состоялся первый конгресс Международного института социологии. - Начинают выходить социологические журналы, - появляются первые центры социологических исследований: - Лондонское социологическое общество (1903), - Американское социологическое общество (1905), - Немецкое социологическое общество (1909) и т. д. В классический период своего становления социология обогатилась многими теориями и учениями. Социология как общепризнанная наука
Французская школа социологии Для представителей французской школы социологии основными темами являлись: разделение труда, коллективное сознание и солидарность, религия и самоубийство, историческая динамика общества Эмиль Дюркгейм (1858 -1917) Гюстав Лебон (1841 -1831) Габриель Тард (1843 -1904) Марсель Мосс (1872 - 1950 ).
Немецкая (марксистская)школа социологии Для представителей немецкой (марксистской) школы социологии основными темами являлись: формационный подход развития общества, теория классов и классовой борьбы, анализ социальных проблем общественного труда; теория социального конфликта; радикалистские социальные теории. 1. Свое понимание сущности человека и общества называли Историческим материализмом 2. Потребности и интересы, находятся во взаимном общении и взаимодействии. 3. Личность в марксизме трактуется как «совокупность всех общественных отношений» Карл Маркс (1818 -1883) Фридрих Энгельс (1820 -1895)
Немецкая школа социологии Для представителей немецкой школы социологии основными темами являлись: отчуждение труда, рациональность и бюрократия, эволюция капитализма и развитие общества, религия и общество, социальные институты и общности, мотивация экономического поведения. Макс Вебер (1864 -1920) Георг Зиммель (1858 -1918) Фердинанд Тённис (1855 -1936)
Становление социологии в Италии Для представителей итальянской школы социологии основными темами являлись: анализ социальных элит. Их структуры, законов функционирования, прихода к власти, причин вырождения и упадка; теории общего экономического и социального равновесия через деятельность людей и их поступки Вильфредо Парето (1848 -1923) Гаэтано Моска (1858— 1941)
Американская школа социологии Для представителей американский школы социологии основными темами являлись: психологический эволюционизм; символического интеракционизма (инстинкты); социальные нормы, традиции и обычаи. Лестер Уорд (1841 -1913) Уильям Самнер (1840 -1910) Джордж Г. Мид (1820 -1903) Франклин Гиддингс (1855 -1931)
Современный этап социологии Во второй половине XX столетия направления и школы структурно-функциональный анализ (системное исследование социальных теории социального конфликта, явлений и процессов) Символический интеракционизм глобализм модернизация
Современный этап социологии направления и школы структурно-функционального анализа Толкотт Парсонс (1902 -1979) американский социолог-теоретик Роберт Мертон (1910 - ) американский социолог Роберт Парк (1904 -1994) ).
Современный этап социологии направления и школы теории социального конфликта, Ральф Дарендорф (1929 - ) Кеннет Боулдинг (1910 - ) Льюис А. Козер (1913 -2003) англо-германский социолог английский социолог американский социолог
Современный этап социологии направления и школы теории глобализма и модернизации Энтони Гидденс (1938 - ) британский социолог, основатель теории структурации. Нейл Дж. Смелзер (1930 - ) американский социолог Джордж Каспар Хоманс (1910– 1989) американский социолог
Социологическая мысль в России Максимов. Ковалевский (1851 -1916) Евгений Валентин. Де Роберти (1843 -1915 ) Питирим Сорокин Абрахам Маслоу (1908 -1970) (1889— 1968) русско-американский социолог
Этапы развития отечественной социологии 1860 1880 1890 1920 1960 2012 1 этап (60 – 80 -е годы XIX-го века). На этом этапе доминировал позитивизм. 2 этап (80– 90 -е годы XIX-го века). В это время развивается марксизм и антипозитивизм, резко критикуются Натуралистические концепции. Доминировала субъективная социология. 5 этап. Современный. (60 -е годы XX-го в – настоящее время). Возрождение социологической науки ( «хрущевская оттепель» ). 3 этап (90 -е годы XIXв. – 20 -е гг. XX в) В 80 -е гг. масштабные На этом этапе распространяется неопозитивизм, соц. исслед. по изучению сочетающий функционализм и эмпирические влияния НТП на исследования. социальную и професс. 4 этап (20 -60 -е годы XX-го века). структуру работников и их Оживление социологической мысли в России в отношение к труду. начале 20 -х годов сменяется застоем: в 30 -е годы В 80– 90 -е гг. образованы социология была упразднена. Однако отдельные соц. факультеты и отделения проблемы в социологии продолжают развиваться в в ведущих университетах рамках исторического материализма, психологии, страны, ряд академических, демографии, статистики. вузовских и независимых социологических центров.
Раздел 1. Социология как наука и её место в социогуманитарном образовании БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ !
Скачать презентацию ЛЕНИНГРАДСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА История
2 Лекция Социология ПЕРЕПОДГОТОВКА 13.01.2015.ppt